取大小均勻的某種玉米干種子40粒,均分成甲、乙兩份,給予甲組種子適宜的條件浸種,乙組仍保持干燥.待甲組種子發(fā)芽后,向兩組種子中加入蒸餾水、二氧化硅充分研磨勻漿,過濾,得到等量的提取液.取6支試管分別將兩組提取液等量分裝入三支試管,如圖所示,然后進行如下實驗(干種子中的還原性物質(zhì)忽略不計):
(1)若向A、D兩支試管中分別加入適量的斐林試劑,沸水浴一段時間,觀察該兩支試管,其中液體顏色呈磚紅色的試管是
 
,據(jù)此可得出的結(jié)論是
 

(2)若向B、E兩支試管中分別加入等量的碘液,觀察兩支試管,發(fā)現(xiàn)液體的顏色均是藍色,且E試管液體的顏色比B試管液體的顏色深,試分析產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因:
 

(3)為了驗證干種子和發(fā)芽的種子含有蛋白質(zhì).某同學利用余下的C、F兩支試管提取液設(shè)計了實驗,請補充他的實驗方案:
①實驗原理:
 

②實驗步驟:向(C、E)兩支試管分別注入等量雙縮脲試劑A液體1mL搖勻,再注入雙縮脲試劑B液4滴搖勻.③預(yù)期結(jié)果:
 

(4)某同學想利用萌發(fā)的玉米種子為實驗材料,用高倍鏡觀察芽頂端分生組織的細胞質(zhì)流動,下列四項是他的一些設(shè)想,其中,可能實現(xiàn)實驗?zāi)繕说氖?div id="9aw9pvb" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

A.搗碎分生組織,用鹽酸和酒精解離,漂洗后用醋酸洋紅染色制片、觀察
B.搗碎分生組織,滴加蒸餾水制片,通過觀察核糖體的運動觀察胞質(zhì)流動
C.搗碎分生組織,滴加蒸餾水制片,通過觀察葉綠體的運動觀察胞質(zhì)流動
D.搗碎分生組織,滴加蒸餾水,染色制片,通過觀察線粒體的運動觀察胞質(zhì)流動.
考點:檢測還原糖的實驗,檢測蛋白質(zhì)的實驗
專題:
分析:本題是種子萌發(fā)過程中糖類的相互轉(zhuǎn)化、糖類和蛋白質(zhì)的檢測方法、觀察細胞質(zhì)的流動性的實驗綜合性考查,回憶種子萌發(fā)過程中糖類的相互轉(zhuǎn)化、糖類和蛋白質(zhì)的檢測方法、觀察細胞質(zhì)的流動性的實驗的內(nèi)容,然后結(jié)合題干信息進行解答.
解答: 解:(1)甲組的A組試管的溶液是萌發(fā)的種子的提取液,種子萌發(fā)時,儲存的淀粉被水解,產(chǎn)生了麥芽糖、葡萄糖等還原性物質(zhì)(還原糖),乙組中的D試管是干種子的提取液,沒有還原糖,因此向A、D兩支試管中分別加入適量的斐林試劑,沸水浴一段時間,A組試管會出現(xiàn)磚紅色沉淀.
(2)甲組的A組試管的溶液是萌發(fā)的種子的提取液,種子萌發(fā)時,儲存的淀粉部分被水解,產(chǎn)生了麥芽糖、葡萄糖等還原性物質(zhì)(還原糖),乙組中的D試管是干種子的提取液,淀粉沒有水解,因此向B、E兩支試管中E試管淀粉含量高,如果分別加入等量的碘液,兩只試管的顏色均是藍色,且E試管液體的顏色比B試管液體的顏色深.
(3)①蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑反應(yīng)呈現(xiàn)紫色,因此若驗證干種子和發(fā)芽的種子含有蛋白質(zhì),應(yīng)該用雙縮脲試劑進行檢測.
③兩支試管中溶液的顏色均呈紫色,說明干種子和發(fā)芽的種子都含有蛋白質(zhì).
(4)A、用鹽酸和酒精解離,漂洗后用醋酸洋紅染色的細胞是死細胞,不能觀察到細胞質(zhì)的流動,A錯誤;
B、核糖體微小,不經(jīng)過染色不能在顯微鏡下觀察到,B錯誤;
C、分生組織無葉綠體,C錯誤;
D、搗碎分生組織,滴加蒸餾水,染色制片,通過觀察線粒體的運動可以觀察胞質(zhì)流動,D正確.
故選:D
故答案為:
(1)A 種子萌發(fā)時,儲存的淀粉被水解,產(chǎn)生了麥芽糖、葡萄糖等還原性物質(zhì)(還原糖)
(2)萌發(fā)的玉米種子中,剩余的淀粉遇碘變藍,干種子中儲存的淀粉遇碘變藍.(或:淀粉遇碘液變藍,玉米干種子中淀粉的含量高于萌發(fā)的種子)
(3)①蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑發(fā)生化學反應(yīng)呈現(xiàn)紫色、蹆芍г嚬苤腥芤旱念伾首仙
(4)D
點評:種子萌發(fā)過程中糖類的相互轉(zhuǎn)化、糖類和蛋白質(zhì)的檢測方法、觀察細胞質(zhì)的流動性的實驗的掌握應(yīng)用,把握知識點間的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵.
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    科目:高中生物 來源: 題型:

