【題目】某轉(zhuǎn)基因作物有很強(qiáng)的光合作用能力。請(qǐng)利用下列裝置完成對(duì)該作物光合作用強(qiáng)度測(cè)試的實(shí)驗(yàn),并分析回答有關(guān)問(wèn)題:
實(shí)驗(yàn)步驟
第一步測(cè)定植物呼吸作用強(qiáng)度。
(1)首先甲、乙兩裝置的D中都放入等量的NaOH溶液,裝置乙作對(duì)照,NaOH溶液的作用是________;然后將裝置甲、乙的玻璃鐘罩進(jìn)行_______處理,放在溫度等條件相同的環(huán)境中;30分鐘后分別記錄甲、乙兩裝置紅墨水滴移動(dòng)的方向和刻度。
第二步測(cè)定植物凈光合作用強(qiáng)度。
(2)先將甲、乙兩裝置D中放入________,該溶液的作用是_________;隨后把裝置甲、乙放在光照充足、溫度相同的環(huán)境中;30分鐘后分別記錄甲、乙兩裝置紅墨水滴移動(dòng)的方向和刻度。實(shí)驗(yàn)操作30分鐘后,甲、乙兩裝置紅墨水滴移動(dòng)情況記錄如下:
實(shí)驗(yàn)30分鐘后紅墨水滴移動(dòng)情況 | ||
測(cè)定植物呼吸作用強(qiáng)度 | 甲裝置 | 左移1.5 cm |
乙裝置 | 右移0.5 cm | |
測(cè)定植物凈光合作用強(qiáng)度 | 甲裝置 | 右移4.5 cm |
乙裝置 | 右移0.5 cm |
實(shí)驗(yàn)分析
(3)假設(shè)紅墨水滴每移動(dòng)1 cm,植物體內(nèi)的葡萄糖增加或減少1g。那么以葡萄糖增減量作為衡量指標(biāo),該植物的呼吸作用速率是________g/h;白天光照15 h,一晝夜葡萄糖的積累量是_________g。(不考慮晝夜溫度的變化對(duì)呼吸作用的影響)
【答案】吸收裝置中的CO2氣體遮光等量NaHCO3溶液為作物提供CO2,同時(shí)維持裝置中的CO2濃度相對(duì)恒定484
【解析】
本題考查呼吸作用、光合作用,考查呼吸速率、光合速率測(cè)定的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與分析。可根據(jù)單位時(shí)間內(nèi)呼吸作用消耗的氧氣量測(cè)定綠色植物的呼吸速率,根據(jù)單位時(shí)間內(nèi)光合作用釋放的氧氣量測(cè)定綠色植物的凈光合速率,進(jìn)而計(jì)算出植物的實(shí)際光合速率。
(1)裝置乙中的NaOH溶液可通過(guò)與二氧化碳反應(yīng)吸收二氧化碳,裝置中液滴的移動(dòng)距離代表呼吸作用消耗的氧氣;測(cè)定植物的呼吸速率,應(yīng)將裝置甲、乙的玻璃鐘罩進(jìn)行遮光處理處理,避免光合作用釋放氧氣的影響的影響。
(2)測(cè)定植物凈光合作用強(qiáng)度,應(yīng)在甲、乙兩裝置D中放入等量NaHCO3溶液,以維持裝置內(nèi)一定的二氧化碳濃度,為植物光合作用提供二氧化碳。
(3)乙裝置作為對(duì)照,紅墨水滴向右移動(dòng)是由于溫度、氣壓變化所致,紅墨水滴每移動(dòng)1 cm,植物體內(nèi)的葡萄糖增加或減少1g,甲裝置30分鐘內(nèi)植物呼吸作用使紅墨水滴移動(dòng)1.5+0.5=2cm,則該植物的呼吸作用速率是2÷0.5=4g/h;光照下甲裝置30分鐘內(nèi)植物光合作用使紅墨水滴移動(dòng)4.5—0.5=4cm,則該植物的凈光合作用速率是4÷0.5=8g/h;白天光照15 h,則一晝夜中黑暗時(shí)間為9小時(shí),一晝夜葡萄糖的積累量是15×8—4×9= 84g。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示人類鐮刀型細(xì)胞貧血癥的病因,請(qǐng)據(jù)圖回答:(已知谷氨酸的密碼子是 GAA,GAG)
(1)鐮刀型細(xì)胞貧血癥是由_____產(chǎn)生的一種遺傳。ㄌ“基因突變”或“基因重組”)。
(2)α鏈堿基組成為_____,β鏈堿基組成為_____。
(3)②過(guò)程表示_____,進(jìn)行②過(guò)程需要的酶_____(填“DNA 聚合酶”或“RNA 聚合酶”)
(4)若如圖中正;蛑械 CTT/GAA 突變?yōu)?/span> CTC/GAG,但控制的性狀并未發(fā)生改變, 其原因最可能是______________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖中甲圖為某河流中的食物網(wǎng)及其能量流動(dòng)示意圖(圖中數(shù)字為能量數(shù)值,單位是J·m-2·a-1);乙圖表示某營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量流動(dòng)情況。請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題:
