Ⅰ.(12 分)薩頓運用類比推理方法提出“控制生物性狀的基因位于染色體上”的假說。摩爾根起初對此假說持懷疑態(tài)度,他及其同事設計果蠅雜交實驗對此進行研究。雜交實驗圖解如下:
請回答下列問題 :
(1) 上述果蠅雜交實驗現(xiàn)象_____________( 支持 / 不支持 ) 薩頓的假說。根據(jù)同時期其他生物學家發(fā)現(xiàn)果蠅體細胞中有 4 對染色體 (3 對常染色體 ,1 對性染色體 ) 的事實 , 摩爾根等人提出以下假設: __________________________,從而使上述遺傳現(xiàn)象得到合理的解釋。( 不考慮眼色基因位于 Y 染色體上的情況 )
(2) 摩爾根等人通過測交等方法力圖驗證他們提出的假設。以下的實驗圖解是他們完成的測交實驗之一:
( 說明 : 測交親本中的紅眼雌蠅來自于雜交實驗的 F1 代 )
①上述測交實驗現(xiàn)象并不能充分驗證其假設 , 其原因是___________________________
②為充分驗證其假設 , 請在上述測交實驗的基礎上再補充設計一個實驗方案。 ( 要求寫出實驗親本的基因型和預期子代的基因型即可 , 控制眼色的等位基因為 B、b 。提示:親本從上述測交子代中選取。 )
寫出實驗親本的基因型 :_______________;預期子代的基因型 :________________。
Ⅱ.科學家們用長穗偃麥草(二倍體)與普通小麥(六倍體)雜交培育小麥新品種—小偃麥。相關(guān)的實驗如下,請回答有關(guān)問題:
(1)長穗偃麥草與普通小麥雜交,F(xiàn)1體細胞中的染色體組數(shù)為________。長穗偃麥草與普通小麥雜交所得的F1不育,其原因是 ,可用__________處理F1幼苗,獲得可育的小偃麥。
(2)小偃麥中有個品種為藍粒小麥(40W+2E),40W表示來自普通小麥的染色體,2E表示攜帶有控制藍色色素合成基因的1對長穗偃麥草染色體。若丟失了長穗偃麥草的一個染色體則成為藍粒單體小麥(40W+1E),這屬于_____________變異。為了獲得白粒小偃麥(1對長穗偃麥草染色體缺失),可將藍粒單體小麥自交,在減數(shù)分裂過程中,產(chǎn)生兩種配子,其染色體組成分別為___________________________。這兩種配子自由結(jié)合,產(chǎn)生的后代中白粒小偃麥的染色體組成是_______。
(3)為了確定白粒小偃麥的染色體組成,需要做細胞學實驗進行鑒定。取該小偃麥的 作實驗材料,制成臨時裝片進行觀察,其中 期的細胞染色體最清晰。
Ⅰ.(12 分)(1)支持 (2 分) 控制眼色的基因只位于X染色體上(3 分)
(2)①因為控制眼色的基因無論位于常染色體上或只位于X染色體,測交實驗結(jié)果均相同(3 分) ②XbXb、XBY XBXb 、XbY (4 分)
Ⅱ.(16分)
(1)4 無同源染色體,不能產(chǎn)生正常配子(不能聯(lián)會) 秋水仙素
(2)染色體數(shù)目 20W和20W +1E 40W
(3)根尖或芽尖(答“分生區(qū)、生長點”不得分) 有絲分裂中期
【解析】
試題分析:⑴在摩爾根的實驗中,F(xiàn)2中只有雄性果蠅中出現(xiàn)了突變性狀(白眼),這說明該對相對性狀的遺傳與性別是有關(guān)的,將控制眼色的基因定位于X染色體上可以圓滿的解釋相應的現(xiàn)象,這說明該實驗是支持薩頓假說的。
⑵Ⅰ.①利用F1中的雌果蠅進行測交實驗時,無論基因在性染色體上還是在常染色體上,后代均會出現(xiàn)1:1:1:1的性狀分離比,所以測交實驗不能充分驗證其所設。
