【題目】某興趣小組為探究不同pH對(duì)某種酶活性的影響，分別設(shè)置pH為5、7、9的三組實(shí)驗(yàn)進(jìn)行相關(guān)探究，三組實(shí)驗(yàn)結(jié)果依次對(duì)應(yīng)圖中的A、B、C曲線下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.該實(shí)驗(yàn)需要在適宜的溫度條件下進(jìn)行

B.若pH從9逐漸下降到5，則此過(guò)程中該酶活性逐漸升高

C.若將該實(shí)驗(yàn)的溫度適當(dāng)降低，則該酶的最適pH不會(huì)改變

D.若在pH為7實(shí)驗(yàn)開(kāi)始2min后增大酶濃度，則酶促反應(yīng)速率為0

【答案】B

【解析】

酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的一類(lèi)具有催化作用的蛋白質(zhì)或RNA。酶活性受強(qiáng)酸、強(qiáng)堿、高溫、重金屬鹽等多種因素的影響，酶的特點(diǎn)有高效性、專(zhuān)一性和作用條件較溫和。

A、探究實(shí)驗(yàn)條件對(duì)酶活性的影響時(shí)，應(yīng)在無(wú)關(guān)變量適宜的條件下進(jìn)行，以排除無(wú)關(guān)變量對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成的干擾，A正確；

B、pH為9時(shí)，酶的空間結(jié)構(gòu)已發(fā)生不可逆的改變，pH降為5后酶活性也不會(huì)恢復(fù)，B錯(cuò)誤；

C、酶的最適pH是酶的一種性質(zhì)，不會(huì)因溫度發(fā)生適當(dāng)?shù)母淖兌淖儯?/span>C正確；

D、pH為7，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始2 min后，產(chǎn)物濃度不再增加，說(shuō)明反應(yīng)物已反應(yīng)完，增大酶濃度，酶促反應(yīng)速率仍為0，D正確。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于下列四圖的敘述中，正確的是（ ）

A.甲圖和丙圖分別是構(gòu)成生命活動(dòng)的承擔(dān)者的基本單位和生物體遺傳信息的攜帶者的基本單位

B.若丙圖中a為脫氧核糖，則由b構(gòu)成的核酸初步水解，得到的化合物一定有6種

C.乙圖小麥種子在曬干和烘烤過(guò)程中所失去的水有所不同，燃燒后丁中的灰燼是無(wú)機(jī)鹽

D.在小鼠的體細(xì)胞內(nèi)檢測(cè)到的化合物丁很可能是麥芽糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知番茄的紅果（R）對(duì)黃果（r）為顯性，高莖（D）對(duì)矮莖（d）為顯性，這兩對(duì)基因是獨(dú)立遺傳的。將某一紅果高莖番茄植株測(cè)交，對(duì)其后代再測(cè)交。并用柱形圖來(lái)表示第二次測(cè)交后代中各種表現(xiàn)型的比例，其結(jié)果如圖所示，請(qǐng)你分析最先用來(lái)做實(shí)驗(yàn)的親本紅果高莖番茄植株的基因型是（ ）

A.RrDdB.RRDDC.RrDDD.RRDd

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】弓形蟲(chóng)是寄生在細(xì)胞內(nèi)的一種寄生蟲(chóng)，會(huì)導(dǎo)致人和動(dòng)物感染疾病，其部分細(xì)胞結(jié)構(gòu)如圖所示。下列敘述正確的是（ ）

①弓形蟲(chóng)屬于真核生物，但沒(méi)有染色體結(jié)構(gòu) ②弓形蟲(chóng)的遺傳物質(zhì)和HIV的相同

③弓形蟲(chóng)體內(nèi)存在核糖體，其形成與核仁有關(guān) ④弓形蟲(chóng)營(yíng)寄生生活，屬于異養(yǎng)型生物

A.①②B.③④C.②④D.①③

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖甲表示細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中細(xì)胞核內(nèi)染色體數(shù)、核DNA分子數(shù)的變化曲線。圖乙表示不同時(shí)期每條染色體上DNA分子含量的變化。圖中形成原因與e段的相同的是（ ）

