【題目】科學(xué)家用同位素標(biāo)記法研究分泌蛋白的合成及分泌時(shí),做過下列實(shí)驗(yàn):
(1)選用豚鼠的胰腺腺泡細(xì)胞作為實(shí)驗(yàn)材料,是因?yàn)樵摷?xì)胞具有的功能。
(2)本實(shí)驗(yàn)需在培養(yǎng)液中加入標(biāo)記物,可供選擇的物質(zhì)有:被3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸、3H標(biāo)記的尿嘧啶核糖核苷酸、3H標(biāo)記的亮氨酸及3H標(biāo)記的葡萄糖。該實(shí)驗(yàn)應(yīng)選擇作標(biāo)記物。細(xì)胞培養(yǎng)3分鐘后,需向培養(yǎng)液中加入 , 以降低標(biāo)記物連續(xù)滲入對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響。
(3)隨著時(shí)間的變化測(cè)定細(xì)胞各組成結(jié)構(gòu)的放射性,結(jié)果如圖所示。
據(jù)圖可知,分泌蛋白是在中合成的,并沿著(用文字和箭頭表示)途徑向外分泌。
【答案】
(1)分泌蛋白質(zhì)
(2)被3H標(biāo)記的亮氨酸;未標(biāo)記的亮氨酸
(3)附著于內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體;內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→分泌囊泡→細(xì)胞膜
【解析】(1)研究分泌蛋白的形成過程,選材時(shí)必須選擇能夠分泌蛋白質(zhì)的細(xì)胞作為研究對(duì)象(2)在提供的小分子有機(jī)物中亮氨酸是合成蛋白質(zhì)的原料;為了精確地觀察首先進(jìn)入細(xì)胞的被標(biāo)記氨基酸的蹤跡,后進(jìn)入細(xì)胞的氨基酸應(yīng)為未標(biāo)記的。(3)首先出現(xiàn)放射性強(qiáng)度最大的場(chǎng)所就是蛋白質(zhì)合成的場(chǎng)所,分泌經(jīng)過的順序是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→分泌囊泡→細(xì)胞膜。
【考點(diǎn)精析】認(rèn)真審題,首先需要了解生物膜系統(tǒng)的功能(細(xì)胞膜不僅使細(xì)胞具有一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的內(nèi)環(huán)境,同時(shí)在細(xì)胞與環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)運(yùn)輸、能量交換和信息傳遞的過程中起著決定性的作用;細(xì)胞的許多重要的化學(xué)反應(yīng)都在生物膜上進(jìn)行;細(xì)胞內(nèi)的生物膜把細(xì)胞分隔成一個(gè)個(gè)小的區(qū)室).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】去甲腎上腺素(NA)既是一種激素,又是一種興奮性神經(jīng)遞質(zhì),如圖是神經(jīng)沖動(dòng)突觸中NA的作用示意圖,相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A. NA從突觸前膜釋放到突觸間隙需消耗ATP
B. NA的釋放是一種負(fù)反饋調(diào)節(jié)過程
C. NA只能作用于突觸后膜上的特異性受體
D. NA作為生命活動(dòng)的信息分子,可使靶細(xì)胞的生理活動(dòng)發(fā)生變化
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示為;~塘農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)局部的能量流動(dòng),圖中字母代表相應(yīng)能量。據(jù)圖回答以下問題:
(1)流經(jīng)圖中生態(tài)系統(tǒng)的總能量為____(填字母),桑樹呼吸作用所散失的熱能可用圖中的____(填字母)來(lái)表示,圖中的C和B1+C1+D1可分別表示桑樹和蠶用于____________________________的能量。
(2)蠶同化的能量D=__________(填字母),正常情況下D/A的比值__________(填“大于”“小于”或“等于”)10%。將蠶沙(即糞便)投入魚塘供給魚食用,蠶沙中所含的能量屬于第____營(yíng)養(yǎng)級(jí)所同化的能量。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將A株玉米置于含有1802的空氣中,B株玉米置于含有C1802的空氣中,其它條件適宜,正常生長(zhǎng)一段時(shí)間后,A、B兩株內(nèi)最先存在的放射性氧的化合物依次為
A. 二氧化碳和葡萄糖 B. 水和三碳化合物
C. 水和葡萄糖 D. 丙酮酸和三碳化合物
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“9·11”事件聲美國(guó)曾遭受過炭疽桿菌的襲擊。炭疽菌與人成熟的紅細(xì)胞最明顯的區(qū)別是
A.有無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)
B.是否具有成形的細(xì)胞核
C.有無(wú)核膜、核糖體
D.二者分別為原核細(xì)胞、真核細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列屬于細(xì)胞共性的選項(xiàng)是( )
①具有細(xì)胞壁 ②具有細(xì)胞膜 ③以DNA為遺傳物質(zhì) ④具有核膜、菥哂泻颂求w.
A.①④⑤
B.②③④
C.①②⑤
D.②③⑤
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于檢測(cè)還原糖和蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn),下列說(shuō)法正確的是
A. 在蛋白質(zhì)的檢測(cè)中,先加入硫酸銅,再加入氫氧化鈉
B. 檢測(cè)還原糖時(shí),斐林試劑的甲液和乙液要混勻后加入
C. 兩個(gè)實(shí)驗(yàn)都需要加熱
D. 還原糖的檢測(cè)實(shí)驗(yàn)中,隔水(水。┘訜釙r(shí),試管中液體的液面應(yīng)高于燒杯中水的液面
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物體內(nèi)的蛋白質(zhì)具有多樣性,其原因不可能是
A. 組成肽鍵的化學(xué)元素不同
B. 組成蛋白質(zhì)的氨基酸酸種類和數(shù)量不同
C. 蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)不同
D. 組成蛋白質(zhì)的氨基酸排列順序不同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】酶制劑中含有蛋白酶,不含有肽酶的原因是()
A.肽酶制備成本太高
B.肽酶會(huì)影響蛋白酶活性
C.衣物上的大分子蛋白質(zhì)變?yōu)槎嚯暮笠押苋菀酌撀?/span>
D.蛋白酶可以把蛋白質(zhì)全水解成可溶性氨基酸
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