【題目】下列有關(guān)細(xì)胞生命活動的敘述,正確的是
A. 從某人體內(nèi)癌細(xì)胞、衰老細(xì)胞和凋亡細(xì)胞中提取的核基因相同而RNA不同
B. 正常細(xì)胞可以凋亡,發(fā)生癌變的細(xì)胞不會凋亡
C. 細(xì)胞分化在胚胎時期達(dá)到最大限度
D. 細(xì)胞的有絲分裂、減數(shù)分裂、分化、衰老、癌變的過程對個體發(fā)育都是有利的
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】有關(guān)倒平板的操作錯誤的是
A. 將滅過菌的培養(yǎng)皿放在火焰旁的桌面上
B. 使打開的錐形瓶瓶口迅速通過火焰
C. 將培養(yǎng)皿打開,培養(yǎng)皿蓋倒放在桌子上
D. 等待平板冷卻凝固后需要倒過來放置
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】山羊性別決定方式為XY型.如圖的系譜圖表示了山羊某種性狀的遺傳,圖中深色表示該種性狀的表現(xiàn)者.已知該性狀受一對等位基因控制,在不考慮染色體變異和基因突變的條件下,回答下列問題:
(1)據(jù)系譜圖推測,該性狀為(填“隱性”或“顯性”)性狀.
(2)假設(shè)控制該性狀的基因僅位于Y染色體上,依照Y染色體上基因的遺傳規(guī)律,在第Ⅲ代中,表現(xiàn)型不符合該基因遺傳規(guī)律的個體是(填個體編號).
(3)若控制該性狀的基因僅位于X染色體上,則系譜圖中一定是雜合子的個體是(填個體編號),可能是雜合子的個體是(填個體編號).
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】以下選項正確的是( )
A.
在t時加酶后反應(yīng)的曲線由Ⅰ變?yōu)棰?/span>
B.
說明生長素的作用具有兩重性
C.
菠菜葉肉細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖
D.
某二倍體動物細(xì)胞有絲分裂后期模式圖
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖甲是采用黑、白瓶法(黑瓶不透光),分別測定某池塘夏季白天各深度每小時的平均氧濃度變化曲線,縱軸表示水池深度(假定不同深度的水溫不變),橫軸表示瓶中O2的變化量(g/m2﹒h);圖乙是某同學(xué)“探究影響植物光合速率的因素”的實驗裝置圖.請回答下列問題:
(1)黑瓶中的水藻及水深4m時白瓶中的水藻都不能進(jìn)行光合作用,據(jù)圖中的數(shù)據(jù)得知,水藻的呼吸速率為;此時水藻產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)有 .
(2)白瓶中測得的O2變化量為凈光合作用產(chǎn)生量,則光照適宜時,水深2m處每平方米的水藻1小時制造的O2的總量為 .
(3)白瓶在水深3m時,O2的變化量為0,表明在此深度時,水藻的光合速率(填大于、等于、小于)呼吸速率,若將白瓶水藻從3m處移到2m處時,則水藻細(xì)胞中C3的含量將 .
(4)圖乙裝置中,用排水收集法測定單位時間內(nèi)氣體的產(chǎn)生量,可表示水藻的速率.
(5)若圖乙實驗中將試管向右移,隨著距離的增加,氣泡產(chǎn)生速率下降,產(chǎn)生這一結(jié)果的主要原因是 .
(6)為了減少實驗數(shù)據(jù)的偶然誤差,實驗設(shè)計過程中,除要控制無關(guān)變量相同,設(shè)置對照實驗外,還應(yīng)進(jìn)行 .
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖甲表示在氧濃度為a、b、c、d時,甲植物葉肉細(xì)胞呼吸作用(呼吸底物為葡萄糖)釋放的C02和吸收的02量;圖乙表示乙植物葉肉細(xì)胞在光照強(qiáng)度分別為e、f、g、h時,單位時間內(nèi)的C02釋放量和02產(chǎn)生總量。請據(jù)圖回答下列相關(guān)問題:
(1)為使實驗數(shù)據(jù)真實地反映甲植物葉肉細(xì)胞呼吸作用強(qiáng)度的變化,在實驗環(huán)境條件上應(yīng)特別注意的是___________。
(2)圖甲中,氧濃度為b時,甲植物葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生C02的場所是___________。若氧濃度為c時,C02釋放量的相對值為6,02吸收量的相對值為4,則此時甲植物葉肉細(xì)胞無氧呼吸消耗葡萄糖的量與有氧呼吸消耗葡萄糖的量之比為___________。
(3)圖乙中,乙植物葉肉細(xì)胞呼吸作用強(qiáng)度和光合作用強(qiáng)度相等時的光照強(qiáng)度為___________;光照強(qiáng)度為h時,乙植物葉肉細(xì)胞釋放02量的相對值為___________。若圖乙中光照強(qiáng)度由h突然降到f,則短時間內(nèi)乙植物葉肉細(xì)胞中C3含量___________(填“增加”、“減少”或“不變”)。
(4)若給乙植物施加18O標(biāo)記的C02,請問一段時間后能不能產(chǎn)生18O2?___________。若能,請寫出產(chǎn)生的過程___________。(請用簡要的文字和箭頭表示)。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】科研人員將抗癌藥物連接在單抗上制成“生物導(dǎo)彈”用于癌癥治療。“生物導(dǎo)彈”由兩部分組成,一是“瞄準(zhǔn)裝置”,二是“殺傷性彈頭”,分析下列有關(guān)描述,其中不正確的是( )
A. “瞄準(zhǔn)裝置”由識別腫瘤的單克隆抗體組成
B. “彈頭”由放射性同位素、化學(xué)藥物和毒素等物質(zhì)構(gòu)成
C. “彈頭”中的藥物有選擇殺傷腫瘤細(xì)胞的功能
D. “生物導(dǎo)彈”的制備應(yīng)用了細(xì)胞工程
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】細(xì)胞是生命活動的基本單位。關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的敘述,錯誤的是
A. 細(xì)菌有核塘體,無葉綠體
B. 藍(lán)藻無細(xì)胞核,也無核糖體
C. 水綿有細(xì)胞核,也有葉綠體
D. 酵母菌有細(xì)胞核,無葉綠體
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】顯微鏡放大倍數(shù)越高,與此相對應(yīng)的
①目鏡越短
②物鏡越短
③目鏡越長
④物鏡越長.
A. ①④ B. ②③ C. ①② D. ③④
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