(1)要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),除了甲圖中含有的成分,還應(yīng)包括__________________、_________________等成分。大魚(yú)f處于第____________營(yíng)養(yǎng)級(jí)。
(2)流經(jīng)甲圖生態(tài)系統(tǒng)的總能量為___________________J·m-2·a-1,其________(填“大于”“等于”或“小于”)浮游植物體內(nèi)儲(chǔ)存的能量,原因是___________________________。
(3)甲圖食物網(wǎng)中第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)與第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率為___________%(計(jì)算保留一位小數(shù))。
(4)乙中的字母C表示該營(yíng)養(yǎng)_________________________________________的能量,該營(yíng)養(yǎng)級(jí)糞便中的能量屬于字母____________(b、c、d、e、f、g)。
(5)現(xiàn)有生產(chǎn)者A(總量不變),B取食A,C取食A和B,如果C取食A的比例由2/5調(diào)整為2/3,則C的量可增加到原來(lái)的________倍(能量傳遞效率按10%計(jì)算)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖甲是某生物細(xì)胞周期各階段的染色體DNA和細(xì)胞質(zhì)中mRNA含量的變化曲線,圖乙是該生物細(xì)胞分裂過(guò)程中的某一時(shí)期圖像,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖甲的____________(填圖中字母)階段,細(xì)胞最易受到致癌因子影響,導(dǎo)致癌變。
(2)圖甲曲線表明,細(xì)胞分裂過(guò)程中核糖體功能活躍的時(shí)期是_____(填圖中字母)。d段細(xì)胞質(zhì)中mRNA明顯減少,最可能的原因是細(xì)胞分裂前期發(fā)生了______________,導(dǎo)致mRNA合成減少,且原來(lái)的mRNA不斷被分解。
(3)圖乙細(xì)胞此時(shí)應(yīng)處于有絲分裂中期,則判斷依據(jù)是__________。在圖甲所示各階段中,細(xì)胞中染色體數(shù)目最多為____________條。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】當(dāng)人體的一些組織器官損傷或發(fā)生炎癥時(shí),會(huì)產(chǎn)生并釋放組織胺。該物質(zhì)使毛細(xì)血管舒張和通透性增加,促進(jìn)血漿滲入組織間隙而形成組織液,造成組織水腫。該物質(zhì)對(duì)血管的調(diào)節(jié)方式屬于
A.免疫調(diào)節(jié)B.神經(jīng)調(diào)節(jié)C.體液調(diào)節(jié)D.神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面為人體內(nèi)幾類細(xì)胞的模式圖。據(jù)圖判斷,下列敘述中不正確的一項(xiàng)是 ( )
A. 這些細(xì)胞最初來(lái)源于同一個(gè)受精卵細(xì)胞
B. a的結(jié)構(gòu)已發(fā)生很大變化,但仍屬于真核細(xì)胞
C. 這些細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上具有統(tǒng)一性
D. 這些細(xì)胞在功能上是相似的
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列結(jié)合圖的相關(guān)分析,最合理的是( )
A. 某植物幼苗已經(jīng)表現(xiàn)出向光性,如果其向光側(cè)的生長(zhǎng)素濃度為f,則其背光側(cè)的生長(zhǎng)素濃度范圍是大于f
B. 某水平放置的植物幼苗表現(xiàn)出根的向地性,則其根的近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度只需大于2f即可
C. 某水平放置的植物幼苗表現(xiàn)出莖的背地性,如果其莖的近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度為2f,則遠(yuǎn)地側(cè) 生長(zhǎng)素濃度范圍是小于f
D. 頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象中,若頂芽生長(zhǎng)素濃度為g,那么側(cè)芽生長(zhǎng)素濃度只需大于2f即可
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