【題目】已知某tRNA上的反密碼子是GAU，它所轉(zhuǎn)運(yùn)的是亮氨酸，那么決定此氨基酸的密碼子是由下列哪個(gè)堿基序列轉(zhuǎn)錄而來? （ ）

A.GATB.GAUC.CUAD.CTA

【答案】A

【解析】

根據(jù)題意可知，tRNA上的反密碼子是GAU，則對(duì)應(yīng)個(gè)mRNA上的密碼子是CUA，那么決定此氨基酸的密碼子是由DNA上的GAT轉(zhuǎn)錄而來的。

故選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某生物體細(xì)胞有絲分裂的不同分裂時(shí)期的圖像，下列敘述正確的是

A.因圖中有中心體，所以該生物可能是低等植物

B.乙細(xì)胞內(nèi)染色體、染色單體與DNA分子數(shù)比例為1：2：2

C.甲細(xì)胞進(jìn)行中心體復(fù)制，發(fā)出星射線，形成了紡錘體

D.丙細(xì)胞處于有絲分裂的中期，著絲點(diǎn)排列在赤道板中央的平面上

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖所示為光學(xué)顯微鏡的一組鏡頭，目鏡標(biāo)有5×和15×字樣，物鏡標(biāo)有10×和40×字樣。據(jù)圖回答：

（1）在觀察黑藻細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)的實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)先用物鏡_______（填圖中的序號(hào)）觀察清楚后，再用轉(zhuǎn)換器轉(zhuǎn)過另一物鏡，此時(shí)視野亮度變暗，可使用__________和_________來改變視野亮度，并用__________進(jìn)行調(diào)焦至看到清晰的物像。

（2）要仔細(xì)觀察葉綠體形態(tài)時(shí)，應(yīng)選用的顯微鏡目鏡、物鏡分別為②和③，此時(shí)放大倍數(shù)為 _______________倍。

（3）若被顯微鏡放大50倍，這里“被放大50倍”是指放大物體的__________。

（4）若在低倍鏡下發(fā)現(xiàn)有一異物，當(dāng)移動(dòng)裝片時(shí)，異物不動(dòng)，轉(zhuǎn)換高倍鏡后，異物仍可觀察到，此異物可能存在于 ____________上。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一對(duì)表現(xiàn)型正常的夫婦，妻子染色體正常，丈夫染色體的異常如圖一所示：9號(hào)染色體有一片段轉(zhuǎn)接到7號(hào)染色體上(7、9示正常染色體，7+和9+分別表示異常染色體，減數(shù)分裂時(shí)7與7+、9與9+正常聯(lián)會(huì)及分離)。圖二示該家庭遺傳系譜及染色體組成據(jù)圖回答下列問題:

（1）由上述可知，癡呆患者發(fā)生的變異是___________。

（2）若此夫婦再生一個(gè)小孩，其染色體組成與父親具有相同缺陷的可能性為_____。

（3）該夫婦生下相應(yīng)染色體組成正常的子代的概率為______，故在產(chǎn)前應(yīng)對(duì)胎兒做診斷，可以通過顯微鏡觀察胎兒細(xì)胞中處于分裂______期的染色體結(jié)構(gòu)。

（4）已知7號(hào)染色體含有控制拇指能否向背側(cè)彎曲的基因（A,a），一對(duì)拇指均能彎曲的眼色正常（B,b）的夫婦，生下一個(gè)拇指不能彎曲的色盲男孩；則該夫婦的基因型分別為__________、___________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為糖類的概念圖，下列說法不正確的是(　　)

A. 若某種單糖A為果糖，則物質(zhì)①是蔗糖

B. 若③是動(dòng)物細(xì)胞中的儲(chǔ)能物質(zhì)，則③是糖原

C. 若構(gòu)成物質(zhì)②的堿基有胸腺嘧啶，則某種單糖A為核糖

D. 若④是腺嘌呤核糖核苷酸，則它可作為RNA的組成部分

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列暗箱中的植物生長情況正確的一組由左到右依次是

A .向光彎曲生長、不生長、直立生長、向右彎曲生長

B .向光彎曲生長、不生長、直立生長、、不生長

C .向光彎曲生長、直立生長、向光彎曲生長、

D. 向光彎曲生長、直立生長、直立生長、向右彎曲生長

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于人體內(nèi)環(huán)境組成成分的是（ ）

①血漿、組織液和淋巴 ②血紅蛋白、O2和葡萄糖 ③葡萄糖、CO2和胰島素 ④激素、抗體、突觸小泡和氨基酸

A.①③B.③④C.①②D.②④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】農(nóng)業(yè)科技工作者在煙草中找到了一抗病基因，現(xiàn)擬采用基因工程技術(shù)將該基因轉(zhuǎn)入棉花，培育抗病棉花品系。請(qǐng)回答下列問題：

(1)要獲得該抗病基因，可采用____________、______________等方法。為了能把該抗病基因轉(zhuǎn)入到棉花細(xì)胞中，常用的載體是__________________。

(2)要使載體與該抗病基因連接，首先應(yīng)使用____________進(jìn)行切割。假如載體被切割后，得到的分子末端序列為，則能與該載體連接的抗病基因分子末端是（____）

A.B.C.D.

(3)切割完成后，采用____________將載體與該抗病基因連接，連接后得到的DNA分子稱為__________________。

(4)再將連接得到的DNA分子導(dǎo)入農(nóng)桿菌，然后用該農(nóng)桿菌去____________棉花細(xì)胞，利用植物細(xì)胞具有的__________性進(jìn)行組織培養(yǎng)，從培養(yǎng)出的植株中__________出抗病的棉花。

(5)該抗病基因在棉花細(xì)胞中表達(dá)的產(chǎn)物是（____）

A．淀粉 B．脂類C．蛋白質(zhì) D．核酸

(6)轉(zhuǎn)基因棉花獲得的__________是由該表達(dá)產(chǎn)物來體現(xiàn)的。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是人體甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)示意圖，甲、乙、丙分別代表腺體名稱， A、B代表激素名稱。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 圖中甲是下丘腦

B. 圖中①②③④處箭頭均表示促進(jìn)作用

C. 圖中B是促甲狀腺激素，通過體液運(yùn)輸作用于丙

D. 對(duì)血樣中相關(guān)激素水平的分析可幫助診斷甲狀腺疾病

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