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【題目】某有機物的分子式為C5H10O，它能發(fā)生銀鏡反應和加成反應，若將它與H2加成，所得產物結構簡式不可能是（ ）

A.(CH3)3CCH2OHB.(CH3CH2)2CHOH

C.CH3(CH2)3CH2OHD.(CH3)2CHCH2CH2OH

【答案】B

【解析】

有機物的分子式為C5H10O，能發(fā)生銀鏡反應和加成反應，說明分子中含有-CHO，則一定不含C=C，其組成可表示為C4H9-CHO，其可能的同分異構體有：CH3CH2CH2CH2-CHO、(CH3)2CHCH2CHO、CH3CH2CH(CH3)CHO、(CH3)3C-CHO，醛基與H2加成后得到的物質應含有-CH2OH，只有B不符合，故選B。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于原核生物和真核生物的敘述，正確的是（ ）

A.原核生物細胞沒有線粒體只進行無氧呼吸

B.原核生物細胞無葉綠體，但可能進行光合作用

C.真核生物以DNA為遺傳物質，原核生物以DNA或RNA為遺傳物質

D.原核生物細胞中沒有核糖體，真核生物細胞中含有核糖體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對下列圖中有關的生物學意義的描述正確的是（　�。�

A. 甲圖若在c點切斷，則刺激b點后，a點會興奮，肌肉會收縮

B. 乙圖人體物質交換中體內細胞與B間不能直接進行物質交換，體內細胞與A之間才能直接進行物質交換

C. 丙圖中對向光彎曲的植物而言若莖背光側為B對應生長素濃度則莖向光側不可能為C對應的濃度

D. 圖丁中靶細胞裂解屬于細胞壞死，靶細胞裂解與效應T細胞內的溶酶體有關

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示生物的育種過程，A和b為控制優(yōu)良性狀的基因，回答下列問題：

（1）經過①、②、③過程培育出新品種的育種方式稱為________。F2獲得的優(yōu)良品種中，能穩(wěn)定遺傳的個體比例為________。

（2）經過④、⑤過程培育出新品種的育種方式稱為________，和①、②、③育種過程相比，其優(yōu)勢是________。⑤和⑥過程需要的試劑是________，培育出的新品種⑦為________倍體，是否可育________（填“是”或“否”）。

（3）經過過程⑧育種方式稱為________，其原理是________，該方式誘導生物發(fā)生的變異具有多害性和________性，所以為獲得優(yōu)良品種，要擴大育種規(guī)模。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為基因表達過程中相關物質間的關系，下列敘述不正確的是

A. 過程②③中均發(fā)生堿基互補配對

B. 原核生物的②③過程同時進行

C. ③過程一定在核糖體上完成

D. ④上的密碼子決定其轉運的氨基酸種類

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果膠酶能使渾濁的果汁重新變得澄清；果酒、啤酒等放久后易產生蛋白質沉淀而變渾濁，加入少量的菠蘿蛋白酶就可使沉淀消失，防止渾濁，加入其他種類的酶則無濟于事，這些可驗證 ( )。

A. 酶的催化作用受環(huán)境的影響

B. 酶的化學成分主要是蛋白質

C. 酶的催化作用具有高效性

D. 酶的催化作用具有專一性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在人體內，糖類不含有，脂質不一定有，蛋白質也不一定有，而核酸一定有的元素是（ ）

A. N B. P C. S D. P、S

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示人體內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調節(jié)機制。據圖分析回答：

（1）細胞與外界環(huán)境進行物質交換的媒介是______，機體維持穩(wěn)態(tài)的主要調節(jié)機制是______________調節(jié)網絡。

（2）圖中③、⑤可以代表的物質依次是________、_______。

（3）若⑧表示促甲狀腺激素，對⑧的分泌具有調節(jié)作用的激素有_______和_____。大多數激素只能作用于某些特定的靶細胞，這與細胞膜上具有特定的_______有關。

（4）若⑥過程表示某種病菌第一次侵人人體，該病菌經吞噬細胞攝取和處理后會將抗原傳遞給T細胞，刺激其產生____（物質）。B細胞受到刺激后，大部分增殖、分化為漿細胞，產生____，小部分形成______細胞。

（5）當人的食物過咸或飲水不足時，請分析尿量減少的原因：____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某農戶家庭種、養(yǎng)系統(tǒng)示意圖。下列有關敘述錯誤的是

A. 設計該生態(tài)工程主要運用了生態(tài)工程的物質循環(huán)再生原理

B. 作物是該生態(tài)系統(tǒng)的主要成分,是其他生物所需物質和能量的來源

C. 該生態(tài)工程實現(xiàn)了物質和能量的循環(huán)利用,因而提高了經濟效益

D. 塘泥、糞等為作物的生長提供營養(yǎng),離不開土壤微生物的分解作用

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