【題目】下列有關(guān)內(nèi)環(huán)境的理解，正確的有幾項(xiàng)（ ）

①人體內(nèi)環(huán)境由細(xì)胞外液構(gòu)成②任何細(xì)胞都要生活在內(nèi)環(huán)境中③內(nèi)環(huán)境的本質(zhì)是一種鹽溶液

④人體內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞生存的直接環(huán)境⑤血漿中的水可以來自組織液和淋巴⑥組織液中的水一定來自外界環(huán)境⑦內(nèi)環(huán)境的各種組分恒定不變（ ）

A.一項(xiàng)B.兩項(xiàng)C.四項(xiàng)D.全部正確

【答案】C

【解析】

內(nèi)環(huán)境即細(xì)胞外液，包括血漿、組織液和淋巴，血漿、組織液、淋巴之間的動(dòng)態(tài)關(guān)系是：，內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介。

①人體內(nèi)環(huán)境由細(xì)胞外液構(gòu)成，①正確；

②單細(xì)胞生物的細(xì)胞直接生活在外界環(huán)境中，②錯(cuò)誤；

③內(nèi)環(huán)境的本質(zhì)是一種鹽溶液，③正確；

④人體內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞生存的直接環(huán)境，④正確；

⑤血漿中的水可以來自組織液和淋巴，⑤正確；

⑥組織液中的水來自血漿和淋巴，⑥錯(cuò)誤；

⑦內(nèi)環(huán)境的各種組分相對(duì)穩(wěn)定，⑦錯(cuò)誤。

綜上①③④⑤共四項(xiàng)正確，C正確。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】I．培養(yǎng)基的配制與培養(yǎng)是微生物實(shí)驗(yàn)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。

（1）圖1所示的是制備固體培養(yǎng)基時(shí)的實(shí)驗(yàn)操作步 驟之一，一般稱為______________。配制培養(yǎng)基時(shí)各種成分在熔化后分裝前必須進(jìn)行________________，培養(yǎng)基在接種前要進(jìn)行_______________滅菌，滅菌是否徹底或是否被污染需要檢測(cè)，方法是_______________________。

II．從自然菌樣中篩選理想菌種的步驟是：采集菌樣→富集培養(yǎng)→純種分離。

（2）不同微生物的生存環(huán)境不同，獲得理想微生物的第一步是從適合的環(huán)境采集菌樣，然后再按一定的方法分離、純化。培養(yǎng)嗜鹽菌的菌樣應(yīng)從__________環(huán)境采集。

（3）富集培養(yǎng)指創(chuàng)設(shè)僅適合待分離微生物旺盛生長的特定環(huán)境條件，使其群落中的數(shù)量大大增加，從而分離出所需微生物的培養(yǎng)方法。對(duì)產(chǎn)耐高溫淀粉酶微生物的富集培養(yǎng)應(yīng)選擇_________________的培養(yǎng)基，并在_________條件下培養(yǎng)。

（4）圖2和圖3是采用純化微生物培養(yǎng)的兩種接種方法接種后培養(yǎng)的效果圖解，獲得圖2效果的接種方法是______________，獲得圖3效果的接種方法是______________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體免疫系統(tǒng)清除流感病毒（RNA病毒）的部分過程示意圖。下列推測(cè)最準(zhǔn)確的是（ ）

A. 細(xì)胞乙的來源只有細(xì)胞甲，由細(xì)胞甲收到抗原刺激與淋巴因子作用分裂分化形成

B. 與細(xì)胞丙相比，細(xì)胞乙的高爾基體和溶酶體都更發(fā)達(dá)

C. 抗原-抗體復(fù)合物被細(xì)胞丙胞吞后，消化得到的部分產(chǎn)物可被細(xì)胞利用

D. 人體免疫系統(tǒng)清除流感病毒過程中，細(xì)胞甲、乙、丙都能進(jìn)行增殖分化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某家族的遺傳系譜圖，1患甲病（A-a），2患乙病（B-b）。已知3號(hào)不攜帶這兩種病的正�；�。

（1）如果只考慮甲病，I-1的基因型_____；如果只考慮乙病，I-1與I-2生出與II-5表現(xiàn)型相同孩子的概率是________。

（2）II-4號(hào)的基因型可以用下列圖中的________表示。

II-4號(hào)在形成卵子時(shí)，在相關(guān)的基因傳遞中，遵循的遺傳定律是________________；如果形成的卵子與精子結(jié)合后生出了III-9，請(qǐng)?jiān)诖痤}紙上畫出與此卵同時(shí)產(chǎn)生的三個(gè)第二極體圖（標(biāo)明基因位置）。_______