A.a段B.b段C.c段D.d段

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞融合技術(shù)有著廣泛應(yīng)用，如圖為細(xì)胞融合的簡(jiǎn)略過(guò)程。據(jù)圖分析，下列敘述不正確的是（ ）

A.甲形成過(guò)程中，a和b需要通過(guò)細(xì)胞膜接觸完成識(shí)別和結(jié)合

B.乙形成過(guò)程中培養(yǎng)液滲透壓略大于細(xì)胞質(zhì)，有助于植物細(xì)胞酶解法去壁

C.若a和b分別為基因型AaBB、aaBb植株的花粉細(xì)胞，則去壁后兩兩融合可得到4種基因型細(xì)胞

D.借助單克隆抗體的導(dǎo)向作用能將藥物定向帶到癌細(xì)胞所在位置

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人類(lèi)疾病的轉(zhuǎn)基因生物模型常用于致病機(jī)理的探討及治療藥物的篩選利用正常大鼠（2n）制備遺傳性高血壓轉(zhuǎn)基因模型大鼠的流程如圖所示（注：基因B為高血壓相關(guān)基因）回答下列問(wèn)題：

（1）在上述轉(zhuǎn)基因大鼠的培育過(guò)程中，涉及的現(xiàn)代生物技術(shù)有______________（寫(xiě)出三項(xiàng)）轉(zhuǎn)基因大鼠的胚胎在代孕母體內(nèi)能夠存活的生理學(xué)基礎(chǔ)是_____________。若想充分利用早期胚胎獲得多個(gè)相同的轉(zhuǎn)基因大鼠，還需采用_____________技術(shù)。

（2）若從基因文庫(kù)中獲得基因B，則從_____________文庫(kù)中獲取的基因有啟動(dòng)子，啟動(dòng)子的功能是__________________________。

（3）為檢測(cè)B基因是否導(dǎo)入受精卵中，可采用_____________技術(shù)如果要建立高血壓轉(zhuǎn)基因動(dòng)物模型，就要檢測(cè)高血壓相關(guān)基因是否已成功表達(dá)，在個(gè)體水平上大鼠出現(xiàn)_____________癥狀，則證明相關(guān)基因已成功表達(dá)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)正常生長(zhǎng)且生理狀況一致的①、②、③三組杜鵑蘭假鱗莖分別進(jìn)行如下處理：①組：對(duì)照組不做處理；②組：去除頂芽；③組：頂芽涂抹能影響生長(zhǎng)素運(yùn)輸?shù)娜獗郊姿�。�?shí)驗(yàn)處理第5天后②、③組側(cè)芽開(kāi)始萌發(fā)并在第9天后快速生長(zhǎng)，在實(shí)驗(yàn)的第0、6、10天分別檢測(cè)各組側(cè)芽處的生長(zhǎng)素（IAA）和細(xì)胞分裂素（CTK）的含量，結(jié)果如圖甲和乙所示。下列有關(guān)分析正確的是（ ）

A.涂抹三碘苯甲酸和去除頂芽均可抑制生長(zhǎng)素運(yùn)輸，促進(jìn)側(cè)芽萌發(fā)

B.持續(xù)降低的內(nèi)源生長(zhǎng)素含量有利于杜鵑蘭側(cè)芽的萌發(fā)與生長(zhǎng)

C.推斷三碘苯甲酸同時(shí)具有促進(jìn)細(xì)胞分裂素從頂芽往側(cè)芽運(yùn)輸?shù)淖饔?/span>

D.IAA與CTK的比例可調(diào)控側(cè)芽的萌發(fā)與生長(zhǎng)，增大該比例有利于側(cè)芽生長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為遺傳信息的表達(dá)示意圖。據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖中的物質(zhì)②為_________，它是以圖中①的_________（填“a”或“b”）鏈為模板合成的，該反應(yīng)所需要的酶是__________________。

（2）在同種生物的不同體細(xì)胞中，該圖解所表示的①、②、⑤不同的是________。

（3）生物體編碼20種氨基酸的密碼子有_________種。

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