將小狗的甲狀腺切除,并注射一定量的生長(zhǎng)激素,其結(jié)果是

A.生長(zhǎng)異常,發(fā)育正常 B.生長(zhǎng)正常,發(fā)育異常

C.生長(zhǎng)發(fā)育均正常 D.生長(zhǎng)發(fā)育均異常

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．噬菌體（一種病毒）、藍(lán)藻和酵母菌都具有的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)是（　　）
A．細(xì)胞壁B．細(xì)胞膜C．細(xì)胞核D．核酸

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科目：高中生物 來源：2016屆河南省百校聯(lián)盟高三5月質(zhì)監(jiān)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

物質(zhì)運(yùn)輸能保證細(xì)胞的正常生活，下列相關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是

A. 癌細(xì)胞與外界進(jìn)行物質(zhì)交換的效率高于一般的體細(xì)胞

B. 新生成的細(xì)胞在生長(zhǎng)過程中。細(xì)胞膜運(yùn)輸物質(zhì)的效率逐漸降低

C. 在一定濃度的硝酸鉀溶液中，植物細(xì)胞能發(fā)生質(zhì)壁分離自動(dòng)復(fù)原是因?yàn)槠湮樟?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic6/res/GZSW/web/STSource/2017062406034676242788/SYS201706240603483045451636_ST/SYS201706240603483045451636_ST.001.png">和

D. 細(xì)胞在缺氧的條件下不能以主動(dòng)運(yùn)輸方式吸收物質(zhì)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東濰坊市高一下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

甲、乙分別是神經(jīng)系統(tǒng)傳遞信息的兩種結(jié)構(gòu)示意圖。據(jù)圖分析回答：

（1）甲圖中各神經(jīng)元在靜息時(shí)，膜內(nèi)外的電荷分布情況是 ，若在e處予以適當(dāng)刺激，則a、b、c、d、e、f中不能測(cè)得動(dòng)作電位的是 。

（2）寫出甲、乙兩圖中部分結(jié)構(gòu)或物質(zhì)的名稱：① ；② ；⑤ 。

（3）當(dāng)神經(jīng)遞質(zhì)乙酰膽堿（Ach） 釋放進(jìn)入突觸間隙后，會(huì)和④上的 結(jié)合，引起 離子大量?jī)?nèi)流而產(chǎn)生 。

（4）科研人員要探究神經(jīng)組織內(nèi)乙酰膽堿濃度對(duì)信息傳遞的速度有無影響；如有影響時(shí)，乙酰膽堿的作用點(diǎn)在神經(jīng)元內(nèi)，還是在神經(jīng)元外？實(shí)驗(yàn)人員在a處注入不同濃度的Ach，b處給予恒定刺激，c、d處分別為興奮感應(yīng)時(shí)間測(cè)量點(diǎn)。下表為在不同濃度的Ach刺激b點(diǎn)后到c、d兩處感受信號(hào)所用的時(shí)間。（說明：實(shí)驗(yàn)已排除其他干擾因素）

Ach濃度（mmol／mL）

c處 （ms）

d處 （ms）

0.1

5.00

5.56

0.2

5.00

5.48

0.3

5.00

5.31

0.4

5.00

5.24

c處數(shù)據(jù)說明了 ； d處數(shù)據(jù)說明了 。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東濰坊市高一下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為人的體液免疫圖解，請(qǐng)分析判斷下列說法正確的是

A．細(xì)胞③為B細(xì)胞

B．細(xì)胞①～⑤均能識(shí)別抗原細(xì)胞

C．細(xì)胞⑤為靶細(xì)胞

D．階段Ⅵ產(chǎn)生的物質(zhì)是淋巴因子

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東濰坊市高一下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

現(xiàn)象Ⅰ：小明的手指不小心碰到一個(gè)很燙的物品而將手縮回；現(xiàn)象Ⅱ：小明伸手拿別人的物品被口頭拒絕而將手縮回。兩個(gè)現(xiàn)象中的縮手反應(yīng)比較見下表，正確的是

選項(xiàng)

比較項(xiàng)目

現(xiàn)象Ⅰ

現(xiàn)象Ⅱ

A

反射弧的完整性

不完整

完整

B

是否需要大腦皮層參與

可以不要

一定需要

C

參與反射的神經(jīng)元數(shù)量

多

少

D

縮手相關(guān)肌細(xì)胞數(shù)量

多

少

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東濰坊市高一下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于植物激素的應(yīng)用正確的是

A．在蘆葦生長(zhǎng)期用一定濃度的赤霉素溶液處理，使蘆葦長(zhǎng)高

B．用生長(zhǎng)素促進(jìn)果實(shí)的成熟

C．用脫落酸誘導(dǎo)α－淀粉酶的形成

D．用乙烯使蔬菜保鮮

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．在生物工程中需要用到多種工具酶，有關(guān)它們的作用，不正確的敘述是（　　）
A．果膠酶和纖維素酶用于獲取植物細(xì)胞的原生質(zhì)體
B．在基因工程中用限制酶來提取目的基因
C．胃蛋白酶或胰蛋白酶可用來分散動(dòng)物組織細(xì)胞
D．DNA連接酶可用來拼接DNA片段

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．北京時(shí)間2016年08月08日，在里約奧運(yùn)會(huì)跳水女子雙人3米板比賽中，中國選手吳敏霞、施廷懋技?jí)喝盒�，奪得冠軍．運(yùn)動(dòng)員要完成各種動(dòng)作，離不開神經(jīng)調(diào)節(jié)．請(qǐng)回答下列與神經(jīng)調(diào)節(jié)相關(guān)的問題：
（1）為了實(shí)現(xiàn)動(dòng)作的統(tǒng)一，需要由其中的一名運(yùn)動(dòng)員發(fā)出指令，運(yùn)動(dòng)員聽到指令后即作出相應(yīng)的反應(yīng)，這是通過條件反射完成的．
（2）神經(jīng)中樞的任何活動(dòng)命令都是經(jīng)過傳出神經(jīng)纖維，以神經(jīng)沖動(dòng)（或“局部電流”）的方式傳遞給效應(yīng)器，通過效應(yīng)器的活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)的．
（3）如圖顯示的是正常神經(jīng)元和受到一種藥物處理后的神經(jīng)元膜電位變化，則此藥物的作用可能是降低Na+的通透性（或“阻斷了部分Na+通道”）．
（4）神經(jīng)遞質(zhì)是以胞吐方式釋放至突觸間隙的．已知乙酰膽堿是-種興奮性遞質(zhì)，某種藥物對(duì)乙酰膽堿的合成及釋放無影響，但卻能導(dǎo)致興奮傳遞中斷出現(xiàn)骨胳肌不能收縮現(xiàn)象，那么該種藥物的作用機(jī)理可能是是突觸后膜上乙酰膽堿受體的競(jìng)爭(zhēng)性抑制劑（或能與乙酰膽堿發(fā)生特異性結(jié)合的抗體、或能對(duì)乙酰膽堿進(jìn)行立刻分解，使其喪失作用、或破壞突觸后膜上的乙酰膽堿受體，使其無法識(shí)別乙酰膽堿/無法發(fā)揮作用等合理答案均可給分）．

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