（3）III-13同時(shí)患兩種病的概率______（高于/等于/小于）不患病的概率，原因是__________。

（4）若II-3和II-4生出與III-10表現(xiàn)型相同孩子的概率為m，則他們生出與III-12表現(xiàn)型相同孩子的概率為_________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1示某液體處理紫色洋蔥表皮細(xì)胞的顯微放大圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題．

（1）細(xì)胞正在發(fā)生_____或_____。

（2）C為細(xì)胞壁，主要成分是_____。

（3）請(qǐng)?jiān)趫D中標(biāo)注了A、B的細(xì)胞中劃出組成原生質(zhì)層的范圍．在一個(gè)成熟的植物細(xì)胞中，可以把它看作是一層_____膜。

（4）下列能夠表示洋蔥表皮細(xì)胞在質(zhì)壁分離及其復(fù)原過程中B/A值變化的圖形（注：橫坐標(biāo)代表時(shí)間，縱坐標(biāo)代表B/A的值）是_____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示人體內(nèi)糖類、脂肪和蛋白質(zhì)的部分代謝途徑，圖中A～G表示物質(zhì)，①～④表示過程

（1）脂肪消化后的產(chǎn)物A是甘油和_____，其中甘油在_____細(xì)胞中轉(zhuǎn)變成丙酮酸進(jìn)入糖代謝。

（2）物質(zhì)E是_____，物質(zhì)F是_____。

（3）在過程①～④中，釋放能量最多的是_____。

（4）人體中氨基酸的主要來源途徑有食物中蛋白質(zhì)的消化分解、糖類等物質(zhì)的轉(zhuǎn)變和_____。

（5）糖代謝中，二碳化合物在酶的作用下逐個(gè)連接形成長鏈脂肪酸，并與甘油結(jié)合形成脂肪的過程主要在肝細(xì)胞和_____細(xì)胞中進(jìn)行。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體血液中的O2與血紅蛋白（Hb）結(jié)合，以氧合血紅蛋白形式在血液中運(yùn)輸；大部分CO2在血漿中以HCO3-的方式運(yùn)輸，如圖所示，據(jù)圖回答問題：

（1）血漿中CO2主要來自_______________（生理過程）。

（2）CO2進(jìn)入紅細(xì)胞后，HCO3-數(shù)量_______________。根據(jù)細(xì)胞特點(diǎn)和HCO3-的含量，可推測(cè)HCO3-進(jìn)入血漿的方式為_______________。

（3）生成的H+與血紅蛋白結(jié)合，引起血紅蛋白的_______________發(fā)生改變，促進(jìn)氧氣釋放并擴(kuò)散到_______________中，供組織細(xì)胞吸收和利用；若紅細(xì)胞中的O2被組織細(xì)胞利用，則至少穿過___層磷脂分子層。

（4）_______是體內(nèi)絕大多數(shù)細(xì)胞直接的環(huán)境；其中毛細(xì)淋巴管壁細(xì)胞生活的具體內(nèi)環(huán)境是_____________。在人體中，內(nèi)環(huán)境的作用主要為：

①細(xì)胞生存直接環(huán)境；

②___________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面是醫(yī)院驗(yàn)血報(bào)告單的部分截圖，下列分析正確的是

注:T3和T4均反映甲狀腺激素水平，TSH反映促甲狀腺激素水平。

A. 甲可能是甲亢(甲狀腺功能亢進(jìn))患者，乙可能是甲狀腺腫大患者

B. 某正常人處于溫暖的室內(nèi)，此時(shí)其血液中T4的含量將低于5．5ng/dL

C. 促甲狀腺激素釋放激素和甲狀腺激素都能參與調(diào)節(jié)TSH激素的分泌

D. 遇到緊急情況時(shí)甲狀腺激素增多，心率加快，內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)失衡

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu),下列敘述錯(cuò)誤的是 ( )

A.此圖在光學(xué)顯微鏡下是無法觀察到的

B.此圖無法判斷哪側(cè)是膜內(nèi),哪側(cè)是膜外

C.①與②均可以運(yùn)動(dòng),是發(fā)生胞吞作用的基礎(chǔ)

D.若用熒光蛋白對(duì)細(xì)胞膜進(jìn)行標(biāo)記,一般標(biāo)記在②上

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