（09江門市一模）關(guān)于漿細(xì)胞產(chǎn)生途徑的敘述，準(zhǔn)確的是

A．抗原直接刺激B細(xì)胞分化而成           B．吞噬細(xì)胞將抗原呈遞給B細(xì)胞分化而成

    C．抗原刺激記憶細(xì)胞分化而成            D．T細(xì)胞將抗原呈遞給B細(xì)胞分化而成 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解

（09江門市一模）（10分）請回答關(guān)于生物多樣性的問題：

（1）2008年奧運(yùn)吉祥物福娃“迎迎”原型來自我國青藏高原特有的動物藏羚羊，分布在可可西里的自然保護(hù)區(qū)。人們保護(hù)藏羚羊的目的是（   ）

   A．保護(hù)可可西里的植被      B．保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性

   C．防止外來物種的入侵      D．保護(hù)遺傳的多樣性和物種的多樣性

（2）從進(jìn)化角度來看，生物性狀具有多樣性是                              的結(jié)果。

（3）從整個生物界來看，不同的生態(tài)環(huán)境中分布著不同類型的群落，這反映了        水平的多樣性。

（4）從紅豆杉的樹皮和針葉中分離純化出的紫杉醇，是一種對子宮癌、乳腺癌、白血病等癌癥有特殊療效的抗癌藥物。從生物多樣性價值角度說明了紅豆杉具有                                。

（5）某生態(tài)學(xué)家以“保護(hù)和利用草原生態(tài)系統(tǒng)生物多樣性”為課題，對某草原進(jìn)行了幾項專題研究，并繪制了單位面積的放牧量與生產(chǎn)者的凈生產(chǎn)量 的關(guān)系圖，如右圖所示，圖中的橫虛線代表未放牧?xí)r，草原中生產(chǎn)者的凈生產(chǎn)量。請據(jù)圖分析并回答下列問題：

①放牧量應(yīng)控制在圖中b點和c點之間，為什么？                  

                                                                。

②如果該草原生態(tài)系統(tǒng)的放牧量長期在圖中c點以上，會對生物多樣性造成什么樣的影響？                                                                       。

③生態(tài)學(xué)家建議在此草原中引入鼠類的天敵和草食性昆蟲的天敵，從能量流動的角度看，其目的                                                                     。

④草原生態(tài)系統(tǒng)如果發(fā)生大火后，隨著時間推移，該地方的群落結(jié)構(gòu)重新趨于穩(wěn)定，這個變化稱為                ；其需要時間相對森林生態(tài)系統(tǒng)          ，說明草原生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性特點是                     。

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科目：高中生物 來源： 題型：

（09江門市一模）下列關(guān)于人體內(nèi)等位基因的說法中，正確的是

A．精原細(xì)胞在通過減數(shù)分裂形成精子的過程中存在著等位基因的分離現(xiàn)象

B．有絲分裂過程中因為無同源染色體所以沒有等位基因

C．性染色體上不可能存在等位基因

D．外界環(huán)境的影響不可能引起人體產(chǎn)生等位基因 

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科目：高中生物 來源： 題型：

（09江門市一模）各選項與所給模型不相符的是

 

 

 

A．若X表示種群數(shù)量，則①可能代表出生或遷入

B．若X表示抗利尿激素，則①可代表細(xì)胞外液滲透壓升高

C．若X表示胰高血糖素含量，則②可能代表胰島素

D．若X表示漿細(xì)胞數(shù)量，則②可能代表某種病毒

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科目：高中生物 來源： 題型：

（09江門市一模）關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的正確敘述是

     A．負(fù)反饋調(diào)節(jié)是生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)

     B．生態(tài)系統(tǒng)“遭到破壞、恢復(fù)原狀”屬于抵抗力穩(wěn)定性

C．人們對自然生態(tài)系統(tǒng)的干擾不應(yīng)超過其抵抗力穩(wěn)定性

  D．熱帶雨林營養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜，其恢復(fù)力穩(wěn)定性弱 

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同步練習(xí)冊答案