【題目】下列材料中最適合用于作制備細(xì)胞膜的是

A. 雞紅細(xì)胞 B. 洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞

C. 牛成熟的紅細(xì)胞 D. 人口腔上皮細(xì)胞

【答案】C

【解析】

考點(diǎn)是細(xì)胞結(jié)構(gòu)和細(xì)胞膜的制備，通過(guò)比較把握不同細(xì)胞的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是解答的關(guān)鍵，屬于基礎(chǔ)題。

哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞壁，沒(méi)有核膜和眾多細(xì)胞器膜，是制備細(xì)胞膜的最理想材料，牛是哺乳動(dòng)物；雞是鳥(niǎo)類(lèi) ；人口腔上皮細(xì)胞、洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞有核膜和眾多細(xì)胞器膜；選Ｃ。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】很多人看恐怖電影時(shí)，在內(nèi)臟神經(jīng)的支配下，腎上腺髓質(zhì)釋放的腎上腺素增多。該激素可作用于心臟，使心率加快，同時(shí)會(huì)出現(xiàn)出汗、閉眼等反應(yīng)。下列有關(guān)敘述正確的是

A. 此過(guò)程涉及到生物膜之間的融合和轉(zhuǎn)化

B. 心跳加速是激素作用的結(jié)果，沒(méi)有反射弧參與

C. 恐怖電影直接刺激神經(jīng)中樞產(chǎn)生了上述現(xiàn)象

D. 此過(guò)程涉及到突觸前膜對(duì)神經(jīng)遞質(zhì)的釋放與識(shí)別

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于原核生物的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 大腸桿菌的細(xì)胞內(nèi)有核糖體

B. 發(fā)菜細(xì)胞可進(jìn)行光合作用

C. 原核細(xì)胞的核酸只有RNA一種

D. 原核細(xì)胞是地球上最早出現(xiàn)的生命形式

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】同一植株的不同器官或同一器官的不同部位的生長(zhǎng)素濃度往往不同．甲圖是一株盆栽植物，乙圖表示該植物不同器官對(duì)生長(zhǎng)素濃度的反應(yīng)．據(jù)圖回答下列問(wèn)題（要求：用乙圖根、莖、芽三條曲線上相應(yīng)字母所對(duì)應(yīng)的濃度來(lái)表示甲圖相應(yīng)各點(diǎn)的生長(zhǎng)素濃度）：

（1）乙圖點(diǎn)濃度可表示甲圖①處生長(zhǎng)素濃度，點(diǎn)表示②處生長(zhǎng)素濃度．②處結(jié)構(gòu)發(fā)育緩慢的原因是 ， 解決的辦法是 ， 此后②處生長(zhǎng)素濃度將會(huì)低于molL﹣1 ．
（2）將該植物較長(zhǎng)時(shí)間置于右側(cè)光照下，乙圖點(diǎn)濃度可表示③側(cè)生長(zhǎng)素濃度；點(diǎn)表示④側(cè)生長(zhǎng)素濃度．此時(shí)，植物莖將生長(zhǎng)．
（3）將該植物向左側(cè)放倒水平放置一段時(shí)間，可表示⑦側(cè)濃度的是乙圖中點(diǎn)濃度，表示⑧側(cè)生長(zhǎng)素濃度的是乙圖中點(diǎn)濃度，因此根將生長(zhǎng)．表示⑤側(cè)濃度的是點(diǎn)濃度，表示⑥側(cè)濃度的是點(diǎn)濃度，所以側(cè)生長(zhǎng)快，莖將生長(zhǎng)．
（4）能夠促進(jìn)莖生長(zhǎng)的濃度范圍是molL﹣1 ， 能夠同時(shí)促進(jìn)根、莖、芽生長(zhǎng)的濃度范圍是molL﹣1 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】李白有詩(shī)云：“君不見(jiàn)，高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪”。從細(xì)胞學(xué)的角度分析，這個(gè)過(guò)程中不會(huì)出現(xiàn)的變化是

A. 細(xì)胞核體積縮小 B. 脂褐素積累

C. 酶的活性降低 D. 細(xì)胞內(nèi)呼吸速率減慢

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是人體內(nèi)環(huán)境結(jié)構(gòu)示意圖，a、b、c表示的是結(jié)構(gòu)，①②③④表示的是液體，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.①處滲透壓既與蛋白質(zhì)含量有關(guān)，也與無(wú)機(jī)離子含量有關(guān)
B.人體內(nèi)所有細(xì)胞必須通過(guò)①②③④構(gòu)成的內(nèi)環(huán)境才能與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換
C.③與②的Na+、K+分布不平衡狀態(tài)是通過(guò)消耗能量來(lái)維持的
D.①和②相比，前者化學(xué)成分中蛋自質(zhì)含量通常較高

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示人體在寒冷環(huán)境中與維持體溫恒定有關(guān)的激素調(diào)節(jié)過(guò)程，下列各項(xiàng)說(shuō)明中錯(cuò)誤的是（ ）

A.甲為促甲狀腺激素釋放激素，當(dāng)丙增多時(shí)會(huì)抑制甲的分泌
B.乙為促甲狀腺激素，當(dāng)丙增多時(shí)乙的分泌量會(huì)隨之而增加
C.丙為甲狀腺激素，它能提高細(xì)胞代謝的速率，使機(jī)體產(chǎn)生更多的熱量
D.人體內(nèi)激素含量的這種調(diào)節(jié)方式稱為反饋調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】食物鏈、食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)，生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)是沿著此渠道進(jìn)行的．假如在某溫帶草原上存在如圖所示的食物網(wǎng)．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A.流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是照射到草上的太陽(yáng)能
B.該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來(lái)源是光能
C.在生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)中，碳元素以CO2形式在生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境中進(jìn)行循環(huán)
D.圖示食物網(wǎng)含有2條食物鏈

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為神經(jīng)元結(jié)構(gòu)模式圖，電流計(jì)A1和A2的兩極a、c、d、e分別接在神經(jīng)纖維外膜上，在b、f兩點(diǎn)給予適宜強(qiáng)度的刺激，則電流計(jì)的偏轉(zhuǎn)情況為（ ）

（○代表神經(jīng)元細(xì)胞體，＜代表神經(jīng)末梢，且ab=bc、ac=de）
A.在b點(diǎn)與f點(diǎn)刺激時(shí)，A1、A2各偏轉(zhuǎn)兩次，且方向相反
B.在b點(diǎn)刺激時(shí)，A1偏轉(zhuǎn)兩次，A2偏轉(zhuǎn)一次；f點(diǎn)刺激時(shí)，A1不偏轉(zhuǎn)，A2偏轉(zhuǎn)一次
C.在b點(diǎn)刺激時(shí)，A1不偏轉(zhuǎn)，A2偏轉(zhuǎn)一次；f點(diǎn)刺激時(shí)，A1不偏轉(zhuǎn)，A2偏轉(zhuǎn)一次
D.在b點(diǎn)刺激時(shí)，A1不偏轉(zhuǎn)，A2偏轉(zhuǎn)兩次；f點(diǎn)刺激時(shí)，A1不偏轉(zhuǎn)，A2偏轉(zhuǎn)一次

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