②根據(jù)性染色體傳遞的規(guī)律,可以選用顯性的雄果蠅和隱性的雌果蠅雜交,如果控制眼色的基因在X染色體,后代中的雄性與親本中的雌性具有相同的性狀,而后代中的雌性與親本中的雄性的性狀相同,與基因在常染色體上的情況是完全不同的。故用基因B、b表示眼色基因,親本的基因型分別是XbXb、XBY;子代的基因型是XBXb 、XbY。
Ⅱ.⑴長穗偃麥草與普通小麥是兩個物種,在能實現(xiàn)種間雜交的情況下,得到的后代體細胞中含有兩個物種的染色體,即四個染色體組(1個由長穗偃麥草提供,3個由普通小麥提供);由于染色體來自兩個物種,因此該雜種后代在進行減數(shù)分裂時,會因為聯(lián)會紊亂不能形成正常的配子;如果用秋水仙素處理其幼苗,得到染色體加倍的個體,則能產(chǎn)生后代。
⑵由題干中提供的“丟失了長穗偃麥草的一個染色體”,可知該變異為染色體數(shù)目變異;藍粒單體小麥(40W+1E)自交,其減數(shù)分裂可產(chǎn)生兩種類型的配子:20W和20W +1E;若這兩種配子自由結(jié)合,產(chǎn)生的后代有三種染色體組成,分別是:40W、40W+1E、40W+2E,其中白粒小偃麥的染色體組成是40W。
⑶如要觀察細胞的染色體組成,需選擇分裂旺盛的細胞(根尖或芽尖)作為實驗材料,在有絲分裂中期細胞中染色體最清晰。
考點:本題考查生物的遺傳、變異,意在考查考生能運用所學知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理,做出合理的判斷的能力。
科目:高中生物 來源:2011-2012學年湖北部分重點中學高二上學期期中統(tǒng)考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
(10分)以下是科學家在研究生物體的遺傳和變異時做過的一些實驗。根據(jù)實驗分析回答:
(1)1903年美國遺傳學家薩頓用蝗蟲細胞作材料,研究精子和卵細胞的形成過程。他發(fā)現(xiàn)有一種蝗蟲的體細胞中有24條染色體,生殖細胞中只有12條染色體。精子和卵細胞結(jié)合形成受精卵,有具有了24條染色體;认x子代體細胞中的染色體數(shù)目,與雙親的體細胞中的染色體數(shù)目一樣。子代體細胞中的24條染色體,按形態(tài)來分,兩兩成對,共12對,每對染色體中的一條來自父方,另一條來自母方。薩頓立即想到孟德爾假設的一對遺傳因子,他們的分離與減數(shù)分裂中同源染色體的分離非常相似。薩頓由此假說
。薩頓所應用的科學研究方法是:
(2)1909年摩爾根偶然在一群紅眼果蠅中發(fā)現(xiàn)了一只白眼雄果蠅為了研究白眼性狀的遺傳,他用紅眼的雌果蠅與這只白眼的雄果蠅交配,子一代全為紅眼。他將子一代中紅眼的雌雄果蠅交配,子二代中紅眼和白眼之間的數(shù)量比是3:1,就果蠅的紅眼和白眼這一對相對性狀的遺傳來看,其遺傳表現(xiàn)符合分離定律,表明果蠅的紅眼和白眼是受
控制的。所不同的是白眼的性狀表現(xiàn),總是與性別相聯(lián)系。于是,摩爾根及其同事設想:
摩爾根等人的設想可以合理地解釋實驗現(xiàn)象。后來,他們又通過 等實驗方法,進一步驗證了這些解釋。摩爾根所應用的科學研究方法是
(3)1953年美國科學家沃森和英國科學家克里克根據(jù)對DNA的X光衍射結(jié)果,以及對DNA分子不同堿基之間數(shù)量關(guān)系的分析,提出DNA分子_____________結(jié)構(gòu)模型。他所應用的研究方法是 。
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科目:高中生物 來源:2013屆湖北部分重點中學高二上學期期中統(tǒng)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(10分)以下是科學家在研究生物體的遺傳和變異時做過的一些實驗。根據(jù)實驗分析回答:
