【題目】對(duì)基因進(jìn)行編輯是生物學(xué)研究的重要手段,如圖是對(duì)某生物B基因進(jìn)行定點(diǎn)編輯的過程,該過程中用sgRNA可指引核酸內(nèi)切酶Cas9結(jié)合到特定的切割位點(diǎn),相關(guān)說法正確的是( )
A.通過破壞B基因后生物體的功能變化可推測(cè)B基因的功能
B.基因定點(diǎn)編輯前需要設(shè)計(jì)與靶基因部分序列完全配對(duì)的sgRNA
C.核酸內(nèi)切酶Cas9可斷裂核糖核苷酸之間的化學(xué)鍵
D.被編輯后的B基因因不能轉(zhuǎn)錄而無法表達(dá)相關(guān)蛋白質(zhì)
【答案】A
【解析】解:A、通過破壞B基因后生物體的功能變化可推測(cè)B基因的功能,A正確; B、sgRNA可指引核酸內(nèi)切酶Cas9結(jié)合到特定的切割位點(diǎn),因此基因定點(diǎn)編輯前需要設(shè)計(jì)與被切割基因兩端堿基序列配對(duì)的sgRNA,B錯(cuò)誤;
C、核酸內(nèi)切酶Cas9可斷裂脫氧核糖核苷酸之間的化學(xué)鍵﹣﹣磷酸二酯鍵,C錯(cuò)誤;
D、被編輯后的B基因仍能進(jìn)行轉(zhuǎn)錄,D錯(cuò)誤.
故選:A.
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了基因工程的原理及技術(shù)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),需要掌握基因工程的原理是利用DNA重組技術(shù)才能正確解答此題.
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】異體器官移植手術(shù)往往容易出現(xiàn)排異反應(yīng),這主要是由于細(xì)胞膜具有識(shí)別功能,這種生理功能的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是
A. 細(xì)胞膜具有選擇透過性 B. 細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性
C. 細(xì)胞膜的主要成分是蛋白質(zhì)和脂質(zhì) D. 細(xì)胞膜的外表面有糖蛋白
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】不同植物激素的功能各不相同,下列哪種激素處理種子能夠打破種子的休眠,促進(jìn)種子的萌發(fā)
A. 乙烯 B. 細(xì)胞分裂素
C. 赤霉素 D. 生長(zhǎng)素
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為一個(gè)細(xì)胞有絲分裂的圖示,請(qǐng)據(jù)圖回答問題
(1)圖示是______細(xì)胞有絲分裂________期。
(2)圖示細(xì)胞中有_______條染色體,_____條染色單體,_________個(gè)DNA分子
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】正常情況下,在人的初級(jí)卵母細(xì)胞或初級(jí)精母細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂形成配子的過程中,一個(gè)細(xì)胞中含有的X染色體條數(shù)最多為
A. 4 B. 3 C. 2 D. 1
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列一定屬于同源染色體的是
A. 形態(tài)、大小相同的兩條染色體 B. 一條來自父方,一條來自母方的染色體
C. 在減數(shù)分裂中能配對(duì)的染色體 D. 一條染色體經(jīng)過復(fù)制后形成的兩條子染色體
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】微生物培養(yǎng)技術(shù)在生活中應(yīng)用非常廣泛.請(qǐng)回答下列有關(guān)問題:
(1)微生物的培養(yǎng)基的營(yíng)養(yǎng)成分包括和特殊營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)五大類,制作蘋果酒時(shí),酵母菌的培養(yǎng)基是 .
(2)在微生物培養(yǎng)過程中,獲得純凈培養(yǎng)物的關(guān)鍵是;在微生物培養(yǎng)過程中,滅菌和消毒的主要區(qū)別是滅菌能夠殺死物體內(nèi)外所有的微生物的 , 包括玻璃器皿常采用的滅菌方法為 .
(3)為了讓培養(yǎng)的微生物保持旺盛生長(zhǎng)狀態(tài),常用連續(xù)培養(yǎng)法,如圖所示,通過連續(xù)培養(yǎng),微生物能持續(xù)地以比較恒定的生長(zhǎng)速率生長(zhǎng),因?yàn)?/span> . 在保存菌種時(shí)常選擇方法進(jìn)行長(zhǎng)期保存.
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于酶、激素、抗體、神經(jīng)遞質(zhì)的說法正確的是( )
A. 酶、抗體和神經(jīng)遞質(zhì)都屬于分泌蛋白
B. 激素、酶、神經(jīng)遞質(zhì)和淋巴因子一樣都是生物體內(nèi)重要的信號(hào)分子
C. 激素和酶一樣能進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)參與細(xì)胞的化學(xué)反應(yīng)
D. 題目中的四種物質(zhì)中發(fā)揮完作用后就被滅活的有激素、抗體、神經(jīng)遞質(zhì)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)按下表所示進(jìn)行有關(guān)實(shí)驗(yàn)。
材料 | 實(shí)驗(yàn)試劑 | 觀察內(nèi)容 | |
A | 浸泡過的花生種子 | 清水、蘇丹Ⅲ染液、50%酒精 | 細(xì)胞中著色的小顆粒 |
B | 西瓜汁液 | 斐林試劑 | 磚紅色沉淀 |
C | 豆?jié){ | X試劑 | Y現(xiàn)象 |
將上述A組實(shí)驗(yàn)材料按表中實(shí)驗(yàn)條件進(jìn)行相關(guān)處理后,制成臨時(shí)裝片放在顯微鏡下觀察。顯微鏡的目鏡放大倍數(shù)為10×,物鏡有以下圖示“10×”和“40×”兩種。請(qǐng)回答:
(1)該同學(xué)應(yīng)先用物鏡__________(填“①”或“②”)觀察到清晰的物像后,把要放大觀察的物像移至視野中央觀察。,再用轉(zhuǎn)換器轉(zhuǎn)過物鏡__________(填“①”或“②”)觀察。
(2)根據(jù)觀察的結(jié)果分析:
A組實(shí)驗(yàn)中50%酒精的作用是______________________________。
B組實(shí)驗(yàn)中的錯(cuò)誤是____________________。
C組實(shí)驗(yàn)中的X試劑是____________________。Y現(xiàn)象是____________________。
(3)現(xiàn)有無標(biāo)簽的稀蛋清、葡萄糖、淀粉和淀粉酶(本質(zhì)為蛋白質(zhì))溶液各一瓶,可用雙縮脲試劑、斐林試劑將它們鑒定出來。請(qǐng)回答:
用一種試劑將上述4種溶液區(qū)分為兩組,這種試劑是__________,其中發(fā)生顯色反應(yīng)的一組是__________和__________溶液,不發(fā)生顯色反應(yīng)的另外兩種溶液可用__________試劑進(jìn)一步區(qū)分。
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