【題目】如圖為轉(zhuǎn)基因抗病毒馬鈴薯培育過程圖,請據(jù)圖回答有關(guān)問題:
(1)PCR技術(shù)利用的基本原理是 . 利用該技術(shù)擴增目標DNA片段(子鏈的延伸方向從5′→3′),應(yīng)選擇圖中的引物(填字母)與模板DNA結(jié)合.
(2)PCR體系經(jīng)過n次循環(huán)可使DNA得到約2n倍擴增.若反應(yīng)體系加入m條靶DNA,經(jīng)3次循環(huán)后圖中所示目標DNA片段所占的比例 .
(3)在構(gòu)建基因表達載體時,常用兩種不同的限制酶切割目的基因和質(zhì)粒,獲得不同的黏性末端,其主要目的是 .
(4)重組細胞經(jīng)過G、H過程成功地培育出了轉(zhuǎn)基因抗病毒馬鈴薯植株,此過程涉及的細胞工程技術(shù)是 , 該技術(shù)廣泛應(yīng)用于、等育種過程.
(5)研究表明,轉(zhuǎn)基因植物可以通過花粉將外源基因擴散到其他植物,從而對生態(tài)環(huán)境造成潛在的危害.因此,科學家設(shè)法將目的基因整合到受體細胞的(填“細胞核”或“葉綠體”)基因組中,以防止目的基因通過花粉向其他植物擴散.
【答案】
(1)DNA雙鏈復制;引物B和引物E
(2)
(3)防止目的基因和質(zhì)粒自環(huán)
(4)植物組織培養(yǎng)技術(shù);基因工程育種;單倍體育種
(5)葉綠體
【解析】解:(1)PCR技術(shù)擴增目的基因的原理:DNA雙鏈復制.引物是一小段單鏈DNA,引物5′端的堿基可以與DNA兩條鏈的3′端的堿基進行堿基互補配對,可作為DNA復制的起始點.子鏈的延伸方向從5′→3′,DNA聚合酶從引物的3′端的開始延伸DNA鏈.因此要擴增目的基因.應(yīng)選用如圖中的B和E作為引物.(2)由圖分析可知
目標DNA片段第一次復制得到兩個兩種:①和②;
目標DNA片段第二次復制得到四個四種:①復制得①和③、②復制得②和④;
目標DNA片段第三次復制得到八個五種:①復制得①和③、③復制得③和⑤、②復制得②和④、④復制得④和⑤.共有2個⑤即經(jīng)3次循環(huán)后圖中所示目標DNA片段所占的比例 .(3)用兩種酶切出目的基因和質(zhì)粒來,可以防止目的基因和質(zhì)粒自環(huán).(4)重組細胞經(jīng)過G、H過程成功地培育出了轉(zhuǎn)基因抗病毒馬鈴薯植株,此過程涉及的細胞工程技術(shù)是植物組織培養(yǎng).植物組織培養(yǎng)技術(shù)廣泛用于植物體細胞雜交育種、基因工程育種、單倍體育種等育種過程中.(5)花粉中含有精子,幾乎不含細胞質(zhì),而受精卵中的細胞質(zhì)幾乎全部來自卵細胞,所以科學家設(shè)法將目的基因整合到受體細胞的葉綠體基因組中后,就不會通過花粉轉(zhuǎn)移到自然界中的其他植物.
所以答案是:(1)DNA雙鏈復制 引物B和引物E(2) (3)防止目的基因和質(zhì)粒自環(huán)(4)植物組織培養(yǎng)技術(shù) 基因工程育種、單倍體育種(5)葉綠體
【考點精析】掌握基因工程的原理及技術(shù)是解答本題的根本,需要知道基因工程的原理是利用DNA重組技術(shù).
