【題目】研究者探究不同光強(即光照強度)條件下,兩種不同濃度CO2對某種藍藻生長的影響,結(jié)果如下圖所示。下列關(guān)于實驗的敘述,不正確的是

A. “●”“”分別表示高濃度和低濃度CO2下的測量結(jié)果

B. 若相同條件下測量O2釋放量,可得到相似的實驗結(jié)果

C. 低光強時,不同的CO2濃度對干重增加的影響不顯著

D. 高濃度CO2時,不同的光強對干重增加的影響不顯著

【答案】D

【解析】試題分析:CO2濃度是限制光合作用的一個重要因素,在同等光照強度下,CO2濃度高,光合作用強度也較大,題圖顯示:在相同光照強度下,“●”的光合作用強度比“”高,所以“●”“”應(yīng)分別表示高濃度和低濃度CO2下的測量結(jié)果,A項正確;光照強度也可以用單位時間內(nèi)O2的釋放量來表示,因此在相同條件下測量O2釋放量,可得到相似的實驗結(jié)果,B項正確;低光強下,“●”“”兩條曲線基本重合,說明低光強時,不同的CO2濃度對干重增加的影響不顯著,C項正確;高濃度CO2時,在相同時間內(nèi),高光強下的干重高于低光強下的干重,因此不同的光強對干重增加的影響顯著,D項錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是某蛋白質(zhì)分子(由n個氨基酸構(gòu)成m條肽鏈)的概念圖.下列相關(guān)分析正確的是(

A.B中肯定含有S元素,①過程有水的生成
B.多肽中B的數(shù)目等于C的數(shù)目
C.該蛋白質(zhì)中氧原子的個數(shù)至少為m+n
D.蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能的多樣性是與蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)無關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是四類細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答:

(1)從結(jié)構(gòu)上看,與其他三者的差別最大,主要表現(xiàn)
(2)太陽光能通過圖中細(xì)胞結(jié)構(gòu)[]進行的光合作用后,才能進入生物界.圖中細(xì)胞中的[6]的功能是對來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進行
(3)四類細(xì)胞中共有的細(xì)胞器是 , 以上的動物細(xì)胞中,一定不存在于蛔蟲體內(nèi)的細(xì)胞器為
(4)IV屬于細(xì)胞.判斷依據(jù)是
(5)分離細(xì)胞器的常用方法為 . 組成細(xì)胞壁的化學(xué)成分主要是 , 對植物細(xì)胞有作用.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示人體神經(jīng)元的結(jié)構(gòu).以下相關(guān)敘述中,正確的是(
A.突觸小泡內(nèi)的神經(jīng)遞質(zhì)釋放到突觸間隙的方式是主動運輸,需要線粒體提供能量
B.神經(jīng)沖動傳到Ⅲ部位時,電信號轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)信號
C.只有興奮時,Ⅲ才能合成神經(jīng)遞質(zhì)
D.突觸一般不含有Ⅰ部位的結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是正常人體內(nèi)糖代謝及調(diào)節(jié)示意圖,相關(guān)敘述正確的是(
A.過程①、④分別是血糖上升和下降的主要原因
B.胰島B細(xì)胞分泌的激素抑制①、②、③過程
C.胰島A細(xì)胞分泌的激素可抑制④、⑤、⑥等過程
D.胰高血糖素和腎上腺素可促進肝臟、肌肉細(xì)胞進行②過程

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示細(xì)胞內(nèi)某些有機物的元素組成和功能關(guān)系,其中A,B代表元素,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ是生物大分子,圖中X,Y,Z,P分別為構(gòu)成生物大分子的基本單位,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)甲圖中A代表的元素是(用元素符號填寫)
(2)圖中X是 , Ⅰ在小麥種子中主要是指
(3)Ⅴ在動物、植物細(xì)胞均含有,是生物體內(nèi)理想的儲能物質(zhì),則Ⅴ是
(4)物質(zhì)P是 , 其結(jié)構(gòu)通式為;若Ⅳ分子由n個P分子(平均相對分子質(zhì)量為m)組成的2條鏈組成,則該Ⅳ分子的相對分子質(zhì)量大約為 . 從理論上分析,該Ⅳ物質(zhì)至少有個氨基和個羧基.
(5)生物體中的Ⅱ、Ⅲ可以通過進行染色,染色后Ⅱ呈現(xiàn)出色,Ⅲ呈現(xiàn)出色.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】艾滋病已成為威脅人類健康的一大殺手。下列有關(guān)艾滋病的說法正確的是

AHIV主要攻擊人體內(nèi)的T細(xì)胞,使人幾乎喪失一切免疫功能

B與艾滋病患者擁抱會傳染艾滋病

CHIV主要由DNARNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成,但沒有核糖體

DHIV在離開人體后還能存活很長時間,危害極大

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于蛋白質(zhì)和氨基酸的敘述,正確的是

A. 具有生物催化作用的酶都是由氨基酸組成的

B. 高等動物能合成生命活動所需的20種氨基酸

C. 細(xì)胞中氨基酸種類和數(shù)量相同的蛋白質(zhì)是同一種蛋白質(zhì)

D. 在個體發(fā)育過程中,細(xì)胞會產(chǎn)生新的蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為遺傳學(xué)中的中心法則圖解,圖中①、②、③分別表示的過程是(

A.復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯
B.轉(zhuǎn)錄、復(fù)制、翻譯
C.轉(zhuǎn)錄、翻譯、復(fù)制
D.翻譯、復(fù)制、轉(zhuǎn)錄

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