    進行生物工程設(shè)計時,下表各組實驗?zāi)康呐c所選擇實驗材料或方法配置錯誤的是( 。
    選項 實驗?zāi)康?/TD> 實驗材料或方法
    A 構(gòu)建基因表達載體 用同一種限制酶切割
    B 將目的基因?qū)雱游锛毎?/TD> 顯微注射法
    C 植物體細胞雜交培育新品種 植物體細胞
    D 將目的基因?qū)雴巫尤~植物細胞 農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法
    A、AB、BC、CD、D

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    下列屬于細胞水平克隆的是( 。
    A、棉花根尖細胞經(jīng)誘導(dǎo)形成幼苗
    B、單細胞的DNA在體外大量擴增
    C、培養(yǎng)動物雜交瘤細胞
    D、人參皂甙干粉的大量生產(chǎn)

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    已知谷氨酸的R基為C3H5O2,則谷氨酸的分子式為( 。
    A、CHO4N
    B、C4H8O5N
    C、C5H8O4N
    D、C5H9O4N

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    Ⅰ.如圖所示為人類“治療性克隆”的簡要過程,請據(jù)圖作答:

    “治療性克隆”的結(jié)果說明高度分化的體細胞的核仍然具有
     
    .相同的胚胎干細胞,可以培養(yǎng)出胰島細胞、血細胞、心肌細胞等各種組織細胞,究其本質(zhì)原因是基因
     
    的結(jié)果.上述“克隆”過程中細胞數(shù)目及功能的變化建立在
     
    的基礎(chǔ)上.
    Ⅱ.在細胞進行有絲分裂前期,核膜解體,到末期又重新形成.對新形成的核膜的來源有兩種不同意見,一種主張認為是由舊核膜的碎片連接形成,另一種主張認為是由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜重新形成的.實驗室現(xiàn)有變形蟲,3H-膽堿(磷脂的成分)和其它必需儀器,為了探究上述主張的合理性,請根據(jù)細胞工程中的核移植技術(shù)設(shè)計實驗過程,并預(yù)測實驗結(jié)果和相應(yīng)的結(jié)論.
    設(shè)計:
    (1)將部分變形蟲置于含3H-膽堿培養(yǎng)液中,在適宜的條件下培養(yǎng),使其膜結(jié)構(gòu)被標記.
    (2)將已標記的核移植到未標記的去核的變形蟲中,在培養(yǎng)液
     
    (選填“有標記”或“無標記”)且適宜條件下培養(yǎng)一段時間,使其進行細胞分裂.
    (3)檢測新形成細胞的核膜有無放射性.
    預(yù)測結(jié)果①:
     
    ;結(jié)論①:
     

    預(yù)測結(jié)果②:
     
    ;結(jié)論②:
     

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    某生物興趣小組在學習完“蛋白質(zhì)的提取和分離”后,聯(lián)系相關(guān)實驗,準備從豬肝臟研磨液中初步提取過氧化氫酶,設(shè)計的“過氧化氫酶提取、分離流程圖”如圖:

    試回答下列有關(guān)問題:
    (1)向肝細胞懸液中加入一定量的pH=7.0的緩沖液并充分攪拌,可以破碎肝細胞,破碎細胞的原理是
     
    .與使用蒸餾水相比,使用緩沖液的優(yōu)點是
     

    (2)蛋白質(zhì)粗分離階段透析的目的是
     

    (3)電泳利用了待分離樣品中各種分子的
     
    等的差異,而產(chǎn)生不同遷移速度,實現(xiàn)各種分子的分離.
    (5)實驗小組以3%過氧化氫溶液和獲得的過氧化氫酶為材料進行溫度對酶催化活性影響的探究,得到如圖所示的結(jié)果,根據(jù)實驗結(jié)果得出“過氧化氫酶能耐受100℃高溫”的結(jié)論,請問這一結(jié)論是否可靠?為什么?
     

