【題目】與細(xì)胞膜上的載體相比，酶的不同之處是

A. 具有特異性 B. 具有多樣性

C. 具有催化作用 D. 具有調(diào)節(jié)作用

【答案】C

【解析】細(xì)胞膜上的載體和酶都具有特異性和多樣性，A、B項(xiàng)錯(cuò)誤；酶具有催化作用，但細(xì)胞膜上的載體沒(méi)有催化作用，C項(xiàng)正確；細(xì)胞膜上的載體能夠轉(zhuǎn)運(yùn)相關(guān)物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞，酶具有催化生物體內(nèi)的相關(guān)化學(xué)反應(yīng)的作用，二者都不具有調(diào)節(jié)作用，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將胚芽鞘尖端放在瓊脂塊上，然后在尖端正中央插入生長(zhǎng)素不能透過(guò)的云母片，尖端和瓊脂均被分成相等的兩部分（如圖）．單側(cè)光照射后，甲、乙兩部分瓊脂塊內(nèi)生長(zhǎng)素含量的情況是（ ）

A.甲比乙多
B.乙比甲多
C.甲、乙一樣多
D.甲、乙都沒(méi)有

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于運(yùn)常情況下組織液生成與回流的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 淋巴中的有些物質(zhì)經(jīng)毛細(xì)淋巴管進(jìn)入組織液

B. 組織液中的某些物質(zhì)經(jīng)毛細(xì)淋巴管進(jìn)入淋巴

C. 血漿中的有些物質(zhì)經(jīng)毛細(xì)血管動(dòng)脈端進(jìn)入組織液

D. 組織液中的有些物質(zhì)經(jīng)毛細(xì)血管靜脈端進(jìn)入血漿

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列相關(guān)實(shí)驗(yàn)，敘述正確的是

A. 將人的紅細(xì)胞放入較濃的蔗糖溶液中，可觀(guān)察到質(zhì)壁分離

B. 葉綠體色素在層析液中溶解度最高的是葉綠素a

C. 在高倍鏡下觀(guān)察植物細(xì)胞有絲分裂時(shí)，能夠看到細(xì)胞從分裂前期到分裂中期的過(guò)程

D. 秋水仙素誘導(dǎo)多倍體形成的原因是抑制紡錘體的形成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有兩個(gè)純種普通小麥品種，品種①：高稈抗病（TTRR），品種②：矮稈易感病（ttrr），控制兩對(duì)性狀的基因分別位于兩對(duì)同源染色體上，下圖表示利用品種①、②培育品種⑥矮稈抗病純種的相關(guān)育種方法，其中，Ⅰ~Ⅶ代表育種過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）品種①、②經(jīng)過(guò)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ過(guò)程培育出新品種⑥的育種方法是_______，其依據(jù)的原理是_______。

（2）過(guò)程Ⅵ常利用_______獲得單倍體幼苗，再通過(guò)Ⅶ，即用______人工誘導(dǎo)細(xì)胞染色體數(shù)目加倍獲得ttRR，這種育種方法的顯著優(yōu)勢(shì)是_______。

（3）通過(guò)Ⅳ、Ⅴ，也可培育出品種⑥，其中，過(guò)程Ⅳ常用X射線(xiàn)等處理植物，處理對(duì)象常選用萌發(fā)的種子和幼苗，其原因是________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞中糖類(lèi)的敘述，正確的是

A. 葡萄糖和核糖都是六碳糖 B. 乳糖存在于植物細(xì)胞中

C. 淀粉是植物細(xì)胞中的多糖 D. 纖維素是植物細(xì)胞內(nèi)的儲(chǔ)能物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】油菜果實(shí)發(fā)育所需的有機(jī)物主要來(lái)源于果皮的光合作用．

（1）油菜果皮細(xì)胞內(nèi)通過(guò)光合作用固定CO2的細(xì)胞器是 ． 光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物主要以蔗糖的形式運(yùn)輸至種子．種子細(xì)胞內(nèi)的蔗糖濃度比細(xì)胞外高，說(shuō)明種子細(xì)胞吸收蔗糖的跨（穿）膜運(yùn)輸方式是 ．
（2）如圖表示在適宜條件下油菜果實(shí)凈光合速率與呼吸速率的變化．分析可知，第24天的果實(shí)總光合速率（填“大于”或“小于”）第12天的果實(shí)總光合速率．第36天后果皮逐漸變黃，原因是葉綠素含量減少．葉綠素含量減少使光反應(yīng)變慢，導(dǎo)致光反應(yīng)供給暗反應(yīng)的和減少，光合速率降低．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為番茄組織培養(yǎng)過(guò)程的流程圖解，請(qǐng)據(jù)圖回答下例問(wèn)題．

（1）圖中的葉組織塊要經(jīng)過(guò)（填“消毒”或“滅菌”）后，才能接種．在工作臺(tái)上接種時(shí)，為了避免微生物污染，接種過(guò)程要在旁進(jìn)行．
（2）該過(guò)程所用的MS培養(yǎng)基主要成分包括大量元素、微量元素和 ， 在配制好的MS培養(yǎng)基中，常常需要添加 ， 其中啟動(dòng)細(xì)胞分裂、脫分化和再分化的關(guān)鍵性激素是 ． 用于植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基必須徹底滅菌，常采用的滅菌方法是 ．
（3）圖中b表示番茄組織培養(yǎng)中的過(guò)程．在過(guò)程c中，若愈傷組織在培養(yǎng)基中未形成根，但分化出了芽，其原因可能是 ．
（4）番茄葉組織塊能夠形成番茄幼苗所依據(jù)的原理是 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將酵母菌培養(yǎng)液進(jìn)行離心處理．把沉淀的酵母菌破碎后，再次離心處理為只含有酵母菌細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的上清液和只含有酵母菌細(xì)胞器的沉淀物兩部分，與未離心處理過(guò)的酵母菌培養(yǎng)液分別放入甲、乙、丙3個(gè)試管中，并向這3個(gè)試管內(nèi)同時(shí)滴入等量、等濃度的葡萄糖溶液．在有氧條件下，最終能通過(guò)細(xì)胞呼吸產(chǎn)生CO2和H2O的試管是（ ）
A.甲
B.丙
C.丙和乙
D.甲和乙

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