【題目】如圖為高等動物的體內細胞與外界環(huán)境的物質交換示意圖，下列敘述正確的是（ ）

A.內環(huán)境從外界得到營養(yǎng)物質要通過消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)等結構
B.代謝廢物完全由③過程排出
C.O2從紅細胞進入組織細胞中發(fā)揮作用的部位要經(jīng)過4層生物膜
D.所有生物與外界進行物質交換都是通過內環(huán)境來實現(xiàn)的

【答案】A
【解析】解：A、內環(huán)境從外界得到營養(yǎng)物質要通過消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)等結構，A正確；B、③表示代謝廢物排出體外，需要排泄系統(tǒng)來完成，還可以由皮膚通過汗腺排出，B錯誤；
C、O2從紅細胞進入組織細胞中發(fā)揮作用的部位要經(jīng)過：1層紅細胞膜，2層毛細血管壁細胞膜，1層組織細胞膜，2層線粒體膜，共有6層生物膜，C錯誤；
D、單細胞生物沒有內環(huán)境，D錯誤．
故選：A

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體下丘腦參與的部分生理調節(jié)過程，請分析回答：
（1）物質c由下丘腦合成，可促進腎小管和集合管對水的重吸收，則物質c是 ， 當刺激a處時，該處的膜內電位的變化為 ．
（2）物質e能促進甲狀腺的生長和發(fā)育，則物質d是 ． 物質e的分泌量除了受物質d的調節(jié)外，還受激素的調節(jié)．
（3）當身體的冷覺感覺器受到寒冷刺激時，產(chǎn)生的興奮由傳入神經(jīng)傳至體溫調節(jié)中樞，參與調節(jié)．
（4）為研究影響促甲狀腺激素（TSH）分泌的因素，研究者從大白鼠體內分離出下丘腦和垂體，然后將這些結構單獨或一起培養(yǎng)于含有或不含有TSH的培養(yǎng)基中，培養(yǎng)后測定培養(yǎng)基內TSH的濃度，結果如下： ①實驗中，設置A瓶的目的是為了說明 ．
②與A、C瓶對比，D瓶除了培養(yǎng)基以外，還應加入 ， 結果說明；E瓶實驗結果說明 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

A. 氨基酸脫水縮合產(chǎn)生水，水中的氫都來自氨基

B. 纖維素與脂肪都是由C、H、O元素組成的

C. 蛋白質是組成生物膜的主要成分，可被蘇丹Ⅲ染成紫色

D. 組成RNA和DNA的元素種類不同，堿基種類相同

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【題目】基因工程的操作工具“剪刀”指的是

A. 限制酶 B. DNA連接酶 C. 運載體 D. 解旋酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】新陳代謝類型相同的一組生物是（ ）

A. 乳酸菌、大腸桿菌、酵母菌 B. 蝗蟲、馬蛔蟲、血吸蟲

C. 藍藻、水綿、小球藻 D. 煙草、羊駝、醋酸桿菌

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列生命活動過程中沒有高爾基體參與的是（ ）

A. 融合的原生質體形成細胞壁 B. 分裂間期染色體復制

C. 胰臟細胞分泌胰蛋白酶 D. 神經(jīng)細胞內突觸小泡的形成

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示，a、b、c、d四個瓊脂塊中，a、c含生長素，下列不生長的胚芽鞘是（ ）

A.
B.
C.
D.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在減數(shù)分裂過程中，染色體數(shù)目減半發(fā)生在（ ）

A、減數(shù)第一次分裂后期

B、減數(shù)第一次分裂結束時

C、減數(shù)第二次分裂后期

D、減數(shù)第二次分裂結束時

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為物質出入細胞膜的示意圖，據(jù)圖回答下列問題：

(1)A代表________分子；B代表_______；C代表_____________。

(2)細胞膜從功能上來說，它是一層________膜。

(3)在a～e的五種過程中，代表被動運輸?shù)氖?/span>___________。

(4)可能代表氧氣運輸過程的是圖中編號___________；葡萄糖從腸腔進入小腸上皮細胞的過程是圖中編號___________。

(5)細胞融合的實驗證明了細胞膜具有_____________的特點。

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