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    如圖是幾種生物的基本結(jié)構(gòu)單位,請據(jù)圖回答:

    (1)最有可能屬于病毒的是
     
    ,它在結(jié)構(gòu)上不同于其他三種圖示的顯著特點是
     
    ;病毒的生活及繁殖必須在
     
    內(nèi)才能進行.
    (2)圖中屬于原核細胞的是
     
    ,它在結(jié)構(gòu)上不同于真核細胞的最顯著特點是
     

    (3)圖中能進行光合作用的是
     
    ,能完成此生理過程的物質(zhì)基礎(chǔ)是因為其含有
     

    (4)
     
    圖展示了哺乳動物的平滑肌細胞,其遺傳物質(zhì)在存在方式上不同于其他三種圖示的特點為
     

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    【A】蛋白質(zhì)是生命活動的主要體現(xiàn)者,這與其分子結(jié)構(gòu)有直接聯(lián)系,請分析回答:用氨基酸自動分析儀測定幾種肽類化合物和蛋白質(zhì)的氨基酸數(shù)目如表:
    序號 化合物 氨基酸數(shù)目
    多肽化合物 催產(chǎn)素 9
    牛加壓素 9
    血管舒緩素 9
    平滑肌舒張素 10
    豬促黑色素細胞激素 13
    人促黑色素細胞激素 22
    蛋白質(zhì) 牛胰島素 223
    人胰島素 51
    免疫球蛋白lgG 660
    人血紅蛋白 574
    (1)表中①②③的氨基酸的數(shù)目雖相同,但其生理作用彼此不同,這是因為它們的
     
    不同.
    (2)表中的③和④、⑤與⑥雖然功能相同,但各自具有專一性.它們之間的差異主要取決于
     

    (3)表中⑧的生理功能說明蛋白質(zhì)具有
     
    作用;⑨的生理功能說明蛋白質(zhì)具有
     
    作用.⑩的生理功能說明蛋白質(zhì)具有
     
    作用.
    (4)這些實例說明蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)具有
     
    ,這種特性結(jié)構(gòu)決定了
     

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    科學家通過誘導(dǎo)黑鼠體細胞去分化獲得誘導(dǎo)性多能干細胞(iPS),繼而利用iPS細胞培育出與黑鼠遺傳特性相同的克隆鼠.流程如圖:
    (1)從黑鼠體內(nèi)獲得體細胞后,對其進行的初次培養(yǎng)稱為
     
    ,培養(yǎng)的細胞在貼壁生長至鋪滿培養(yǎng)皿底時停止分裂,這種現(xiàn)象稱為
     
    .貼壁生長的細胞需要重新用
     
    等處理后再培養(yǎng);目前使用或冷藏的細胞通常為10代以內(nèi),以保持
     

    (2)圖中2-細胞胚胎可用人工方法從灰鼠輸卵管內(nèi)獲得,該過程稱為
     
    ;也可從灰鼠體內(nèi)取出卵子,培養(yǎng)到一定時期再通過
     
    后進行早期胚胎培養(yǎng)獲得.
    (3)圖中重組囊胚通過
     
    技術(shù)移入白鼠子宮內(nèi)繼續(xù)發(fā)育,胚胎在受體內(nèi)存活的生理學基礎(chǔ)是
     
    ;暫不移入的胚胎可使用
     
    方法保存.
    (4)小鼠胚胎干細胞(ES)可由囊胚的分離培養(yǎng)獲得
     
    .iPS與ES細胞在形態(tài)上表現(xiàn)的特點為
     
    ,iPS與ES細胞功能上具有發(fā)育全能性,有望在對人類iPS細胞進行定向
     
    后用于疾病的細胞治療.

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