精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情

【題目】下圖表示某類植物的進化過程：物種A，先是分化為A1、A2、A3，后又分別進化成為B、C、D三個物種。對此敘述正確的是

A. A1、A2、A3應當生活在相同的地理空間

B. B與C存在生殖隔離，但有可能相互雜交產生后代

C. A2中一部分個體計入A3群體，兩者間不能進行基因交流

D. A1、A2、A3的生存環(huán)境相似，則發(fā)生的基因突變也相似

【答案】B

【解析】物種A，先是分化為A1、A2、A3，說明A1、A2、A3之間存在地理隔離，應當生活在不同的地理空間，A項錯誤；B、C、D分別是由A1、A2、A3進化成的三個物種， 因此B與C存在生殖隔離，但有可能相互雜交產生后代，雖然該后代不可育，B項正確；A2中一部分個體計入A3群體，此時A2、A3的基因庫之間可能還沒有出現顯著的差異，兩者間可進行基因交流，C項錯誤；雖然A1、A2、A3的生存環(huán)境相似，但由于基因突變是不定向的，因此它們發(fā)生的基因突變不一定也相似，D項錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學采用如圖1所示的裝置(初始液面如圖)，對甲、乙、丙、丁四種膜材料，進行滲透實驗，得到了倒置漏斗中的液面高度隨時間變化的曲線(如圖2)。據圖分析，下列說法正確的是( )

A. 甲是一種半透膜，不能允許蔗糖通過

B. 乙是一種半透膜，不能允許蔗糖通過

C. 丙開始為半透膜，后來不再是半透膜

D. 四種材料中最終丁的漏斗液面最低

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面的圖表示細胞內某些有機物的元素組成和功能關系，其中A、B代表元素，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ是生物大分子，圖中X、Y、Z、P分別為構成生物大分子的基本單位。，請據圖回答下列問題：

(1)圖中A代表的元素是(用元素符號填寫)________。

(2)小麥種子中主要的儲能物質是________。

(3)圖中P的結構通式為_______________________________；寫出由P形成Ⅳ的結構層次_____________________________。(用箭頭和文字表示)

(4)大分子物質Ⅰ～Ⅴ中，具有物種特異性的是________，Ⅳ的結構具有多樣性，其根本上是由__________(填圖中序號)決定的，其基本組成單位是_________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面是將乙肝病毒控制合成病毒表面主蛋白的基因HBsAg導入巴斯德畢赤酵母菌生產乙肝疫苗的過程及有關資料，請分析回答下列問題。

資料1：巴斯德畢赤酵母菌是一種甲基營養(yǎng)型酵母菌，能將甲醇作為其唯一碳源，此時AOX1基因受到誘導而表達【5’AOX1和3’AOX1（TT）分別是基因AOX1的啟動子和終止子】。

資料2：巴斯德畢赤酵母菌體內無天然質粒，所以科學家改造出了如圖所示的pPIC9K質粒用作載體，其與目的基因形成的重組質粒經酶切后可以與酵母菌染色體發(fā)生同源重組，將目的基因整合于染色體中以實現表達。

（1）如果要將HBsAg基因和pPIC9K質粒重組，應該在HBsAg基因兩側的A和B位置接上________________、 ____________限制酶識別序列， 這樣設計的優(yōu)點是避免質粒和目的基因自身環(huán)化。

（2）酶切獲取HBsAg基因后，需用____________將其連接到pPIC9K質粒上，形成重組質粒，并將其導入大腸桿菌以獲取____________。

（3）步驟3中應選用限制酶____________來切割重組質粒獲得重組DNA，然后將其導入巴斯德畢赤酵母菌細胞。

（4）為了確認巴斯德畢赤酵母菌轉化是否成功，在培養(yǎng)基中應該加入卡拉霉素以便篩選，轉化后的細胞中HBsAg基因是否轉錄出mRNA，可以用____________方法進行檢測。

（5）轉化的酵母菌在培養(yǎng)基上培養(yǎng)一段時間后，需要向其中加入____________以維持其生活，同時誘導HBsAg基因表達。

（6）與大腸桿菌等細菌相比，用巴斯德畢赤酵母菌細胞作為基因工程的受體細胞，其優(yōu)點是在蛋白質合成后，細胞可以對其進行____________并分泌到細胞外，便于提取。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關生物體遺傳物質的敘述，正確的是

A. 人類的遺傳物質主要是DNA

B. 細菌的遺傳物質主要分布在擬核中

C. T2噬菌體的遺傳物質含有元素P和S

D. DNA分子徹底水解會產生4種小分子化合物

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對某種動物（2n）有絲分裂和減數分裂細胞中染色體形態(tài)、數目和分布進行觀察，圖1為其細胞分裂一個時期的示意圖（僅示部分染色體），圖2中細胞類型是依據不同時期細胞中染色體數和核DMA分子數的數量關系而劃分的。下列分析錯誤的是

A. 若類型b、d、e的細胞屬同一次減數分裂，則三者出現的先后順序是b、d、e

B. 若某細胞屬于類型c，取自精巢且不含同源染色體，則該細胞是次級精母細胞

C. 圖1中細胞處于有絲分裂后期，對應圖2中的細胞類型b

D. 圖2中細胞類型b→d、d→c不都是由著絲點分裂導致的

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】正常人體內的激素、神經遞質均有特定的生物活性，這兩類物質都是（ ）
A.在細胞內發(fā)揮作用
B.由活細胞產生的蛋白質
C.信息分子，進行細胞間的信息傳遞
D.在發(fā)揮作用后還能保持活性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關于人體神經調節(jié)和體液調節(jié)的敘述，錯誤的是（ ）
A.反射弧是神經調節(jié)的結構基礎
B.體溫受到神經和體液的雙重調節(jié)
C.甲狀腺激素不能影響神經系統的活動
D.垂體分泌促甲狀腺激素受下丘腦調控

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在農業(yè)生產中，單子葉作物的農田中常會生長一些雙子葉雜草，它們會影響農作物的生長，使糧食減產。在實際生產中，農戶常用一定濃度的生長素類似物除去與單子葉農作物混生的雙子葉雜草。下圖表示不同濃度的生長素類似物對單子葉植物和雙子葉植物的影響，請據圖分析回答：

（1）生長素類似物作為除草劑的原理是：生長素對植物生長的作用具有_____________，即（填“高”或“低”）_____________濃度促進生長，_____________濃度抑制生長。

（2）圖中代表單子葉農作物的曲線是_____________（填序號）。

（3）所用的生長素類似物的濃度最好在圖中_____________左右（用字母表示）。

（4）當生長素類似物的濃度在B一C段時，其對曲線①所代表的植物的作用是___________________。

（5）植物的頂芽優(yōu)先生長，而側芽生長受到抑制的現象叫做____________________。造成頂端優(yōu)勢的原因是______________________________________。農業(yè)生產活動中，可以通過適時摘除棉花的_____________，解除_____________，提高產量。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案