【題目】下列根據(jù)圖作出的判斷，其中錯(cuò)誤的是（ ）

A.若甲中a和b分別代表放線菌和藍(lán)藻，則c可能代表細(xì)菌，d可能代表原核生物

B.若乙中a代表抗體，c代表蛋白質(zhì)，b則可以表示酶

C.若丙中a表示神經(jīng)系統(tǒng)的器官，c表示內(nèi)分泌器官，則b可表示為下丘腦

D.若丁中a和b代表質(zhì)粒和運(yùn)載體這兩個(gè)概念，則a可表示質(zhì)粒，b可表示運(yùn)載體

【答案】A

【解析】

分析圖示可知本題的知識(shí)點(diǎn)較多，涉及原核生物、化合物的化學(xué)本質(zhì)、下丘腦和基因工程工具--運(yùn)載體等知識(shí)，要求學(xué)生根據(jù)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理，結(jié)合選項(xiàng)作出正確判斷。原核生物包括細(xì)菌、藍(lán)藻、放線菌、支原體和衣原體等。

A、常見的原核生物有藍(lán)藻、細(xì)菌、放線菌、支原體等，放線菌和細(xì)菌是并列關(guān)系，而不是包含關(guān)系，A錯(cuò)誤；

B、抗體是免疫球蛋白，酶大多數(shù)是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA，B正確；

C、下丘腦既屬于神經(jīng)系統(tǒng)，同時(shí)也具有一些內(nèi)分泌細(xì)胞，能夠分泌抗利尿激素和促激素釋放激素等，C正確；

D、基因工程中，常見的運(yùn)載體種類有質(zhì)粒、動(dòng)植物病毒、噬菌體，因此a可表示質(zhì)粒，b可表示運(yùn)載體，D正確。

故選：A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)的部分材料和用具。據(jù)圖回答：

【1】圖中步驟①加入研缽內(nèi)的物質(zhì)：A_____10mL，作用是_____；B_____少許，作用是研磨得充分；C_____少許，作用是_____。

【2】圖中步驟②將糨糊狀的研磨液倒入漏斗中，漏斗底部放有_____。

【3】圖中步驟③剪去兩角的作用是_____，畫濾液細(xì)線的要求是_____。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示逐漸增加電刺激強(qiáng)度（S1～S8）后，一個(gè)神經(jīng)細(xì)胞膜電位的變化規(guī)律。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 刺激強(qiáng)度在S1～S4期間，細(xì)胞膜上沒有產(chǎn)生動(dòng)作電位

B. 刺激強(qiáng)度在S5～S8時(shí)期，大量鈉離子會(huì)從膜外流入膜內(nèi)

C. 刺激需要達(dá)到一定的強(qiáng)度才能使神經(jīng)細(xì)胞產(chǎn)生動(dòng)作電位

D. 在一定范圍內(nèi)，動(dòng)作電位的強(qiáng)度隨刺激強(qiáng)度增加而增強(qiáng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下圖1是光合作用過程模式圖，字母表示相應(yīng)物質(zhì)，數(shù)字表示生理過程，羅馬數(shù)字表示結(jié)構(gòu)部位，據(jù)圖回答：

（1）寫出編號(hào)的名稱：B____________ D______________ IV_____________

（2）從V處至Ⅲ處，跨膜運(yùn)輸方式是____________________

（3）I、II是色素蛋白系統(tǒng)，據(jù)圖1的信息和所學(xué)知識(shí)，判斷下列各選項(xiàng)對(duì)I、II色素蛋白系統(tǒng)功能的闡述，正確的有（_________）

