【題目】下列關(guān)于物質(zhì)循環(huán)過(guò)程相關(guān)圖解的敘述,錯(cuò)誤的是
A. 圖1中a、b應(yīng)分別為生產(chǎn)者、非生物的物質(zhì)
B. 圖1中c、d應(yīng)分別為消費(fèi)者、分解者
C. 圖2中的食物鏈?zhǔn)荅→F→D→B
D. 圖2中A為分解者,C為非生物的物質(zhì)和能量,E為生產(chǎn)者
【答案】D
【解析】圖中a、b之間為雙箭頭,分別為生產(chǎn)者和非生物的物質(zhì)的其中之一,由于生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者均能進(jìn)行呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳流向大氣二氧化碳庫(kù),因此b是非生物的物質(zhì),a是生產(chǎn)者;由于分解者能分解植物的殘枝敗葉與動(dòng)物的遺體,因此生產(chǎn)者與消費(fèi)者均會(huì)有箭頭指向分解者,故d是分解者,c是消費(fèi)者,A、B正確;用同樣的方法分析圖2可知,A是非生物的物質(zhì)與能量,E是生產(chǎn)者,C是分解者,F、D、B是消費(fèi)者,D錯(cuò)誤;據(jù)圖結(jié)合D項(xiàng)分析可知,圖2中的食物鏈?zhǔn)?/span>E→F→D→B,C正確。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】從克里克的中心法則,到RNA的干擾機(jī)制,科學(xué)家們不斷探索遺傳信息的流動(dòng)的機(jī)制。根據(jù)資料回答問(wèn)題:
安德魯·法爾和克雷格·梅洛發(fā)現(xiàn)了RNA干擾現(xiàn)象(RNAi),他們認(rèn)為:雙鏈RNA一旦進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)就會(huì)被一個(gè)稱為Dicer的特定的酶切割成21~23個(gè)核苷酸長(zhǎng)的小分子干涉RNA(SiRNA)。Dicer能特異識(shí)別雙鏈RNA,以ATP依賴方式切割由外源導(dǎo)入或者由轉(zhuǎn)基因、病毒感染等各種方式引入的雙鏈RNA,切割產(chǎn)生的SiRNA片斷與一系列酶結(jié)合組成誘導(dǎo)沉默復(fù)合體(RISC)。激活的RISC通過(guò)堿基配對(duì)結(jié)合到與SiRNA同源的mRNA上,并切割該mRNA,RNA的一條鏈位通過(guò)堿基配對(duì)把復(fù)合mRNA 被切斷毀掉,RISC復(fù)合體連接到mRNA鏈上,導(dǎo)致蛋白質(zhì)不能合成,如下圖所示。
(1)克里克提出中心法則指出的遺傳信息傳遞路徑包括(請(qǐng)用箭頭和文字表示)____________,后來(lái)在RNA病毒和逆轉(zhuǎn)錄病毒中又發(fā)現(xiàn)了____、____信息傳遞路徑。根據(jù)RNAi機(jī)理,RNAi能使相關(guān)基因“沉默”,其實(shí)質(zhì)是遺傳信息傳遞中的________過(guò)程受阻。
(2)通過(guò)Dicer切割形成的SiRNA使基因“沉默”的條件是SiRNA上有_________的堿基序列。
(3)研究發(fā)現(xiàn),某基因上堿基的改變也有可能導(dǎo)致生物性狀的變異。若有一親代DNA上某個(gè)堿基對(duì)發(fā)生改變,則其子代的性狀不一定發(fā)生改變。請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)作出兩種合理的解釋:
①____;②____。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】現(xiàn)在種植的普通小麥?zhǔn)怯梢涣P←、擬斯卑爾脫山羊草、粗山羊草三種野生植物經(jīng)過(guò)遠(yuǎn)緣雜交,歷經(jīng)9000多年的自然選擇和人工種植而形成的。圖1為小麥進(jìn)化歷程中細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)的變化,其中①④表示育種過(guò)程。一粒小麥的產(chǎn)量低,二粒小麥的產(chǎn)量比一粒小麥高,但其面粉不能發(fā)面;普通小麥產(chǎn)量高,且其面粉可以發(fā)面。圖2是研究人員在誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍時(shí)的實(shí)驗(yàn)處理和結(jié)果。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)圖1中,雜種F2高度不育的原因是_____________________。普通小麥的面粉可以發(fā)面,其相關(guān)基因來(lái)源于_________物種。
(2)由一粒小麥進(jìn)化到普通小麥的內(nèi)在因素是______________________,外在因素是_____________。
(3)圖1中,在自然環(huán)境下導(dǎo)致過(guò)程②和④發(fā)生的原因可能是______________________。
(4)據(jù)圖2分析,本實(shí)驗(yàn)的目的是探究___________對(duì)細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍效果的影響,實(shí)驗(yàn)效果最好的處理方法是___________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)PCR技術(shù)的敘述,錯(cuò)誤的是
