【題目】ATP是細(xì)胞的能量“通貨”，下圖為ATP的結(jié)構(gòu)和ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系式。不正確的是（ ）

A.ATP是生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)，圖1中的A代表腺苷

B.圖2中進(jìn)行過(guò)程①時(shí)，圖1中的c鍵斷裂并釋放能量

C.圖2中的①②若表示某種物質(zhì)，則①②能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能

D.綠色植物葉肉細(xì)胞中，圖2中過(guò)程②可以發(fā)生在線粒體、葉綠體以及細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中

【答案】A

【解析】

據(jù)圖分析，圖1所示為ATP的結(jié)構(gòu)示意圖，其中A表示腺嘌呤堿基，a表示腺嘌呤核糖核苷酸，P表示磷酸基團(tuán)，b、c表示高能磷酸鍵；圖2所示為ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化，其中過(guò)程①表示ATP的水解，過(guò)程②表示ATP的合成。

A、根據(jù)以上分析已知，圖1中A表示的是腺嘌呤，A錯(cuò)誤；

B、圖2中過(guò)程①表示ATP的水解，ATP水解時(shí)遠(yuǎn)離腺苷的高能磷酸鍵斷裂，釋放大量能量，供細(xì)胞的生命活動(dòng)利用，B正確；

C、圖2中的①②若表示某種物質(zhì)，則兩者都為酶，都能夠降低化學(xué)反應(yīng)的活化能，C正確；

D、圖2中過(guò)程②表示ATP的合成，可以發(fā)生在綠色植物葉肉細(xì)胞中的線粒體、葉綠體以及細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，D正確。

故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如果DNA分子一條鏈的堿基序列是…ATTGACGCC…，則另一條鏈的堿基序列是（　　）
A.…ATTGACGCC…
B.…TAACTGCGG…
C.…UAACUGCGG…
D.無(wú)法確定

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)的部分食物鏈和食物網(wǎng)。請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)食物鏈和食物網(wǎng)中不具有生態(tài)系統(tǒng)的組成成分是__________。圖中蛇與鷹的關(guān)系是__________。如果鳥(niǎo)的食物60%來(lái)自草，那么鳥(niǎo)增重100g，需要草至少__________g。

(2)在草原牛態(tài)系統(tǒng)中，草地會(huì)遭受有害動(dòng)物的破壞，對(duì)有害動(dòng)物進(jìn)行防控的技術(shù)有多種。利用性引誘劑誘殺某種有害動(dòng)物的雄性個(gè)體，破壞有害動(dòng)物種群正常的__________，降低了種群密度，這種防治方法的優(yōu)點(diǎn)是__________，性引誘劑屬于__________信息。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為獲得純合髙蔓抗病番茄植株（2n=24），采用了下圖所示的方法，圖中兩對(duì)相對(duì)性狀獨(dú)立遺傳。據(jù)圖分析，錯(cuò)誤的是

A. 過(guò)程①有目的地將高蔓和抗病性狀組合在一起

B. 過(guò)程②可以任取一植株的適宜花藥作培養(yǎng)材料

C. 過(guò)程③依據(jù)的原理是植物細(xì)胞的全能性

D. 過(guò)程④的方法是秋水仙素處理萌發(fā)的種子、幼苗等

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】孟德?tīng)枌?duì)遺傳規(guī)律的探索過(guò)程是（　　）
A.分析→假設(shè)→實(shí)驗(yàn)→驗(yàn)證
B.假設(shè)→實(shí)驗(yàn)→結(jié)論→驗(yàn)證
C.實(shí)驗(yàn)→分析→假設(shè)→結(jié)論
D.實(shí)驗(yàn)→假設(shè)→驗(yàn)證→結(jié)論

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示人體部分生理過(guò)程的調(diào)節(jié)過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）人體受到寒冷刺激時(shí)，位于下丘腦的_____________興奮，引起相關(guān)細(xì)胞分泌__________激素作用于甲，最終促進(jìn)乙分泌a激素，使細(xì)胞代謝加快，產(chǎn)熱增加。寒冷環(huán)境下，人體內(nèi)血糖消耗量也會(huì)增加，血糖濃度下降，下丘腦相關(guān)區(qū)域產(chǎn)生興奮并傳導(dǎo)至M處，此時(shí)M膜內(nèi)電位變?yōu)?/span>______，興奮傳至胰島細(xì)胞，會(huì)促進(jìn)其分泌___________作用于丙，使血糖升高。

（2）某人一次飲用較多的清水，1 h內(nèi)尿量顯著增加，這是由于體內(nèi)____________降低，下丘腦產(chǎn)生的___________激素減少，使腎小管和集合管對(duì)水的重吸收減少．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家在研究成體干細(xì)胞的分裂時(shí)提出這樣的假說(shuō):成體干細(xì)胞總是將含有相對(duì)古老的DNA鏈（永生化鏈）的染色體分配給其中一個(gè)子代細(xì)胞，使其成為成體干細(xì)胞，同時(shí)將含有相對(duì)新的合成鏈的染色體分配給另一個(gè)子代細(xì)胞，這個(gè)細(xì)胞將分化并最終衰老凋亡（如下圖所示）。下列相關(guān)推測(cè)中，不正確的是

A. 連續(xù)分裂的成體干細(xì)胞具有細(xì)胞周期

B. 通過(guò)該方式，可以減少成體干細(xì)胞積累DNA復(fù)制過(guò)程中產(chǎn)生的基因突變

C. 成體干細(xì)胞通過(guò)該方式分裂時(shí)，DNA進(jìn)行半保留復(fù)制，染色體隨機(jī)分配

D. 成體干細(xì)胞分化的根本原因是基因的選擇性表達(dá)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖1為人體體溫調(diào)節(jié)部分過(guò)程示意圖，其中序號(hào)代表神經(jīng)元，“+”和“-”分別表示興奮和抑制。請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題：

（1）當(dāng)外周溫覺(jué)感受器興奮之后，圖1中能檢測(cè)到動(dòng)作電位的神經(jīng)元有_______________（填序號(hào)）。

（2）圖1中虛線方框內(nèi)神經(jīng)元②③等主要分布于人體_______（器官)中，當(dāng)人處于寒冷環(huán)境中該器官中某

些分泌細(xì)胞會(huì)釋放________（激素），而該激素可間接促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素。

（3）當(dāng)人體劇烈運(yùn)動(dòng)后建議不應(yīng)立即沖涼水浴，分析圖1中信息，原因是____________。

（4）圖1中各神經(jīng)元之間的連接部位稱為______，廣義上該結(jié)構(gòu)還包括神經(jīng)元與效應(yīng)細(xì)胞之間以及感受細(xì)胞與神經(jīng)元之間的連接。圖2是某種特化的感受器與傳入神經(jīng)元之間的聯(lián)絡(luò)形式，在箭頭處施加有效刺激，興奮不能傳遞至特化的感受細(xì)胞的原因是______________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)腐乳制作過(guò)程加鹽腌制的敘述，錯(cuò)誤的是( )

A. 鹽能殺死腐乳里面的所有微生物，包括毛霉

B. 鹽能抑制微生物的生長(zhǎng)繁殖，防止腐乳腐敗

C. 隨豆腐塊層數(shù)的加高應(yīng)增加食鹽的用量

D. 加鹽可以使豆腐中的水分析出，使豆腐塊變硬

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同步練習(xí)冊(cè)答案