A.兩種色素蛋白系統(tǒng)含有葉綠素A分子 B.兩種色素蛋白系統(tǒng)均含酶

C.兩種色素蛋白體系統(tǒng)的功能既有區(qū)別又有聯(lián)系 D.兩種色素蛋白系統(tǒng)能運(yùn)輸C6

某活動(dòng)小組的同學(xué)研究A和B兩個(gè)植物物種對(duì)溫度及CO2濃度的反應(yīng)，其實(shí)驗(yàn)如下：

實(shí)驗(yàn)一：在30℃條件下測(cè)得A、B葉片光合速率、呼吸速率，作為對(duì)照。

將A、B葉片置于不同的溫度條件下，測(cè)定其光合作用速率和呼吸作用的速率，再求得與30℃對(duì)照數(shù)據(jù)相比的百分率，結(jié)果如下圖2所示。

實(shí)驗(yàn)二： 將A葉放在密封透明的小室內(nèi)，給以適宜光照，在不同CO2濃度下測(cè)定光合作用效率，結(jié)果如下圖3所示。

（4）在測(cè)定光合作用速率時(shí)，影響測(cè)試結(jié)果的無(wú)關(guān)變量主要有__________________（舉兩例）。測(cè)定呼吸作用速率時(shí)應(yīng)注意的環(huán)境條件是________________。

（5）據(jù)圖2分析、判斷： 物種A的呼吸作用速率超出溫度______℃時(shí)便開始下降。植物B有機(jī)物積累量最多的溫度約為_________℃。

（6）據(jù)圖3回答： 當(dāng)小室CO2濃度是大氣濃度35%時(shí)，若利用的CO2全部轉(zhuǎn)化為葡萄糖，A植物每平方米葉、每分鐘合成葡萄糖__________克。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲表示縮手反射的反射弧，圖乙、圖丙分別表示圖甲虛線框內(nèi)局部結(jié)構(gòu)放大示意圖。請(qǐng)回答相關(guān)問題：

（1）圖甲中表示效應(yīng)器的是______（填字母）。圖乙中組成突觸的結(jié)構(gòu)包括_____（填字母），其中突觸后膜可能是____________的膜。

（2）興奮是指動(dòng)物體或人體內(nèi)的某些組織或細(xì)胞感受外界刺激后，由_____的過程，圖丙中，表示興奮部位的是_____（填字母）。

（3）興奮在圖乙所示處只能單向傳遞的原因是________________。

（4）圖丁是測(cè)量神經(jīng)纖維膜內(nèi)外電位的裝置，圖戊是測(cè)得的動(dòng)作電位變化。請(qǐng)回答：

①圖丁狀態(tài)測(cè)得的電位相當(dāng)于圖戊中的__________區(qū)段的電位。若該神經(jīng)纖維接受突觸前膜釋放的抑制性遞質(zhì)，則圖丁的指針有何變化________（填向左、向右、不變）。

②圖戊中當(dāng)神經(jīng)纖維受到刺激時(shí)。Na+內(nèi)流引起的是___________區(qū)段的變化。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是 ( )

A.神經(jīng)調(diào)節(jié)迅速準(zhǔn)確，體液調(diào)節(jié)較為緩慢

B.以體液調(diào)節(jié)為主，神經(jīng)調(diào)節(jié)會(huì)受體液調(diào)節(jié)的控制

C.神經(jīng)調(diào)節(jié)作用范圍小，體液調(diào)節(jié)作用范圍較廣

D.神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)不相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物分類系統(tǒng)一般分為界、門、綱、目、科、屬、種，綿羊?qū)僭诜诸悓W(xué)上屬于偶蹄目�？�。綿羊?qū)倌壳耙话惴譃?/span>8個(gè)種，920個(gè)品種。下表為主要幾個(gè)綿羊種的染色體情況：

中文名

分布地區(qū)

染色體數(shù)（條）

盤羊

中亞

56

東方盤羊

西亞

58

摩佛倫羊

西亞、歐洲

54

加拿大盤羊

北美洲

52

大角羊

阿拉斯加

54

家綿羊

兩河流域

54

（1）綿羊?qū)俟埠?/span>920個(gè)品種，這組數(shù)據(jù)體現(xiàn)的生物多樣性的類型是（_________）

A.遺傳多樣性 B.物種多樣性 C.種群多樣性 D.細(xì)胞多樣性

（2）上表中的6個(gè)綿羊種中，摩佛倫羊、大角羊、家綿羊有時(shí)可以互相交配、產(chǎn)生后代，但是后代往往不育，請(qǐng)您解釋后代不育的原因：____________________________________

