【題目】如圖1是雙蛙心灌流實(shí)驗(yàn)示意圖,雙蛙心中灌滿任氏液(成分如表),心臟仍可正常節(jié)律性收縮。用適宜的電刺激迷走神經(jīng)的A位。請回答:
(1)迷走神經(jīng)與所支配的供液心臟________(填“能”或“不能”)組成反射;所用任氏液中的NaHC03和NaH2P04的主要作用是______________。
(2)圖2、圖3表示刺激A位點(diǎn)前后,迷走神經(jīng)發(fā)生的生物電及系列離子跨膜運(yùn)輸?shù)淖兓闆r。迷走神經(jīng)的靜息電位約為____________mV;圖2中的14是生物電變化的四個時期,其中第1時期的出現(xiàn)與圖3中的_______(填“B”“C”或“D”)位點(diǎn)離子跨膜相對應(yīng)。
(3)實(shí)驗(yàn)證實(shí),刺激迷走神經(jīng)后,供液心臟的收縮節(jié)律減慢,受液心臟的收縮節(jié)律也隨后減慢,試解釋出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因:____________________。
【答案】 不能 作為緩沖物質(zhì),維持任氏液的pH穩(wěn)定 —88 C 迷走神經(jīng)受刺激后分泌了某種化學(xué)物質(zhì)造成了心跳的減慢,且該物質(zhì)彌散到任氏液,沿膠管流到受液心臟中,使其收縮節(jié)律隨后減慢
【解析】本題考查內(nèi)環(huán)境、神經(jīng)調(diào)節(jié),考查對反射弧組成、內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)、膜電位變化機(jī)理的理解。解答此題,可根據(jù)圖2和靜息電位的特點(diǎn)判斷靜息電位大小,根據(jù)動作電位特點(diǎn)判斷圖2中第1時期的離子跨膜運(yùn)輸情況。
(1)反射弧包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器五部分,迷走神經(jīng)與所支配的供液心臟不能組成反射;所用任氏液中的NaHC03和NaH2P04參與緩沖對的組成,可以維持任氏液的pH穩(wěn)定。
(2)圖2中曲線的開始階段表示迷走神經(jīng)的靜息電位,表現(xiàn)為外正內(nèi)負(fù),約為—88mV;圖2中第1時期膜電位表現(xiàn)為外負(fù)內(nèi)正,與圖3中的C位點(diǎn)離子跨膜相對應(yīng)。
(3)刺激迷走神經(jīng)后,供液心臟的收縮節(jié)律減慢,說明迷走神經(jīng)分泌的某種物質(zhì)發(fā)揮了作用,該物質(zhì)隨任氏液通過膠管進(jìn)入受液心臟,進(jìn)而使其收縮節(jié)律減慢。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在蓋玻片的一側(cè)滴入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.3g/ml的蔗糖溶液,某同學(xué)在顯微鏡下觀察到紫色洋蔥表皮細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離如圖所示。下列有關(guān)敘述錯誤的是( )
A. 圖中①表示細(xì)胞膜
B. 該過程中圖中②的顏色在變深
C. 該過程中圖中②的體積在變小
D. 本實(shí)驗(yàn)應(yīng)用了自身前后對照的方法
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為哺乳動物的某組織,據(jù)圖判斷下列說法正確的是
A. 肌肉細(xì)胞缺氧時,③的pH會降低,由于Na2CO3的調(diào)節(jié)作用,③的pH會維持相對恒定
B. ③與⑤相比,③中含有蛋白質(zhì)更多
C. ②中的氧氣到達(dá)④至少需要經(jīng)過3層膜,②處的氧氣濃度高于④處
D. ②呼吸作用的終產(chǎn)物CO2不會引起③pH的變化
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在植樹造林工程中,應(yīng)當(dāng)特別注意運(yùn)用的生態(tài)工程原理是( )
A. 物種多樣性原理和整體性原理
B. 協(xié)調(diào)與平衡原理和物種多樣性原理
C. 協(xié)調(diào)與平衡原理和物質(zhì)循環(huán)再生原理
D. 系統(tǒng)工程學(xué)原理
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境及穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的敘述,正確的是
A. 內(nèi)環(huán)境中的細(xì)胞內(nèi)液氧分壓比細(xì)胞外液氧分壓低
B. 體液中的物質(zhì)可進(jìn)行如細(xì)胞組織液淋巴所示的滲透
C. 用血糖試紙測定血糖顯示高于正常范圍,可判定胰島素分泌失調(diào)
D. 在體液調(diào)節(jié)、神經(jīng)調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié)過程中都存在著信號物質(zhì)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】為探究家庭廚房常見香辛料如大蒜、生姜、辣椒、丁香、桂皮和茴香等浸出液的抑菌效果,某學(xué)?萍寂d趣小組展開了相關(guān)的探究,如圖為本次探究實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本框架(以大腸桿菌為實(shí)驗(yàn)對象):
結(jié)合所學(xué)知識回答下列問題:
(1)本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),需要配制兩種類型培養(yǎng)基,一種類型是____________,另一種是起對照作用的普通的牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基。配制培養(yǎng)基過程中調(diào)節(jié)pH的時期是在________之前。
A.計(jì)算稱量 B.熔化 C.滅菌 D.倒平板
(2)本實(shí)驗(yàn)中,大腸桿菌接種采用的方法是_______,并要保證每個培養(yǎng)皿中接種的菌液量相等,這樣做的目的是__________。
(3)計(jì)數(shù)時統(tǒng)計(jì)的結(jié)果會_____________(填“偏大”或“偏小”),其原因是_________。
(4)在腐乳制作過程中要加入一定量的香辛料。若要探究各種香辛料對可能的污染菌起抑制作用的最小使用量,請寫出探究的基本思路。___________________(表述合理,能夠?qū)崿F(xiàn)探究目的即可得分)。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖(a)為某棄耕的農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的局部能量流動示意圖(字母表示能量的多少),圖(b)表示某種群遷入該生態(tài)系統(tǒng)一段時間內(nèi),種群密度對種群的出生率和死亡率的影響。請回答下列問題:
(1)第一營養(yǎng)級與第二營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率為____________,圖中d表示____________,生態(tài)系統(tǒng)的能量不循環(huán)流動的原因是_________________________________;第三營養(yǎng)級每增加50千克,至少需要生產(chǎn)者____________千克。
(2)由圖(b)可知,種群密度在____________點(diǎn)時,種群數(shù)量的凈增長量最大;當(dāng)種群密度從AE變化的過程中,種群中成年個體平均重量的變化趨勢是_______________________。
(3)若該地區(qū)氣候條件適宜,經(jīng)過數(shù)十年,該生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)越來越復(fù)雜,在該過程中,生產(chǎn)者吸收的C02量____________(填“大于”“小于”或“等于”)整個生物群落排出的C02量;在變化的環(huán)境條件下,該生態(tài)系統(tǒng)能維持相對穩(wěn)定的原因是____________________________________。
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【題目】下列有關(guān)胚胎工程的說法,正確的是
A. 成熟的精子即具有了受精能力
B. 排卵是指卵泡從卵巢中排出
C. 1個卵泡中能形成1個成熟的卵子
D. 不同動物精子的大小與動物體型的大小有關(guān)
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