【題目】關(guān)于核酸的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 細(xì)胞核中發(fā)生的轉(zhuǎn)錄過(guò)程有RNA聚合酶的參與

B. 植物細(xì)胞的線粒體和葉綠體中均可發(fā)生DNA的復(fù)制

C. 雙鏈DNA分子中一條鏈上的磷酸和核糖是通過(guò)氫鍵連接的

D. 用甲基綠和吡羅紅染色可觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布

【答案】C

【解析】

A、轉(zhuǎn)錄的結(jié)果獲得RNA，RNA的合成需要RNA聚合酶的參與，A正確；

B、線粒體和葉綠體中都有DNA，均可發(fā)生DNA的復(fù)制，B正確；

C、雙鏈DNA分子中一條鏈上的磷酸和核糖是通過(guò)磷酸二酯鍵連接，C錯(cuò)誤；

D、甲基綠使DNA顯綠色，吡羅紅使RNA呈紅色，用甲基綠和吡羅紅的混合染色劑將細(xì)胞染色，可同時(shí)顯示DNA和RNA在細(xì)胞中的分布，D正確。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】原核細(xì)胞中，擬核內(nèi)的核物質(zhì)主要是指( )

A. DNAB. RNAC. 蛋白質(zhì)D. 蛋白質(zhì)和核酸

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列細(xì)胞結(jié)構(gòu)與對(duì)應(yīng)功能表述有誤的是

A. 細(xì)胞核：遺傳物質(zhì)儲(chǔ)存與基因轉(zhuǎn)錄B. 線粒體：丙酮酸氧化與ATP合成

C. 高爾基體：分泌蛋白的合成與加工D. 溶酶體：降解失去功能的細(xì)胞組分

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家用含有14C的CO2來(lái)追蹤光合作用中的碳原子，其轉(zhuǎn)移途徑是

A．CO2→葉綠素→ADP B．CO2→葉綠體→ATP

C．CO2→乳酸→糖類 D．CO2→C3化合物→糖類

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在一個(gè)人群中，甲病和乙病均為單基因遺傳病，其中有一種病為伴性遺傳病，調(diào)査發(fā)現(xiàn)在該人群中大約100人中有一個(gè)患甲病的。下圖是某家族遺傳系譜圖，其中Ⅱ3不含甲病致病基因。下列敘述不正確的是

A. 甲病為常染色體隱性遺傳病，乙病為伴X染色體隱性遺傳病

B. Ⅰ1和Ⅱ2再生一個(gè)兩病兼患孩子的概率為1/16

C. 若Ⅲ7與Ⅲ8婚配，他們生一個(gè)兩病兼患孩子的概率為1/24

D. 若Ⅲ7與該人群中一位表現(xiàn)正常的男性婚配，他們生一個(gè)患甲病孩子的概率為1/66

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖中的a、b、c、d分別代表人體內(nèi)的四種大分子化合物，下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是(　　)

A. 分子c的種類61種，只含三個(gè)堿基，分子量比b小得多

B. b、c、d的合成離不開化合物a，這四種大分子化合物的主要合成場(chǎng)所相同

C. b、c、d三種化合物能同時(shí)存在于同一個(gè)細(xì)胞器中

D. a、b徹底水解后可得到四種不同的化合物，四種相同的化合物

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】酵母菌為兼性厭氧型單細(xì)胞真菌，某研究小組用它進(jìn)行了如下三組實(shí)驗(yàn)。圖甲為在注射器中加入5mL含酵母菌的培養(yǎng)液，吸入10mL空氣后加塞密閉，一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)針筒內(nèi)的氣體體積增加。圖乙為①號(hào)②號(hào)試管中均加入3mL蒸餾水和少許0.1%溴麝香草酚藍(lán)（簡(jiǎn)稱BTB）溶液，直至溶液呈藍(lán)綠色時(shí)為止，（當(dāng)環(huán)境偏酸性時(shí)，BTB溶液呈黃色）。圖丙為“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化”的實(shí)驗(yàn)中，將酵母菌培養(yǎng)液稀釋103倍后，用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板（規(guī)格為1mm×1mm×0.1mm）進(jìn)行計(jì)數(shù)，觀察到的視野。請(qǐng)回答問(wèn)題：

