【題目】下列關(guān)于同源染色體的敘述中,正確的是①同源染色體一條來(lái)自父方,一條來(lái)自母方 ②同源染色體是由一條染色體經(jīng)過(guò)復(fù)制而成的兩條染色體 ③同源染色體的形狀和大小一般都相同 ④在減數(shù)分裂中配對(duì)的兩條染色體

A①②③ B①②④ C①③④ D②③④

【答案】C

【解析】

試題分析:同源染色體一條來(lái)自父方,一條來(lái)自母方,正確; 同源染色體不是復(fù)制而成的,而是一條來(lái)自父方、一條來(lái)自母方,錯(cuò)誤; 同源染色體的形狀和大小一般相同,正確;

減數(shù)第一次分裂前期,同源染色體兩兩配對(duì),因此在減數(shù)分裂中配對(duì)的兩條染色體是同源染色體,正確。因此①③④正確,所以C項(xiàng)正確。A、B、D項(xiàng)不正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于水的生理功能的敘述錯(cuò)誤的是( )

A. 水能把營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)礁鱾(gè)細(xì)胞

B. 水是生物體內(nèi)的主要貯能物質(zhì)

C. 水是生物體內(nèi)化學(xué)反應(yīng)的溶劑

D. 水是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】雞的性別決定方式為ZW型,與人類、果蠅正好相反;駼和b分別控制雞的蘆花和非蘆花,現(xiàn)有若干純合的雌雄蘆花雞和非蘆花雞。圖中表示Z和W染色體的同源區(qū)段,在該區(qū)段上基因成對(duì)存在,是非同源區(qū)段,在上分別含有Z和W染色體所特有的基因。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

1若基因B和b位于Z和W染色體的同源區(qū)段區(qū)段,則該雞群中雌性個(gè)體最多存在__________種基因型,分別是:___________。

2已知控制蘆花和非蘆花的基因位于雞的性染色體上,但不能確定該基因是位于Z染色體的非同源區(qū)段區(qū)段,還是位于Z和W染色體的同源區(qū)段區(qū)段,請(qǐng)補(bǔ)充下列實(shí)驗(yàn)方案以確定該基因的位置。

實(shí)驗(yàn)方案:通過(guò)觀察一次雜交實(shí)驗(yàn)后代的表現(xiàn)型來(lái)確定該基因的位置,請(qǐng)寫出這次雜交實(shí)驗(yàn)的兩親本表現(xiàn)型_____________。

結(jié)果預(yù)測(cè)及結(jié)論

若___________,該基因位于Z和W染色體的同源區(qū)段區(qū)段。

若___________,該基因位于Z染色體的非同源區(qū)段區(qū)段。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某種果蠅野生型個(gè)體的翅為圓形。該種果蠅有兩種純合的突變品系,一種為橢圓形翅,另一種為鐮刀形翅。將這三種果蠅相互交配得到下表所示結(jié)果。據(jù)此判斷不合理的是( )

A.鐮刀形相對(duì)于圓形為顯性

B.控制翅形的基因位于X染色體上

C.鐮刀形相對(duì)于橢圓形為顯性

D.F1橢圓形與圓形雜交可產(chǎn)生鐮刀形后代

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】6月8日是世界海洋日.海洋是生物圈的重要組成部分,與人類的生存和發(fā)展息息相關(guān).

(1)根據(jù)圖甲分析,要獲得最大持續(xù)捕撈量,捕撈后大黃魚種群數(shù)量應(yīng)處于 點(diǎn).用標(biāo)志重捕法調(diào)查大黃魚種群密度時(shí),若標(biāo)記個(gè)體更易于被捕食,則種群密度的估計(jì)值 (填“偏高”“偏低”或“不變”).

(2)海洋魚類生活在不同的水層,這體現(xiàn)了生物群落的 結(jié)構(gòu).新建碼頭的樁柱表面很快被細(xì)菌附著,隨后依次出現(xiàn)硅藻、藤壺、牡蠣等,該過(guò)程稱為

(3)圖乙表示某海域能量流動(dòng)簡(jiǎn)圖,A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的組成成分.圖中 (填字母)在碳循環(huán)過(guò)程中起著關(guān)鍵作用;能量在第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)和第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的傳遞效率為

(4)海洋會(huì)受到石油、工業(yè)廢水、生活污水等污染.如果污染超過(guò)海洋生態(tài)系統(tǒng)的 ,海洋生態(tài)系統(tǒng)就很難恢復(fù)到原來(lái)的狀態(tài).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】用顯微鏡觀察細(xì)胞時(shí),一個(gè)細(xì)胞中有8條形狀、大小各不相同的染色體,并排列于赤道板上,你認(rèn)為此細(xì)胞處于

A有絲分裂中期

B減數(shù)第一次分裂中期

C有絲分裂后期

D減數(shù)第二次分裂中期

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)每個(gè)細(xì)胞中DNA相對(duì)含量不同,將某種連續(xù)增殖的動(dòng)物細(xì)胞歸為甲、乙、丙三組,每組細(xì)胞數(shù)目如下圖所示。下列有關(guān)圖的分析,錯(cuò)誤的是(

A.乙組細(xì)胞正在進(jìn)行DNA復(fù)制

B.細(xì)胞分裂間期的時(shí)間比分裂期長(zhǎng)

C.丙組中只有部分細(xì)胞的染色體數(shù)目加倍

D.用DNA復(fù)制抑制劑處理,會(huì)導(dǎo)致丙組細(xì)胞數(shù)增多

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】機(jī)場(chǎng)飛行跑道及場(chǎng)內(nèi)小路旁多是大片草地,有多種動(dòng)物棲息. 圖1是某機(jī)場(chǎng)生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的主要部分.

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)此食物網(wǎng)中,小型猛禽分別處于 營(yíng)養(yǎng)級(jí).

(2)機(jī)場(chǎng)內(nèi)的小鳥初遇稻草人十分驚恐,這種反應(yīng)屬于 反射.

(3)工作人員根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)中 信息傳遞的特點(diǎn),釋放訓(xùn)練過(guò)的獵鷹來(lái)驅(qū)趕小鳥.

(4)為了進(jìn)一步驅(qū)鳥,某機(jī)場(chǎng)先鏟除原有雜草,而后引種了蟲和鳥都不愛吃的“驅(qū)鳥草”,機(jī)場(chǎng)內(nèi)小鳥大為減少. 以后“驅(qū)鳥草”逐漸被雜草“扼殺”,這種生物群落的變化過(guò)程屬于 演替.

(5)為了解機(jī)場(chǎng)內(nèi)蝸牛密度,三個(gè)調(diào)查人員各自隨機(jī)布設(shè)樣方如圖2所示(圖中陰影帶為水泥小路,其他處為草地),其中最合理的是 (填序號(hào)).

調(diào)查中某個(gè)樣方內(nèi)蝸牛分布示意圖如圖3,該樣方的蝸牛數(shù)應(yīng)計(jì)為 個(gè).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】是指兩個(gè)相關(guān)的數(shù)在一定條件下的比值,有關(guān)生物學(xué)中幾個(gè)的敘述不正確的是 A對(duì)種群的大小和種群密度起決定作用的是出生率和死亡率

B種群數(shù)量變化的“J”型曲線中,能保持穩(wěn)定的是種群增長(zhǎng)率

C生態(tài)農(nóng)業(yè)的建立,提高了各營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的能量傳遞效率

D適當(dāng)降低溫度可以降低綠色植物的細(xì)胞呼吸速率

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