【題目】酶是活細胞產生的具有化作用的有機物，其在生活中有多種應用，下列關于酶在生活中應用的敘述，錯誤的是（ ）

A. 口服多酶片中的胰蛋白酶可在小腸中發(fā)揮作用

B. 發(fā)燒時食欲減退是由于唾液淀粉酶失去了活性

C. 溶菌酶能夠溶解細胞壁, 對侵入機體的細菌有殺滅作用

D. 果膠酶能夠分解果肉細胞壁中的果膠, 常用于果汁的生產

【答案】B

【解析】

酶的特性：高效性、專一性和溫和性。高溫、強酸、強堿、重金屬鹽均會導致酶變性失活。

胰蛋白酶可在小腸中發(fā)揮作用，A正確；發(fā)燒時，唾液淀粉酶活性下降，食欲減退，B錯誤；溶酶體能溶解細胞壁，消滅入侵的細菌，C正確；果肉細胞壁中的果膠可以由果膠酶水解，D正確。故選B。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1表示某適宜光照強度和適宜溫度下，光合作用增長率隨C02濃度變化的情況；圖2中實線表示在光照和CO2濃度充足的條件下，不同溫度時C02的固定量，虛線表示黑暗時CO2的產生量。請據(jù)圖回答下列問題：

（1）光反應在葉綠體的類囊體薄膜上進行，是因為其含有光反應需要的__________(至少寫出3種）等物質。如果光反應不能進行，暗反應能否進行？__________(填“能”或“不能”），原因是_____________。

（2）圖1中影響B(tài)C段光合作用速率的環(huán)境因素主要是_________。如果適當降低光照強度，則D點______(填“左移”、“右移”或“不移動”）。

（3）圖2中兩曲線交點的含義是___________________。如果溫度為30℃，光照時間為12小時，則該植物經(jīng)過一晝夜積累的葡萄糖為________mg(保留小數(shù)點后一位）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1為在水分充足的白天，測得某植物幼苗的光合速率、蒸騰作用強度和氣孔導度（氣孔導度越大，氣孔開啟程度越大）的日變化趨勢曲線；圖2是某興趣小組取株高、生理狀態(tài)等相近的該種植株若干，分別放在密閉的玻璃容器內進行的實驗示意圖，已知二氧化碳傳感器用于測量裝置內二氧化碳的含量。請回答下列問題：

（1）據(jù)圖1分析，直接導致蒸騰速率變化的生理指標是_________________。

（2）某同學推測導致12:00光合速率降低的原因是C02供應不足，你認為他的判斷是否正確？______，理由是___________________。

（3）已知藥物AMI可以明顯減小氣孔導度，有利于植物度過干旱環(huán)境，但使用AMI同時會直接影響光合作用的______________階段。

（4）下表為圖2實驗中的相關數(shù)據(jù)，序號27所對應的實驗前后CO2濃度的變化值表示的生理指標是12h內_____________，在第_______組所對應的光照強度下，給植物以光照和黑暗各12h處理后裝罝中的C02濃度保持不變。

序號

溫度/(℃)

光照強度（%)

開始時CO2濃度（%)

12h后C02濃度（%)

植物葉片數(shù)

1

25

0

0.350

0.368

5

2

25

10

0.350

0.350

5

3

25

20

0.350

0.332

5

4

25

40

0.350

0.289

5

5

25

60

0.350

0.282

5

6

25

80

0.350

0.280

5

7

25

95

0.350

0.279

5

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是同一種動物體內有關細胞分裂的一組圖像。下列說法正確的是

(1)具有同源染色體的細胞有①②③　(2)動物睪丸中可能同時出現(xiàn)以上細胞　(3)③所示的細胞中有2個四分體　(4)進行有絲分裂的細胞為①和③　(5)④中發(fā)生了等位基因的分離

A. (1)(2)(5) B. (1)(2)(4)

C. (1)(3)(4) D. (2)(4)(5)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人體內細胞間的信息傳遞機制模式圖，圖中①②分別代表不同的細胞、A表示物質。下列描述中，不符合該模型的是

A. ①是下丘腦神經(jīng)分泌細胞，A是抗利尿激素，②是垂體細胞

B. ①是甲狀腺細胞，A是甲狀腺激素，②是下丘腦神經(jīng)分泌細胞

C. ①是傳入神經(jīng)元，A是神經(jīng)遞質，②是傳出神經(jīng)元

D. ①是T細胞，A是淋巴因子，②是B細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】萃取法是將粉碎、干燥的植物原料用有機溶劑浸泡，使芳香油溶解在有機溶劑中，蒸發(fā)出某種物質，就可以得到純凈的植物芳香油。蒸發(fā)出的物質是(　　)

A. 有機溶劑 B. 芳香油

C. 有機溶劑中雜質 D. 芳香油中雜質

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將一植物放在密閉的玻璃罩內，置于室外進行培養(yǎng)。假定玻璃罩內植物的生理狀態(tài)與自然環(huán)境中相同，用CO2測定儀測得了夏季一天中該玻璃罩內CO2的濃度變化情況，繪制成如圖所示曲線，下列有關說法正確的是( )

A. BC段較AB段CO2增加減慢，是因為低溫使植物細胞呼吸減弱

B. CO2下降從D點開始，說明植物進行光合作用是從D點開始的

C. FG段CO2下降不明顯，是因為光照減弱，光合作用減弱

D. H點CO2濃度最低，說明此時植物對CO2的吸收量最多，光合作用最強

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某研究機構對某區(qū)域的一種田鼠進行了調查，所調查樣方的總面積為2hm2。(1hm2=10000m2)，統(tǒng)計所捕獲的鼠數(shù)量、性別等，進行標記后放歸；3日后進行重捕與調查。所得到的調查數(shù)據(jù)如下表：


捕獲數(shù)／只

標記數(shù)／只

雌性個體數(shù)

雄性個體數(shù)

初捕

50

50

28

22

重捕

50

10

32

18

以下是某同學對數(shù)據(jù)的分析結果，你認為正確的是( )

A. 此調查方法可以用來調查土壤中小動物物種的豐富度

B. 田鼠在被捕捉過一次后更難捕捉，統(tǒng)計的種群密度比實際低

C. 綜合兩次捕獲情況，該田鼠種群的性別比例(♀／♂)約為7:2

D. 該地區(qū)田鼠的平均種群密度約為125只／hm2

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為探究兩種生長素類似物甲、乙對紅薯幼莖插條生根的影響，某興趣小組開展了如下實驗：選取生長良好、生理狀態(tài)相似的紅薯苗若干株，將其幼莖切成5cm的插條，將插條在清水中浸泡一段時間后，均勻分組，在不同濃度的甲、乙兩種生長素類似物溶液中沾蘸5s，再接種到基本培養(yǎng)基，在適宜且相同的條件下培養(yǎng)10d后統(tǒng)計插條的生根數(shù)，實驗結果如圖所示。請分析回答下列相關問題：

（1）幼莖插條在分組處理前先在清水中浸泡一段時間是為了______________________。

（2）據(jù)圖分析，用0.5μmol/L的生長素類似物乙溶液處理幼莖插條，對其生根的作用效果__________。如果用100μmol/L的生長素類似物甲溶液處理紅薯幼芽，會______________其生長。（填“促進”“抑制”或“無法確定”）

（3）根據(jù)圖中信息____________（填“能”或“不能”）說明生長素類似物甲的作用具有兩重性的特點，理由是_________________。若需確定生長素類似物甲促進紅薯插條生根的最適濃度，應________μmol/L范圍內設置更小的濃度梯度進一步進行實驗。

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