【題目】將乳清蛋白、淀粉、胃蛋白酶、唾液淀粉酶和適量水混合裝入一容器內(nèi)，調(diào)整PH值至2.0，保存于370C水浴鍋內(nèi)。過(guò)一段時(shí)間后，容器內(nèi)剩余的物質(zhì)是（ ）

A. 淀粉、胃蛋白酶、多肽、水

B. 唾液淀粉酶、麥芽糖酶、胃蛋白酶、多肽、水

C. 唾液淀粉粉酶、胃蛋白酶、多肽、水

D. 唾液淀粉酶、淀粉、胃蛋白酶、水

【答案】A

【解析】

PH為2.0時(shí)，唾液淀粉酶失活，不能分解淀粉，但唾液淀粉酶和乳清蛋白會(huì)被胃蛋白酶分解成多肽，故選A

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)與各系統(tǒng)的功能聯(lián)系示意圖，請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題。

（1）圖甲中，a表示呼吸系統(tǒng)，c表示_________________。

（2）病人因呼吸受阻，肌細(xì)胞會(huì)因無(wú)氧呼吸產(chǎn)生大量乳酸，乳酸進(jìn)入血液后，會(huì)使血液pH__________,但乳酸可以與血液中的_______發(fā)生反應(yīng)，使血液的pH維持相對(duì)穩(wěn)定。

（3）內(nèi)環(huán)境相對(duì)穩(wěn)定，除了圖中所示的器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng)外，還必須在______________的調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)下進(jìn)行。

（4）外界中的O2進(jìn)入紅細(xì)胞內(nèi)共穿過(guò)_______層生物膜。

（5）CO2不從組織液進(jìn)入組織細(xì)胞的原因_______________________________________；

（6）圖乙中，B液為_________，其pH之所以能保持相對(duì)穩(wěn)定，與它含有_______________等離子有關(guān)。

（7）圖甲表明：__________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列相關(guān)敘述正確的是（）

A. 一條蛔蟲(chóng)是個(gè)體層次，也屬于細(xì)胞層次

B. 一個(gè)西瓜屬于器官層次，一個(gè)西瓜中的每一粒種子屬于組織層次

C. 生物的生活環(huán)境也屬于生命系統(tǒng)的一部分

D. 一片森林中的所有動(dòng)物和植物構(gòu)成的群落

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為研究高光強(qiáng)對(duì)移栽幼苗光合色素的影響，某同學(xué)用無(wú)水乙醇提取了葉綠體中的色素，并用石油醚進(jìn)行紙層析，下圖為紙層析的結(jié)果(Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ為色素帶)。下列敘述正確的是

A. 強(qiáng)光下的幼苗相比正常光照下的綠色更深

B. 強(qiáng)光照可能抑制葉綠素的合成，促進(jìn)類(lèi)胡蘿卜素的合成

C. 四種色素在層析液中溶解度的大小是Ⅰ＜Ⅱ＜Ⅲ＜Ⅳ

D. 如果濾液細(xì)線觸及石油醚，會(huì)縮短分離得到四條色素帶的時(shí)間

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)為了體驗(yàn)光照強(qiáng)度與植物光合作用的關(guān)系，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):取4株帶有5個(gè)葉片、株高相近的西紅柿植株，分別放在4個(gè)密閉的玻璃容器內(nèi)，以4種不同的光照強(qiáng)度進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前先測(cè)定C02濃度并使各組容器內(nèi)的C02濃度保持相同，12小時(shí)后，再測(cè)定C02濃度。實(shí)驗(yàn)裝置如下圖，實(shí)驗(yàn)結(jié)果見(jiàn)如下表格。

序號(hào)

溫度(℃)

光照強(qiáng)度(%)

開(kāi)始時(shí)

C02濃度(%)

12小時(shí)后C02濃度(%)

植株葉片數(shù)

1

25

0

0.35

0.368

5

2

25

20

0.35

0.306

5

3

25

60

0.35

0.282

5

4

25

95

0.35

0.279

5

（1）該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?/span>__________；實(shí)驗(yàn)的自變量是________；需控制的條件是_______(至少回答出2點(diǎn)）等。

（2）實(shí)驗(yàn)中設(shè)置序號(hào)1的目的是______；序號(hào)2至4，實(shí)驗(yàn)前后CO2濃度的差值可表示_________。

（3）該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)缺乏嚴(yán)謹(jǐn)性，請(qǐng)對(duì)其提出合理的改進(jìn)建議：________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】21三體綜合征患兒的發(fā)病率隨母親年齡的增大而升高，預(yù)防該病的必要措施是

①適齡生育 ②基因診斷 ③染色體分析 ④B超檢查

A．①③ B．①② C．③④ D．②③

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如下圖所示，以二倍體西瓜①（AABB）和②（aabb）為原始的育種材料（兩對(duì)基因位于非同源染色體上），進(jìn)行相應(yīng)的處理，得到了相應(yīng)植株④～⑨。

（1）③至④的育種方法為_______，多次射線處理的目的是為了提高________。

（2）⑤得到⑥的育種原理是_________，⑥中表現(xiàn)型與原始的育種材料不同的個(gè)體占 _____，其中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占______。

（3）植株⑧屬于_______________體，其不能正常產(chǎn)生配子，原因是______。

（4）分別寫(xiě)出植株⑦和幼苗⑨的基因型_______、___________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示細(xì)胞有絲分裂、減數(shù)分裂和受精作用過(guò)程中核DNA含量的變化示意圖，下列敘述正確的是 （ ）

A. 由H→I，DNA的含量增加一倍，是DNA復(fù)制的結(jié)果

B. 圖中受精作用過(guò)程是H→I

C. 由R→P，DNA的含量減少一半，是著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分開(kāi)的結(jié)果

D. CD和NR段染色體數(shù)相等

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】綠色植物的葉肉細(xì)胞在光照充足、CO2濃度高的環(huán)境中進(jìn)行正常光合作用，若是處于光照充足、02濃度高而CO2濃度低的環(huán)境中，則可以進(jìn)行光呼吸。正常光合作用和光呼吸的簡(jiǎn)要過(guò)程如下圖所示（虛線方框內(nèi)為光呼吸），回答下列問(wèn)題：

（1）光合作用中卡爾文循環(huán)發(fā)生的場(chǎng)所是__________。葉肉細(xì)中完成光呼吸相關(guān)反應(yīng)的場(chǎng)所：_________。光呼吸與光合作用都利用了C5為原料，但光合作用在___________階段實(shí)現(xiàn)了C5的再生。

（2）若在光呼吸發(fā)生時(shí)提高環(huán)境中的CO2濃度，短時(shí)間內(nèi)葉綠體中NADPH的含量會(huì)___________，原因是___________。

（3）葉肉細(xì)胞既能進(jìn)行光呼吸，也能進(jìn)行有氧呼吸，請(qǐng)據(jù)圖概括出光呼吸和有氧呼吸在物質(zhì)代謝方面的相同點(diǎn)：_________________________________（答出三點(diǎn)）。

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