A. PCR技術(shù)利用了 DNA的熱變性來(lái)控制DNA的解聚與結(jié)合,不需要解旋酶
B. DNA聚合酶不能從頭開始合成DNA,而只能從引物的3′端延伸DNA鏈
C. PCR的引物的基本單位是一定脫氧核苷酸
D. 擴(kuò)增DNA時(shí),需要加入兩種引物
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為研究根的背光生長(zhǎng)與生長(zhǎng)素的關(guān)系,將小麥幼苗分別培養(yǎng)在含不同濃度生長(zhǎng)素或適宜濃度NPA(生長(zhǎng)素運(yùn)輸抑制劑)的溶液中,用水平單側(cè)光照射根部(如下圖所示),測(cè)得根的彎曲角度α及生長(zhǎng)速率如下表所示。據(jù)此實(shí)驗(yàn)結(jié)果,能夠得出的結(jié)論是
測(cè)定方式 處理方式 | 外源生長(zhǎng)素(mg/L) | NPA(μmol/L) | |||
0 | 0.001 | 0.01 | 0.1 | 3 | |
彎曲角度α(度) | 37 | 40 | 31 | 32 | 16 |
生長(zhǎng)速率(mm/天) | 15 | 17 | 13 | 11 | 8 |
A. 根背光一側(cè)的生長(zhǎng)速率大于向光一側(cè)
B. 單側(cè)光對(duì)向光一側(cè)生長(zhǎng)素的合成沒有影響
C. 生長(zhǎng)素對(duì)小麥根生長(zhǎng)的作用不具有兩重性
D. 一定濃度的NPA溶液可以影響實(shí)驗(yàn)中生長(zhǎng)素的分布
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為某哺乳動(dòng)物某個(gè)DNA分子中控制毛色的a、b、c三個(gè)基因的分布狀況,其中I、II為無(wú)遺傳效應(yīng)的序列。有關(guān)敘述正確的是( )
A.c基因堿基對(duì)缺失,屬于染色體變異
B.在減數(shù)分裂四分體時(shí)期的交叉互換,可發(fā)生在ab之間
C.I、II中發(fā)生的堿基對(duì)的替換,屬于基因突變
D.基因與性狀之間并不都是一一對(duì)應(yīng)關(guān)系
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某種遺傳病受等位基因T—t和R—r控制且該兩對(duì)等位基因僅位于X染色體上,研究發(fā)現(xiàn)兩對(duì)基因均雜合時(shí)才導(dǎo)致患病。如圖所示為有該遺傳病的家系甲和家系乙的系譜圖。不考慮突變和交叉互換,下列相關(guān)敘述,正確的是
A. 家系甲中I2和Ⅱ4的基因型相同,I1和Ⅱ3的基因型相同
B. 家系乙中I2和Ⅱ4的基因型不同,I1和Ⅱ3的基因型相同
C. 家系甲的Ⅱ4與家系乙的Ⅱ3婚配,所生男孩患該病的概率為零
D. 控制該遺傳病的兩對(duì)基因可組成13種基因型,其中男性有4種
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)人體細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的敘述,正確的是
A. 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)含有多種酶,能進(jìn)行多種化學(xué)反應(yīng)
B. 溶酶體能合成多種水解酶,降解所吞噬的物質(zhì)
C. 胰島A細(xì)胞中不含有胰島素基因,不能合成胰島素
D. 神經(jīng)細(xì)胞中的核仁會(huì)出現(xiàn)周期性的消失和重建
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】我國(guó)研究人員發(fā)現(xiàn)一種具有分泌功能的高等植物新種,該植物細(xì)胞的局部結(jié)構(gòu)模式圖如下。據(jù)圖回答:
(1)上圖為植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu),它是通過(guò)_______________觀察得到的。通常判斷某細(xì)胞為高等植物細(xì)胞的依據(jù)是________________________________。
(2)圖中能實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流的結(jié)構(gòu)A為______________;能實(shí)現(xiàn)相鄰細(xì)胞之間信息交流的結(jié)構(gòu)F為_________________;E是細(xì)胞進(jìn)行______________________的主要場(chǎng)所。
(3)研究各種細(xì)胞器結(jié)構(gòu)和功能常用的分離細(xì)胞器的方法是_____________________。對(duì)于西瓜的紅色果肉細(xì)胞而言,色素存在于液泡中,該細(xì)胞器的功能是_______________________。
(4)經(jīng)檢驗(yàn),該分泌物是一種蛋白質(zhì)。研究分泌蛋白的運(yùn)輸途徑常用的方法是_________________,該分泌物從合成到分泌經(jīng)過(guò)的細(xì)胞器依次為_________________________(用“_”和字母表示)。
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