13．如圖為水稻的幾種不同育種方法示意圖，據(jù)圖回答：

（1）B常用的方法是花藥離體培養(yǎng)，C、F過程常用的藥劑是秋水仙素．
（2）打破物種界限的育種方法是E（用圖中的字母表示），該方法所運(yùn)用的原理是基因重組．
（3）假設(shè)你想培育一個(gè)穩(wěn)定遺傳的水稻品種，最簡(jiǎn)單的育種方法是A、D（用圖中的字母表示），該方法育種時(shí)間比較長(zhǎng)，如果為縮短育種年限常采用的方法是A、B、C（用圖中的字母表示）．

分析 1、分析題圖：AD為雜交育種，ABC為單倍體育種，E為基因工程育種，F(xiàn)為多倍體育種．
2、四種育種方法的比較如下表：

雜交育種誘變育種單倍體育種多倍體育種
方法雜交→自交→選優(yōu)輻射誘變、激光誘變、化學(xué)藥劑處理花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導(dǎo)加倍 秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗
原理基因重組基因突變 染色體變異（染色體組先成倍減少，再加倍，得到純種）染色體變異（染色體組成倍增加）

解答 解：（1）B常用的方法是花藥離體培養(yǎng)．C、F表示人工誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍，常用的化學(xué)藥劑是秋水仙素．
（2）打破物種界限的育種方法是E基因工程育種，該方法的原理是基因重組．
（3）具有隱性性狀的個(gè)體是純合體，若要培育一個(gè)穩(wěn)定遺傳的水稻品種，它的性狀都是由隱性基因控制的，則最簡(jiǎn)單的育種方法是AD雜交育種．如果都是由顯性基因控制的，為縮短育種時(shí)間，常采用的方法是ABC單倍體育種．
故答案為：
（1）花藥離體培養(yǎng)     秋水仙素     
（2）E   基因重組    
（3）A、D     A、B、C

點(diǎn)評(píng) 本題將幾種不同的育種方法結(jié)合在一起，考查了學(xué)生的育種方法及識(shí)圖能力，訓(xùn)練了學(xué)生的綜合實(shí)踐能力．準(zhǔn)確判斷圖解中各種育種方法是解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．各種遺傳病發(fā)病風(fēng)險(xiǎn)都很低的發(fā)育階段是（　　）
A．嬰兒B．青春期C．成人D．老年

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．已知等位基因A、a位于2號(hào)染色體上，基因型為Aa的雄性小鼠因?yàn)闇p數(shù)分裂過程中染色體未正常分離，而產(chǎn)生了一個(gè)基因型為AA的精子（不考慮交叉互換和其他變異）．下列有關(guān)分析，正確的是（　�。�
A．2號(hào)染色體一定在減數(shù)第一次分裂時(shí)未分離
B．與AA為同一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞產(chǎn)生的精子基因型為a
C．2號(hào)染色體一定在減數(shù)第二次分裂時(shí)未分離
D．與AA同時(shí)產(chǎn)生的另外三個(gè)精子基因型為A、a、a

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．在4支試管中，分別放入不同的化學(xué)物質(zhì)和酵母菌細(xì)胞制備物．經(jīng)過一段時(shí)間保溫后，會(huì)產(chǎn)生CO2的試管是（　　）
A．葡萄糖+加熱殺死的細(xì)胞B．葡萄糖+線粒體
C．丙酮酸+線粒體D．丙酮酸+內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．實(shí)驗(yàn)測(cè)得小麥、大豆、花生三種生物干種子中三大類有機(jī)物含量如下圖，有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．選用花生檢驗(yàn)細(xì)胞中有脂肪存在時(shí)可以使用顯微鏡
B．相同質(zhì)量的三種種子萌發(fā)時(shí)需要的O2量基本相同
C．向小麥種子研磨濾液中加入斐林試劑，會(huì)呈現(xiàn)磚紅色沉淀
D．用雙縮脲試劑檢驗(yàn)大豆組織樣液中存在蛋白質(zhì)加熱呈藍(lán)色

