【題目】某科研小組利用過(guò)氧化氫酶做了如下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)分析回答:
(1)配制海藻酸鈉溶液時(shí)需邊加熱邊攪拌,注意加熱時(shí)要 .
(2)取3ml溶化后的海藻酸鈉倒入小燒杯中,后,再加入3mL的過(guò)氧化鈉酶溶液,輕輕地用玻璃棒攪拌混合物,小心不要產(chǎn)生很多氣泡.
(3)用注射器吸入混合物,把混合物滴落到配置好的氯化鈣溶液中,氯化鈣的作用是 .
(4)去掉漂浮的凝膠珠,其余的凝膠珠用篩子收集,并用蒸餾水反復(fù)沖洗.如果得到的凝膠珠形狀如圖所示,原因可能是或 .
(5)得到凝膠珠后,為探究過(guò)氧化氫酶催化不同濃度過(guò)氧化氫的反應(yīng)速率,繼續(xù)如下實(shí)驗(yàn):
①配置0.01mol/L、0.1mol/L、1mol/L的過(guò)氧化氫溶液.
②用試管分別裝入10mL上述三種濃度的過(guò)氧化氫溶液,再分別加入一顆凝膠珠,該實(shí)驗(yàn)的自變量是 , 可通過(guò)測(cè)量凝膠珠來(lái)得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論.
(6)生產(chǎn)中一般用物理吸附法和化學(xué)結(jié)合法而不用海藻酸鈉來(lái)固定酶,原因是 .
【答案】
(1)小火間斷加熱,防止焦糊
(2)冷卻到不燙手
(3)用于海藻酸鈉的聚沉
(4)海藻酸鈉濃度太低;注射器滴的太快
(5)過(guò)氧化氫溶液的濃度;上浮的時(shí)間
(6)酶分子小,容易從包埋材料中漏出
【解析】解:(1.)配制海藻酸鈉溶液時(shí)需邊加熱邊攪拌,注意加熱時(shí)要小火間斷加熱,防止焦糊.
(2.)取3ml溶化后的海藻酸鈉倒入小燒杯中,冷卻到不燙手后,再加入3mL的過(guò)氧化鈉酶溶液,否則溫度過(guò)高會(huì)導(dǎo)致酶變性失活.
(3.)氯化鈣的作用是用于海藻酸鈉的聚沉.
(4.)如果得到的凝膠珠形狀如圖所示,即凝膠珠不易成形,則原因可能是海藻酸鈉濃度太低或注射器滴的太快.
(5.)實(shí)驗(yàn)配置0.01mol/L、0.1mol/L、1mol/L的過(guò)氧化氫溶液,因此該實(shí)驗(yàn)的自變量是過(guò)氧化氫溶液的濃度;由于過(guò)氧化氫在過(guò)氧化氫酶的作用下水解產(chǎn)生氧氣,氧氣存在與凝膠珠中使凝膠珠上浮,因此可通過(guò)測(cè)量凝膠珠 上浮的時(shí)間來(lái)得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論.
(6.)生產(chǎn)中一般用物理吸附法和化學(xué)結(jié)合法而不用海藻酸鈉來(lái)固定酶,原因是酶分子小,容易從包埋材料中漏出.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人手指意外觸到蠟燭火焰,引起屈肘反射。其反射弧示意圖如圖。
(1)圖中神經(jīng)元a產(chǎn)生的興奮在傳入神經(jīng)纖維上以________________的形式進(jìn)行傳導(dǎo)。當(dāng)神經(jīng)沖動(dòng)傳到神經(jīng)末梢時(shí),引起突觸前膜內(nèi)_____________________釋放神經(jīng)遞質(zhì),該遞質(zhì)與神經(jīng)元b細(xì)胞膜上________________結(jié)合,使神經(jīng)元b興奮。神經(jīng)元b的神經(jīng)沖動(dòng)進(jìn)一步引起神經(jīng)元c興奮,最終導(dǎo)致屈肌收縮。
(2)圖中M點(diǎn)興奮時(shí),此處神經(jīng)纖維膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為__________________________。若N點(diǎn)受刺激產(chǎn)生興奮,則在神經(jīng)元b上_________(填“有”或“無(wú)”)膜電位的變化。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于“細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系”實(shí)驗(yàn)的敘述,不正確的是( )
A. 細(xì)胞的表面積與體積之比越大,物質(zhì)運(yùn)輸效率越高
B. 實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明每一塊瓊脂小塊上NaOH擴(kuò)散的速率相同
C. 該模擬實(shí)驗(yàn)中,NaOH擴(kuò)散的深度不同可以表示細(xì)胞的物質(zhì)運(yùn)輸效率不同
D. 實(shí)驗(yàn)所用的瓊脂小塊上含有酚酞,NaOH和酚酞相遇,呈紫紅色
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在觀(guān)察裝片時(shí),由低倍鐿換成高倍鏡,視野亮度、細(xì)胞大小、細(xì)胞數(shù)目的變化分別是
A. 變暗、變小、變多 B. 變亮、變大、變多
C. 變暗、變大、變少 D. 變亮、變小、變多
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】制備抗銀環(huán)蛇毒血清時(shí),需將減毒的銀環(huán)蛇毒注入馬體內(nèi),引起免疫反應(yīng)。這一免疫反應(yīng)和所用的銀環(huán)蛇毒在免疫學(xué)上分別稱(chēng)為
A. 非特異性免疫,抗原
B. 體液免疫,抗體
C. 細(xì)胞免疫,淋巴因子
D. 體液免疫,抗原
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為人體細(xì)胞的分裂、分化過(guò)程的示意圖,圖中①﹣⑥為各個(gè)時(shí)期的細(xì)胞,a~c表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過(guò)程.據(jù)圖分析,下列敘述正確的是( )
A.同源染色體的分離及非同源染色體的自由組合發(fā)生在b過(guò)程中
B.直接參與a、b過(guò)程的無(wú)膜細(xì)胞器為核糖體和中心體
C.⑥細(xì)胞核內(nèi)遺傳信息的流動(dòng)方向?yàn)椋?
D.c過(guò)程使⑤與⑥細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將一批基因型為AA與Aa的豌豆種子種下,自然狀態(tài)下(假設(shè)結(jié)實(shí)率相同)其子代中基因型為AA、Aa、aa的數(shù)量比為3:2:1,則這批種子中,基因型為Aa的豌豆所占比例為
A. 1/3 B. 1/2 C. 2/3 D. 3/4
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