（1）圖甲中，實(shí)驗(yàn)起初一段時(shí)間內(nèi)，針筒內(nèi)的氣體體積未發(fā)生變化，但溶液中有氣泡產(chǎn)生，與氣泡產(chǎn)生有關(guān)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是____________。實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)針筒內(nèi)的氣體體積開始增加，此時(shí)，酵母菌細(xì)胞開始進(jìn)行無(wú)氧呼吸。

（2）圖乙中，①號(hào)試管內(nèi)溶液顏色變化是由藍(lán)綠色變成_______，設(shè)置②號(hào)試管的作用是作為對(duì)照。

（3）若要證明甲、乙兩組裝置中釋放的氣泡是酵母菌所產(chǎn)生的，都需要設(shè)置一個(gè)對(duì)照組同步實(shí)驗(yàn)，對(duì)照組的設(shè)置為另取一相同裝置，將容器中含酵母菌的培養(yǎng)液換成__________，其他條件相同。

（4）“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化”的實(shí)驗(yàn)中，為減小實(shí)驗(yàn)誤差，取樣前需將培養(yǎng)液________；滴加培養(yǎng)液之前需在計(jì)數(shù)室上方____________；計(jì)數(shù)時(shí)，應(yīng)待酵母菌沉降到計(jì)數(shù)室底部再記數(shù)。依據(jù)圖丙結(jié)果，估算培養(yǎng)液中酵母菌密度為_______個(gè)·mL-1。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是對(duì)細(xì)菌種類進(jìn)行鑒別的一種裝置。實(shí)驗(yàn)時(shí)先向小試管中注滿pH=6.8的液體培養(yǎng)基，再把小試管倒置放入含相同液體培養(yǎng)基的大試管中。培養(yǎng)基中含溴甲酚紫，該指示劑在pH6.8以上呈紫色，pH5.2以下呈黃色。甲、乙、丙三種細(xì)菌可利用的糖類和分解糖類的產(chǎn)物見下表。

細(xì)菌種類

可利用的糖類

產(chǎn)生有機(jī)酸

產(chǎn)生氣體

甲

葡萄糖、乳糖

+

+

乙

葡萄糖

+

-

丙

葡萄糖

+

+

注：“+”表示“能產(chǎn)生”，“-”表示“不能產(chǎn)生”。

分析回答下列問(wèn)題：

（1）用接種環(huán)挑取菌種，接種到培養(yǎng)基中。接種環(huán)在使用__________(填“前”、“后”或“前和后”)應(yīng)用__________法滅菌。

（2）現(xiàn)有兩種培養(yǎng)基，培養(yǎng)基A以乳糖為唯一碳源，培養(yǎng)基B以葡萄糖為唯一碳源，若要鑒別出甲、乙、丙三種細(xì)菌，應(yīng)選用培養(yǎng)基________。若出現(xiàn)_________現(xiàn)象，則為細(xì)菌甲。

（3）為確定實(shí)驗(yàn)過(guò)程中是否存在雜菌污染，本實(shí)驗(yàn)還應(yīng)設(shè)置一組對(duì)照，對(duì)照組的操作應(yīng)為___________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為人體某早期胚胎細(xì)胞生長(zhǎng)發(fā)育示意圖，圖中甲～戊為各個(gè)時(shí)期的細(xì)胞，a 、b 表示 細(xì)胞所進(jìn)行的生理過(guò)程。下列敘述正確的是……………（ ）

A. 丁與戊因遺傳物質(zhì)不同而發(fā)生分化 B. 乙和丙的染色體組成不同

C. a 過(guò)程是有絲分裂，b 是細(xì)胞分化 D. 甲、丁、戊中的蛋白質(zhì)完全不相同

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案