【題目】核糖體是真核、原核細(xì)胞唯一共有的細(xì)胞器。下列有關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是

A. 核糖體是生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機(jī)器 B. 核糖體的形成都離不開核仁

C. 代謝旺盛的細(xì)胞，核糖體數(shù)量增加 D. 核糖體不含磷脂

【答案】B

【解析】核糖體是生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機(jī)器，A正確；原核細(xì)胞沒有細(xì)胞核，也就沒有核仁，B錯(cuò)誤；代謝旺盛的細(xì)胞，蛋白質(zhì)合成旺盛，與此功能相適應(yīng)，核糖體數(shù)量增加，C正確；核糖體沒有膜結(jié)構(gòu)，不含磷脂，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中甲、乙兩種群在一段時(shí)間內(nèi)的數(shù)量變化情況，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 甲乙兩種群間為捕食關(guān)系

B. M時(shí)乙種群的出生率大于死亡率

C. 兩種群的數(shù)量變化說明了信息傳遞是雙向的

D. 兩種群的數(shù)量波動(dòng)的幅度減小說明了該生態(tài)系統(tǒng)正在衰退

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1、圖2表示人體細(xì)胞中蛋白質(zhì)合成的相關(guān)過程（圖2中甘、丙等表示甘氨酸、丙氨酸等），據(jù)圖回答：

（1）在蛋白質(zhì)合成過程中，圖1、圖2分別表示________和_______過程。圖1發(fā)生的主要場(chǎng)所是_______，所需的原料為_______________；圖2發(fā)生的場(chǎng)所為____________，所需原料為________________。

（2）圖1中②和③在組成上的區(qū)別是__________________。如果②發(fā)生改變，生物的性狀_________改變，原因是_______________________________。

（3）圖2中c表示____________,若圖中多肽a是由60個(gè)氨基酸脫水縮合而成，則①中至少含有________個(gè)堿基對(duì)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某高等生物細(xì)胞某種分裂的兩個(gè)時(shí)期的結(jié)構(gòu)模式圖，a、b表示染色體片段。下列關(guān)于兩圖敘述錯(cuò)誤的是

A. 圖1細(xì)胞處在減數(shù)第二次分裂中期，此時(shí)期沒有遺傳物質(zhì)的復(fù)制

B. 兩圖說明分裂過程中可能發(fā)生片段互換

C. 同源染色體上等位基因的分離不發(fā)生在兩圖所處的分裂時(shí)期

D. 若兩圖來源于同一個(gè)卵原細(xì)胞，且圖2是卵細(xì)胞，則圖1是次級(jí)卵母細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于“中心法則”含義的敘述中，錯(cuò)誤的是

A. 表示遺傳信息的傳遞方向

B. 表示基因控制蛋白質(zhì)合成的過程

C. DNA可來自DNA的復(fù)制和RNA的逆轉(zhuǎn)錄

D. RNA只能來自DNA的轉(zhuǎn)錄

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果繩體色中的黃與黑為一對(duì)相對(duì)性狀，由等位基因B、b控制：眼色中的紅色與色為另—對(duì)相對(duì)性狀，由等位基因D、d控制，兩對(duì)基因均不位于Y染色體。在體色遺傳中，具有某種純合基因型的合子不能發(fā)育。讓體色、眼色相同的多對(duì)果蠅交配，其中雌果蠅的基因型相同，雄果繩的基因型相同，所得子一代類型及在子一代總數(shù)的比例如表：

黃毛紅眼

黃毛白眼

黑毛紅眼

黑毛白眼

雌蠅

4/12

0

2/12

0

雄蠅

2/12

2/12

1/12

1/12

請(qǐng)回答下面相關(guān)問題：

（1）果蠅的體色和眼色兩對(duì)相對(duì)性狀中，顯性性狀分別為__________、_________�？刂七@兩對(duì)性狀的基因在遺傳時(shí)遵循___________定律。

（2）親代雌、雄果蠅的基因型分別是_____________、_____________。

（3）子一代的黃毛紅眼雌果繩中純合子占____________,讓該雌果蠅與子一代的黃毛紅眼雄果蠅交配，產(chǎn)生黑毛白眼雄果蠅的概率是__________。

（4）選取子一代中黑色紅眼的純合雌果蠅與黃色白眼的雄果蠅，進(jìn)行一次雜交實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)用遺傳圖解，預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】高密度水產(chǎn)養(yǎng)殖常會(huì)引起池塘水體富營養(yǎng)化，影響?zhàn)B殖。下圖為利用稻田生態(tài)系統(tǒng)凈化魚塘尾水的示意圖，箭頭所指為水流方向。請(qǐng)回答下列問題：

（1）魚塘大量投餌后，水體常會(huì)出現(xiàn)有害的硫化物，這些硫化物最可能是餌料中的_________分解產(chǎn)生的。

（2）圖示系統(tǒng)在實(shí)現(xiàn)了水資源循環(huán)利用的同時(shí)，魚塘富營養(yǎng)化水還為水稻生長提供了一定的____元素營養(yǎng)。

（3）為調(diào)查圖中稻田害蟲的發(fā)生狀況，可采用_________法，分別統(tǒng)計(jì)_________的種群密度。

（4）通過稻田凈化，B處水樣中可溶性有機(jī)物濃度比A處顯著下降，其主要原因是在稻田中的_________（填序號(hào)）微生物分解了大量有機(jī)物。

①好氧 ②光合放氧 ③厭氧 ④兼性厭氧

（5）出現(xiàn)藻類水華的魚塘尾水流徑稻田后，B處水樣中藻類數(shù)量大大減少。從生態(tài)學(xué)角度分析，藻類數(shù)量減少的原因有_________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于動(dòng)物獲取化學(xué)信息的感受器是（ ）

A.雄蛾的觸角B.人的前庭器C.響尾蛇的頰窩D.魚類的側(cè)線器官

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示20℃時(shí)玉米光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系，S1、S2、S3表示所在部位的面積，下列說法中不正確的是（ ）

A. S1＋S3可表示玉米呼吸作用消耗的有機(jī)物量

B. S1＋S2＋S3可表示玉米光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物總量

C. S2－S1表示玉米光合作用有機(jī)物的凈積累量

D. 若植株缺Mg，則B點(diǎn)右移、D點(diǎn)左移

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