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．（一）回答利用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法培育轉(zhuǎn)基因植物的相關(guān)問題
（1）培育轉(zhuǎn)基因植物過程的核心步驟是構(gòu)建基因表達(dá)載體，其目的是使目的基因在受體細(xì)胞中穩(wěn)定存在，并且可以通過復(fù)制遺傳給下一代，同時(shí)使目的基因表達(dá)和發(fā)揮作用．
（2）組成基因表達(dá)載體的單體是脫氧（核糖）核苷酸，基因表達(dá)載體中的啟動(dòng)子是RNA聚合酶識(shí)別和結(jié)合的部位．
（3）用兩種限制酶XbaI和SacI（兩種酶切出的黏性末端不同）切割某DNA分子，獲得含目的基因的片段，若用該片段構(gòu)建基因表達(dá)載體，應(yīng)選用下圖中的何種Ti質(zhì)粒？甲

（二）細(xì)胞工程
（4）細(xì)胞工程是指應(yīng)用細(xì)胞生物學(xué)和分子生物學(xué)的原理和方法，通過細(xì)胞水平和細(xì)胞器水平上的操作，按照人的意愿來改變細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)或獲得細(xì)胞產(chǎn)品的一門綜合科學(xué)技術(shù)．
（5）植物細(xì)胞工程的基本技術(shù)包括：植物組織培養(yǎng)和植物體細(xì)胞雜交（技術(shù)）．其中，后者的原理是植物細(xì)胞膜的流動(dòng)性和植物細(xì)胞的全能性．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖甲、乙是某種雌性動(dòng)物細(xì)胞分裂的示意圖，圖丙表示該動(dòng)物細(xì)胞分裂時(shí)期核DNA含量變化曲線，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

（1）甲細(xì)胞中含有4個(gè)染色體組．
（2）乙細(xì)胞中染色體①上基因B與突變基因b的分離發(fā)生在圖丙的f→g階段．
（3）若圖乙細(xì)胞分裂完成后形成了基因型為ABb的子細(xì)胞，可能的原因是減數(shù)第一次分裂后期，同源染色體①和②沒有分離或減數(shù)第二次分裂后期染色體①上的姐妹染色單體分開后沒有移向細(xì)胞兩極．（必須說明時(shí)期和具體染色體的行為）
（4）圖丁坐標(biāo)中染色體數(shù)與核DNA分子數(shù)之比y1和y2依次為1、$\frac{1}{2}$，并在圖丁坐標(biāo)中畫出該動(dòng)物細(xì)胞正常減數(shù)分裂過程中“染色體數(shù)與核DNA分子數(shù)之比”變化曲線圖．．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．下列是細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)放大圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題

（1）在植物細(xì)胞有絲分裂末期，將一個(gè)細(xì)胞分裂為兩個(gè)子細(xì)胞的過程中，與細(xì)胞壁形成有關(guān)的細(xì)胞器是[①]高爾基體
（2）在細(xì)胞分裂間期，被堿性染料染成深色的結(jié)構(gòu)是[c]染色質(zhì)，細(xì)胞進(jìn)行生命活動(dòng)所需的能量主要由[②]線粒體供給．
（3）圖中不屬于生物膜系統(tǒng)的是⑤（填序號(hào)）．
（4）不符合孟德爾遺傳規(guī)律的遺傳物質(zhì)存在于②、④（填序號(hào)）中．
（5）結(jié)構(gòu)②④中，能增加膜面積的結(jié)構(gòu)分別是②嵴（或內(nèi)膜）、④類囊體（囊狀結(jié)構(gòu)或基粒）．
（6）用含有35S標(biāo)記的氨基酸的培養(yǎng)基培養(yǎng)動(dòng)物細(xì)胞，該細(xì)胞能合成并分泌一種含35S 的蛋白質(zhì)．請(qǐng)寫出35S在細(xì)胞各結(jié)構(gòu)間移動(dòng)的先后順序（用“→”和序號(hào)表示先后順序）⑤→③→①→⑥．
（7）細(xì)胞學(xué)說的要點(diǎn)是：①細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體，一切動(dòng)植物都由細(xì)胞發(fā)育而來，并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成．②細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位，既有它自己的生命，又對(duì)與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用．③新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．吞噬細(xì)胞吞噬病菌的免疫屬于（　　）
A．特異性免疫B．非特異性免疫C．體液免疫D．細(xì)胞免疫

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