【題目】下圖是某高等動(dòng)物的細(xì)胞分裂的坐標(biāo)圖和分裂圖,請(qǐng)回答下列問題:
(1)坐標(biāo)圖中縱坐標(biāo)的含義是____________________________
(2)H→I段表示發(fā)生了________作用
(3)CD段,細(xì)胞中染色體、染色單體和DNA分子數(shù)量之比為____________。
(4)在分裂圖中,含有同源染色體的是________;含有姐妹染色單體的是________。
(5)圖①的細(xì)胞名稱為:________________
【答案】細(xì)胞核中DNA的含量 受精作用 1∶2∶2 ①④ ①② 初級(jí)卵母細(xì)胞
【解析】
根據(jù)題意和圖示分析可知:坐標(biāo)圖中BC段表示含量加倍,說明為DNA變化曲線;AD表示減數(shù)第一次分裂,EH表示減數(shù)第二次分裂,HI表示受精作用。分裂圖中:①細(xì)胞中同源染色體排列在赤道板兩側(cè),細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂中期,②細(xì)胞中不含同源染色體,染色體排列在赤道板上,細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂中期,③細(xì)胞中不含同源染色體,著絲點(diǎn)分裂,細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期,④細(xì)胞中含同源染色體,著絲點(diǎn)分裂,細(xì)胞處于有絲分裂后期。
(1)根據(jù)坐標(biāo)圖中的曲線,BC段逐漸加倍,所以縱坐標(biāo)表示DNA變化曲線。
(2)HI表示DNA數(shù)目加倍,恢復(fù)后與體細(xì)胞相同,說明發(fā)生了受精作用。
(3)CD段,每條染色體上含兩條染色單體,所以細(xì)胞中染色體、染色單體和DNA分子數(shù)量之比為1:2:2。
(4)在分裂圖中,含有同源染色體的是①④;含有姐妹染色單體的是①②。
(5)分裂圖③細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期,且細(xì)胞質(zhì)不均等分裂,為次級(jí)卵母細(xì)胞,說明該動(dòng)物為雌性,所以分裂圖①的細(xì)胞名稱為初級(jí)卵母細(xì)胞。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如下圖為肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的一部分圖解,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)該實(shí)驗(yàn)是在格里菲思肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行,其目的是證明_________的化學(xué)成分。
(2)在對(duì)R型細(xì)菌進(jìn)行培養(yǎng)之前,必須首先進(jìn)行的工作是對(duì)S型細(xì)菌的DNA、蛋白質(zhì)、多糖等物質(zhì)進(jìn)行_____________。
(3)依據(jù)上面圖解的實(shí)驗(yàn),可以作出_______________的結(jié)論。
(4)肺炎雙球菌的DNA分子中還含有少量的蛋白,由于技術(shù)的原因,當(dāng)時(shí)艾佛里無法將DNA與蛋白質(zhì)區(qū)分開來,因此,人們不能排除DNA和蛋白質(zhì)共同起轉(zhuǎn)化作用,有人據(jù)此設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):將提取的DNA與蛋白酶處理后再與R型細(xì)菌混合培養(yǎng)。你贊同該設(shè)計(jì)方案嗎?請(qǐng)說出你的理由。_________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中,能量流動(dòng)與物質(zhì)循環(huán)關(guān)系示意圖,看圖作答。[圖中Δ為有毒物質(zhì)濃度(百萬分之一,即10-6),能量單位:kJ/(cm2·a)]
(1)從完成生態(tài)系統(tǒng)功能的角度,簡要說明生產(chǎn)者的重要作用是________________________。
(2)流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是________ kJ/(cm2·a)。
(3)根據(jù)圖中數(shù)值計(jì)算能量從A到B、由B到C的傳遞效率依次是________、________,其余的能量最終通過生物的________散失,由于生物不能在代謝中再利用________,因此能量流動(dòng)具有________的特點(diǎn)。
(4)圖中無機(jī)物箭頭意指________和CO2等物質(zhì)的流動(dòng)過程。圖中D是________,通過有氧呼吸和無氧呼吸,將生物組織內(nèi)的碳釋放回空氣中,由此可見D在物質(zhì)循環(huán)中的重要作用是________________________________________________。
(5)從物質(zhì)循環(huán)的角度看,存在于________中的有毒物質(zhì),通過________在生物體內(nèi)大量積累,因此________越高的生物受害越大。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】胰島素依賴性糖尿病史一種自身免疫病,主要特點(diǎn)時(shí)胰島B細(xì)胞數(shù)量減少,血中胰島素低、血糖高等。下列相關(guān)敘述正確的是( )
A. 胰島素和胰高血糖素通過協(xié)同作用調(diào)節(jié)血糖平衡
B. 胰腺導(dǎo)管堵塞會(huì)導(dǎo)致胰島素?zé)o法排出,血糖升高
C. 血糖水平是調(diào)節(jié)胰島素和胰高血糖素分泌的最重要因素
D. 胰島素受體是胰島素依賴型糖尿病患者的自身抗原
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié)的敘述,正確的是
A. 垂體分泌的促甲狀腺激素,通過體液定向運(yùn)送到甲狀腺
B. 下丘腦是血糖調(diào)節(jié)中樞、體溫調(diào)節(jié)中樞和水平衡調(diào)節(jié)中樞
C. 胰島素和胰高血糖素的分泌主要受血糖濃度的調(diào)節(jié),不受神經(jīng)的直接支配
D. 飲水不足會(huì)引起垂體合成抗利尿激素,作用于腎小管上皮細(xì)胞使尿量減少
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)有兩個(gè)不同類型的生態(tài)系統(tǒng)Ⅰ和Ⅱ,Ⅰ和Ⅱ的生產(chǎn)者同化的總能量相同,據(jù)圖分析相關(guān)說法正確的是()
A. 造成Ⅱ的原因可能是生產(chǎn)者的生活周期很短或初級(jí)消費(fèi)者的個(gè)體很小
B. Ⅰ、Ⅱ中的消費(fèi)者的總能量都大于生產(chǎn)者同化的總能量
C. Ⅰ中的各營養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率應(yīng)該大于Ⅱ中的各營養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率
D. Ⅰ中的生產(chǎn)者同化的總能量大于消費(fèi)者的總能量,但Ⅱ中的則相反
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】孟德爾是遺傳學(xué)的奠基人,發(fā)現(xiàn)了遺傳兩大定律。孟德爾成功的原因不包括
A. 選擇豌豆作為實(shí)驗(yàn)材料B. 對(duì)相對(duì)性狀遺傳研究從多對(duì)到一對(duì)
C. 科學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)程序D. 運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為美國賽達(dá)伯格湖生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)示意圖(單位:cal/cm2/a),由圖可知( )
A. 流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是540
B. 流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量與流出該生態(tài)系統(tǒng)的總能量相等
C. 第二營養(yǎng)級(jí)向第三營養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率約為20%
D. 該生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈主要為腐食鏈
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