某生物類群的祖先最先出現(xiàn)在的某一地區(qū)，稱之為物種起源中心。研究發(fā)現(xiàn)，地球大陸板塊分離、漂移開始發(fā)生的時(shí)間距今約2億年左右，哺乳動(dòng)物起源的時(shí)間距今約為1.5至2億年左右，以后出現(xiàn)哺乳動(dòng)物物種爆發(fā)式的發(fā)展。

研究發(fā)現(xiàn)：羊亞科、綿羊?qū)俚膭?dòng)物起源中心位于A處（見下圖），現(xiàn)在世界多處出現(xiàn)不同類的綿羊（見下圖）。

（3）生活在西亞哈薩克斯坦北部草原的全部東方盤羊稱為__________

（4）綿羊?qū)儆谥行?/span>A起源，至今覆蓋地球的大部分地區(qū)，并形成8個(gè)種，這種現(xiàn)象在進(jìn)化學(xué)上稱_____________。

（5）請(qǐng)根據(jù)上述信息及其所學(xué)現(xiàn)代進(jìn)化理論，解釋8個(gè)綿羊類群形成的可能原因與機(jī)制：___________________________________________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】果蠅翅的形狀有 3 種類型：長(zhǎng)翅、小翅和殘翅，由兩對(duì)等位基因（Gg 和Hh）共同決定。其中 G、g 位于常染色體上。當(dāng)個(gè)體中G 和H 基因同時(shí)存在時(shí)，表現(xiàn)為長(zhǎng)翅，G 基因不存在時(shí)，表現(xiàn)為殘翅。兩個(gè)純合品系的果蠅進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下表：

請(qǐng)回答：

（1）據(jù)表可推出H，h 這對(duì)基因位于_____染色體上，理由是_____。

（2）正交實(shí)驗(yàn)中，親本的基因型是_____， F2 中小翅個(gè)體的基因型是_____、______。

（3）反交實(shí)驗(yàn)中，F2 的表現(xiàn)型及比例是_____。

（4）純種長(zhǎng)翅果蠅的幼蟲，在 25℃條件下培養(yǎng)，成蟲均表現(xiàn)為長(zhǎng)翅，若在 35℃條件下培養(yǎng)，成蟲均表現(xiàn)為殘翅，但基因型不改變，這種現(xiàn)象稱為“表現(xiàn)模擬”。現(xiàn)有一只殘翅雌果蠅，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)判斷它是否屬于“表型模擬”。（只考慮G、g 這對(duì)基因）

實(shí)驗(yàn)方法：讓上述殘翅雌果蠅與_____雄果蠅雜交，產(chǎn)生的幼蟲在_____條件下長(zhǎng)成成蟲，觀察成蟲的翅型。

結(jié)果與結(jié)論：

②若成蟲_____，則說(shuō)明該殘翅雌果蠅屬于“表型模擬”。

②若成蟲_____，則說(shuō)明該殘翅果蠅不屬于“表型模擬”。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖所示植物不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的反應(yīng)，下列說(shuō)法不正確的是（ ）

A.促進(jìn)芽生長(zhǎng)的生長(zhǎng)素最適濃度大致是 10－８mol\L-1

B.A 點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)根的生長(zhǎng)效應(yīng)是抑制

C.A 點(diǎn)和 B 點(diǎn)之間所對(duì)應(yīng)生長(zhǎng)素濃度對(duì)莖生長(zhǎng)的效應(yīng)是促進(jìn)

D.若用單側(cè)光照射，植物莖尖端下部背光側(cè)的生長(zhǎng)素濃度可能為 B 點(diǎn)以后

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