【題目】下圖是綠色植物體內(nèi)某細(xì)胞代謝過(guò)程示意，據(jù)圖回答。

（1）圖中 A 所示過(guò)程是___________反應(yīng)階段，影響該過(guò)程的主要環(huán)境因素有__________。

（2）圖中 B 所示過(guò)程包括_______________和_________________兩個(gè)階段。

（3）該過(guò)程中能量轉(zhuǎn)換的形式是：光能→ATP和NADPH中活躍的化學(xué)能→______________ 。

【答案】光 光照（或光和溫度） 二氧化碳的固定 三碳化合物的還原 有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能

【解析】

據(jù)圖圖示表示光合作用的過(guò)程，A是光反應(yīng)階段，B是暗反應(yīng)階段。光反應(yīng)主要包括水的光解和ATP的合成，暗反應(yīng)主要包括二氧化碳的固定和三碳化合物的還原過(guò)程。據(jù)此分析作答。

（1）據(jù)圖分析可知，A表示光合作用發(fā)生在葉綠體類囊體薄膜上的光反應(yīng)階段，影響光反應(yīng)階段的主要因素是光照和溫度。

（2）圖中B表示暗反應(yīng)階段，暗反應(yīng)發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中，包括二氧化碳的固定和三碳化合物的還原兩個(gè)過(guò)程。

（3）光合作用過(guò)程中的能量變化主要是光反應(yīng)階段光能轉(zhuǎn)變?yōu)?/span>ATP和NADPH中活躍的化學(xué)能，暗反應(yīng)階段ATP和NADPH中活躍的化學(xué)能可以轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，①~③表示構(gòu)成細(xì)胞膜的物質(zhì)。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.③既有親水性也有疏水性

B.細(xì)胞膜的功能特點(diǎn)是選擇透過(guò)性

C.細(xì)胞識(shí)別與物質(zhì)①有關(guān)

D.有②參加的物質(zhì)運(yùn)輸一定為主動(dòng)運(yùn)輸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】c-myc蛋白調(diào)控細(xì)胞的增殖和分化。c-myc蛋白在正常細(xì)胞中很不穩(wěn)定，合成后很快就被降解，而在癌細(xì)胞中穩(wěn)定性顯著提高。研究者用分化誘導(dǎo)劑（PA）處理某種癌細(xì)胞，并檢測(cè)c-myc基因的表達(dá)情況，結(jié)果如右圖。以下相關(guān)敘述正確的是

A．PA誘導(dǎo)劑可以抑制癌細(xì)胞的增殖

B．c-myc基因表達(dá)增強(qiáng)抑制細(xì)胞癌變

C．c-myc蛋白能促進(jìn)細(xì)胞的分化

D．正常細(xì)胞的凋亡與基因表達(dá)無(wú)關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某興趣小組利用洋蔥為實(shí)驗(yàn)材料，探究植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原，結(jié)果如圖。有關(guān)敘述正確的是（ ）

A. 該實(shí)驗(yàn)觀察了質(zhì)壁分離和復(fù)原現(xiàn)象，沒(méi)有對(duì)照實(shí)驗(yàn)

B. 從Ⅰ→Ⅱ→Ⅲ的過(guò)程中，細(xì)胞的吸水能力逐漸增強(qiáng)

C. 使用的蔗糖溶液的濃度越大，上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象越明顯

D. 發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞，滴加清水后不一定都能復(fù)原

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示植物葉肉細(xì)胞內(nèi)ATP和ADP相互轉(zhuǎn)化的過(guò)程，相關(guān)敘述正確的是（ ）

A.過(guò)程①中ADP結(jié)合3個(gè)Pi，接受能量而形成ATP

B.過(guò)程②中ATP可以連續(xù)脫下3個(gè)Pi，釋放大量能量

C.過(guò)程①和②都需要酶的參與

D.ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化反應(yīng)中物質(zhì)和能量都是可逆的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某同學(xué)驗(yàn)證細(xì)胞呼吸產(chǎn)生二氧化碳的實(shí)驗(yàn)裝置，在透明的容器B中放入濕潤(rùn)的種子。據(jù)圖回答以下問(wèn)題：

（1）設(shè)置裝置A的目的是_____________。為了保證實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行，除了圖中控制的條件外，還必須控制_______________。若將種子換成植物幼苗完成該實(shí)驗(yàn)，應(yīng)將裝置放置于________環(huán)境中。

（2）C瓶中也可換用溴麝香草酚藍(lán)水溶液，檢出產(chǎn)生二氧化碳的現(xiàn)象是______________。

（3）寫(xiě)出B瓶中細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞呼吸的反應(yīng)式________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某實(shí)驗(yàn)室做的通過(guò)動(dòng)物纖維母細(xì)胞等獲得單克隆抗體的實(shí)驗(yàn)研究。據(jù)圖回答相關(guān)問(wèn)題：

(1)X、Y、Z細(xì)胞的名稱分別是_________、____________、_________。

(2)①過(guò)程類似于植物組織培養(yǎng)技術(shù)中的______過(guò)程，與纖維母細(xì)胞相比，誘導(dǎo)干細(xì)胞的全能性較______。②過(guò)程的實(shí)質(zhì)是___________。

(3)③過(guò)程中需用到的生物誘導(dǎo)劑是________________。

(4)④處需要篩選，其目的是_________________________。

(5)單克隆抗體的特點(diǎn)是：_____________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示不同濃度的生長(zhǎng)素對(duì)芽生長(zhǎng)的作用效應(yīng)和植物的芽在不同濃度生長(zhǎng)素溶液中的生長(zhǎng)情況。圖甲中的a、b、c、d點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的圖乙中的生長(zhǎng)狀況，正確的是

A. a—① B. b—② C. c—③ D. d—④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是胡蘿卜在不同的含氧情況下從硝酸鉀溶液中吸收K＋和NO3—：的曲線。影響A．B兩點(diǎn)和B、C兩點(diǎn)吸收量不同的因素分別是

A.載體數(shù)量、能量B.能量、載體數(shù)量

C.載體數(shù)量、離子濃度D.能量、離子濃度

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同步練習(xí)冊(cè)答案