【題目】埃博拉病毒是引起人類和靈長類動物發(fā)生埃博拉出血熱的病原體，如圖是埃博拉病毒侵入人體發(fā)生免疫反應的某個階段示意圖，下列敘述錯誤的是（ ）

A.調(diào)節(jié)人體發(fā)熱的中樞在下丘腦
B.嚴重的嘔吐、腹瀉會導致內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)遭到破壞
C.細胞①呈遞抗原給細胞②將引發(fā)細胞免疫和非特異性免疫
D.經(jīng)過細胞①中溶酶體的處理，可以暴露病原體的抗原

【答案】C
【解析】解：A、體溫調(diào)節(jié)的中樞是下丘腦，所以調(diào)節(jié)人體發(fā)熱的中樞在下丘腦，A正確；
B、嚴重的嘔吐、腹瀉會導致機體丟失大量的水分和無機鹽，造成內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的破壞，B正確；
C、授受細胞①吞噬細胞呈遞抗原的細胞②是T淋巴細胞，將引發(fā)細胞免疫，C錯誤；
D、經(jīng)過吞噬細胞中溶酶體的處理，可以暴露病原體的抗原，D正確．
故選：C．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】利用兩種類型的肺炎雙球菌進行相關(guān)轉(zhuǎn)化實驗。各組肺炎雙球菌先進行圖示處理，再培養(yǎng)一段時間后注射到不同小鼠體內(nèi)。下列說法錯誤的是

A. 通過E、F對照，能說明轉(zhuǎn)化因子是DNA而不是蛋白質(zhì)

B. F組可以分離出S型和R型兩種肺炎雙球菌

C. F組產(chǎn)生的S型肺炎雙球菌可能是基因重組的結(jié)果

D. 能導致小鼠死亡的是A、B、C、D四組

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】2015年北京世界田徑錦標賽上，運動員起跑一剎那，在突觸小體上完成的信息轉(zhuǎn)換模式為

A．電信號→電信號

B．電信號→化學信號

C．化學信號→化學信號

D．化學信號→電信號

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

A. 磷脂由C、H、O三種元素組成，是構(gòu)成細胞膜的主要成分

B. 膽固醇的化學本質(zhì)是蛋白質(zhì)，是構(gòu)成細胞膜的重要成分，在人體內(nèi)參與血液中脂質(zhì)的運輸

C. 脂肪只存在于動物的脂肪細胞中，其他部位和植物細胞中沒有

D. 脂質(zhì)存在于所有細胞中，是組成細胞和生物體的重要有機化合物

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如果細胞甲比細胞乙RNA的含量多，可能的原因有（）

A、甲合成的蛋白質(zhì)比乙多 B、乙合成的蛋白質(zhì)比甲多

C、甲含的染色體比乙多 D、甲含的DNA比乙多

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于細胞學說建立的過程中，下列相關(guān)敘述錯誤的是（ ）。

A. 魏爾肖提出細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞

B. 虎克用顯微鏡觀察植物的木栓組織，發(fā)現(xiàn)由許多規(guī)則的小室組成

C. 施萊登和施旺提出細胞是構(gòu)成動植物體的基本單位

D. 列文虎克觀察紅細胞、細菌等，并命名細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示具有競爭關(guān)系的兩種生物的數(shù)量在不同環(huán)境中隨時間變化的關(guān)系．下列說法不正確的是（ ）

A.如果環(huán)境條件穩(wěn)定且持續(xù)時間較長，可以使一種生物排斥另一種生物
B.具有競爭關(guān)系的兩種生物在同一環(huán)境中不可能共存
C.據(jù)圖可知，在競爭中是否處于優(yōu)勢，主要取決于環(huán)境條件
D.自然群落中的競爭排除現(xiàn)象是有限的，因為自然環(huán)境總是不斷變化的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】藍藻具有而菠菜根尖細胞不具有的是（ ）

A. 核糖體 B. 光合色素 C. 線粒體 D. 細胞壁

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為單克隆抗體制備流程示意圖．
（1）單克隆抗體制備技術(shù)的基礎(chǔ)是 ．
（2）細胞融合是隨機的過程，在HAT培養(yǎng)基中培養(yǎng)，目的是 ． 在細胞培養(yǎng)過程中，培養(yǎng)液中需要添加無機鹽，但要注意無機鹽的 ， 以保證生命活動的正常進行．
（3）為選育出能產(chǎn)生高特異性抗體的細胞，要將從HAT培養(yǎng)基上篩選出的細胞稀釋到7～10個細胞/mL，每孔滴入0.1mL細胞稀釋液，其目的是 ．
（4）與一般的血清抗體相比，單克隆抗體的優(yōu)點是 ．
（5）若用15N標記的氨基酸培養(yǎng)能產(chǎn)生單克隆抗體的細胞，放射性物質(zhì)在細胞結(jié)構(gòu)中出現(xiàn)的先后順序是 ．

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