(1)1903年美國遺傳學家薩頓用蝗蟲細胞作材料,研究精子和卵細胞的形成過程。他發(fā)現(xiàn)有一種蝗蟲的體細胞中有24條染色體,生殖細胞中只有12條染色體。精子和卵細胞結(jié)合形成受精卵,有具有了24條染色體。蝗蟲子代體細胞中的染色體數(shù)目,與雙親的體細胞中的染色體數(shù)目一樣。子代體細胞中的24條染色體,按形態(tài)來分,兩兩成對,共12對,每對染色體中的一條來自父方,另一條來自母方。薩頓立即想到孟德爾假設的一對遺傳因子,他們的分離與減數(shù)分裂中同源染色體的分離非常相似。薩頓由此假說
。薩頓所應用的科學研究方法是:
(2)1909年摩爾根偶然在一群紅眼果蠅中發(fā)現(xiàn)了一只白眼雄果蠅為了研究白眼性狀的遺傳,他用紅眼的雌果蠅與這只白眼的雄果蠅交配,子一代全為紅眼。他將子一代中紅眼的雌雄果蠅交配,子二代中紅眼和白眼之間的數(shù)量比是3:1,就果蠅的紅眼和白眼這一對相對性狀的遺傳來看,其遺傳表現(xiàn)符合分離定律,表明果蠅的紅眼和白眼是受
控制的。所不同的是白眼的性狀表現(xiàn),總是與性別相聯(lián)系。于是,摩爾根及其同事設想:
摩爾根等人的設想可以合理地解釋實驗現(xiàn)象。后來,他們又通過 等實驗方法,進一步驗證了這些解釋。摩爾根所應用的科學研究方法是
(3)1953年美國科學家沃森和英國科學家克里克根據(jù)對DNA的X光衍射結(jié)果,以及對DNA分子不同堿基之間數(shù)量關(guān)系的分析,提出DNA分子_____________結(jié)構(gòu)模型。他所應用的研究方法是 。
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
以下是科學家在研究生物體的遺傳和變異時做過的一些實驗。根據(jù)實驗分析回答:
(1)1903年美國遺傳學家薩頓用蝗蟲細胞作材料,研究精子和卵細胞的形成過程。他發(fā)現(xiàn)有一種蝗蟲的體細胞中有24條染色體,生殖細胞中只有12條染色體。精子和卵細胞結(jié)合形成受精卵,有具有了24條染色體;认x子代體細胞中的染色體數(shù)目,與雙親的體細胞中的染色體數(shù)目一樣。子代體細胞中的24條染色體,按形態(tài)來分,兩兩成對,共12對,每對染色體中的一條來自父方,另一條來自母方。薩頓立即想到孟德爾假設的一對遺傳因子,他們的分離與減數(shù)分裂中同源染色體的分離非常相似。薩頓由此假說____
____。薩頓所應用的科學研究方法是:____
(2)1909年摩爾根偶然在一群紅眼果蠅中發(fā)現(xiàn)了一只白眼雄果蠅為了研究白眼性狀的遺傳,他用紅眼的雌果蠅與這只白眼的雄果蠅交配,子一代全為紅眼。他將子一代中紅眼的雌雄果蠅交配,子二代中紅眼和白眼之間的數(shù)量比是3:1,就果蠅的紅眼和白眼這一對相對性狀的遺傳來看,其遺傳表現(xiàn)符合分離定律,表明果蠅的紅眼和白眼是受____
控制的。所不同的是白眼的性狀表現(xiàn),總是與性別相聯(lián)系。于是,摩爾根及其同事設想:____
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摩爾根等人的設想可以合理地解釋實驗現(xiàn)象。后來,他們又通過____等實驗方法,進一步驗證了這些解釋。摩爾根所應用的科學研究方法是____
(3)1953年美國科學家沃森和英國科學家克里克根據(jù)對DNA的X光衍射結(jié)果,以及對DNA分子不同堿基之間數(shù)量關(guān)系的分析,提出DNA分子_____________結(jié)構(gòu)模型。他所應用的研究方法是____。
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