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】為研究植物生長素的作用,設(shè)計如下實驗.將胚芽鞘尖端放在瓊脂塊上并單側(cè)光照如圖1;一段時間后將A、B瓊脂塊分別置于相同的去尖端胚芽鞘甲和乙的一側(cè),數(shù)天后生長結(jié)果如圖2,.該實驗能得到的結(jié)論是( 。
A.光照導致向光側(cè)生長素的分解
B.胚芽鞘甲生長速度快于乙
C.B瓊脂塊中的生長素含量多于A
D.單側(cè)光干擾生長素向下運輸
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)種群的敘述中,錯誤的是( )
A. 種群是在一定空間和時間內(nèi)的同種生物全部個體的總和
B. 種群的個體都是均勻分布的
C. 種群具有單獨的生物個體所不具備的特征
D. 種群是一個有機單元,不是個體的簡單相加
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】透析型人工腎起關(guān)鍵作用的是人工合成的血液透析膜,其作用是能把病人血液中的代謝廢物透析掉,這是模擬了生物膜的( )
A.流動性特點 B.選擇功能 C.選擇透過功能 D.主動運輸
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】純合的棕色環(huán)紋個體與純合的黑色非環(huán)紋個體雜交,F(xiàn)1皆為野生型(黑色環(huán)紋),F(xiàn)2中出現(xiàn)了一種新性狀﹣﹣咖啡色.設(shè)小鼠的環(huán)紋受等位基因Aa控制,小鼠的毛色受等位基因Ff控制,若兩對基因獨立遺傳,則:
(1)F2代中新性狀咖啡色的基因型是 , 若用咖啡色個體與F1雜交得到的表現(xiàn)型的比例為
(2)親本棕色環(huán)紋個體與F1野生型個體雜交,后代表現(xiàn)型及比例如何?畫出其遺傳圖解.
(3)白化小鼠(純白毛)是由另一對等位基因Ww的隱性純合突變導致的,Ww等位基因與前兩對基因獨立遺傳.現(xiàn)在有一個純合白化品種與純合野生型個體雜交,得到的F1 , F1雌雄交配,F(xiàn)2代得到野生型、非環(huán)紋、棕色環(huán)紋、咖啡色和白化個體.則F2代表現(xiàn)型比例為 .
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【題目】如圖是正常人體處在溫度變化的環(huán)境中,機體散熱量變化曲線圖.據(jù)圖分析,下列說法中不正確的是( 。
A.t3~t4時段,產(chǎn)熱量等于散熱量
B.t1~t2時段,散熱量增加是由于人體體溫與環(huán)境溫度的溫差增大造成的
C.t2~t3時段,散熱量減少,這是體溫調(diào)節(jié)的結(jié)果
D.t3~t4時段的散熱量大于0~t1時段,t3~t4時段的體溫低于0~t1時段
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示,當神經(jīng)沖動在軸突上傳導時,下列敘述錯誤的是( )
A.丁區(qū)域的產(chǎn)生是Na+內(nèi)流的結(jié)果
B.甲區(qū)與丙區(qū)可能剛恢復為靜息電位狀態(tài)
C.乙區(qū)與丁區(qū)間膜內(nèi)局部電流的方向是從乙到丁
D.圖示神經(jīng)沖動的傳導方向有可能是從左到右或從右到左
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】生長激素能促進人的生長,且能調(diào)節(jié)體內(nèi)的物質(zhì)代謝.如圖為人體生長激素分泌的調(diào)節(jié)示意圖,請分析并回答有關(guān)問題:
(1)人體血糖含量的相對穩(wěn)定是在調(diào)節(jié)作用下,多個器官和系統(tǒng)協(xié)調(diào)運動的結(jié)果.
(2)細胞a分泌的激素對細胞c的分泌具有促進作用,而細胞b分泌的激素對細胞c的分泌具有抑制作用,則這兩種激素對細胞c分泌生長激素的調(diào)節(jié)呈(填“協(xié)同”或“拮抗”)關(guān)系.若生長激素分泌增多,會細胞b的分泌.
(3)發(fā)生急性低血糖時,對血糖濃度敏感的神經(jīng)元可通過細胞a促進細胞c分泌相應(yīng)信號激素來進行調(diào)節(jié).在這個調(diào)節(jié)過程中,涉及的信號變化是下丘腦神經(jīng)內(nèi)分泌細胞的信號轉(zhuǎn)變?yōu)閮?nèi)分泌系統(tǒng)的信號.
(4)運動能提高機體免疫功能,原因之一是生長激素可作用于胸腺,促進分化,進而提高免疫能力.
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【題目】如圖所示的三種曲線是同一生物在同樣條件下的培養(yǎng)結(jié)果.以下分析錯誤的是( 。
A.圖1、2、3都可以表示該種群在有限環(huán)境條件下的增長規(guī)律
B.圖1中a點和圖3中e點的增長速率與圖2中的c點對應(yīng)
C.圖1中b點和圖3中f點的增長速率與圖2中的d點對應(yīng)
D.圖1、2、3中的b、c、f點都可以表示種群達到了環(huán)境容納量
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