【題目】以基因型為AaBb的植物為材料，培育出基因型為aabb個體的過程如下：

植株：AaBb配子：AB、Ab、aB、ab幼苗：AB、Ab、aB、ab

植株：AABB、AAbb、aaBB、aabb植株：aabb

上圖所示的可遺傳變異類型有

①基因突變 ②基因重組 ③染色體變異 ④不遺傳變異

A.①③B.②③C.①④D.②④

【答案】B

【解析】

根據(jù)題意和圖示分析可知：該途徑的育種過程為單倍體育種，常采用花藥離體培養(yǎng)得到單倍體幼苗，再用秋水仙素處理得到aabb個體，與雜交育種方法相比，單倍體育種的育種優(yōu)勢是明顯縮短育種年限，得到的既是純合子。

據(jù)圖分析可知：該圖為單倍體育種的過程，該過程的減數(shù)分裂產(chǎn)生花粉的過程中，減數(shù)第一次分裂后期同源染色體分離的同時，非同源染色體自由組合，存在非等位基因的自由組合，即基因重組；在單倍體幼苗得到純合子植株過程中，用秋水仙素誘導染色體數(shù)目加倍，用到的可遺傳變異的原理是染色體數(shù)目變異，故選：B。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】(1)內(nèi)環(huán)境主要有________、________和________。其中________中含有較多的蛋白質(zhì)。

(2)血漿滲透壓的大小主要與________、________的含量有關(guān)。在組成細胞外液的各種無機鹽離子中，主要與________、________有關(guān)。

(3)由于________________的變化和________________的進行，內(nèi)環(huán)境的各種化學成分和理化性質(zhì)不斷發(fā)生變化。

(4)正常機體通過________，使各個器官、系統(tǒng)協(xié)調(diào)活動，共同維持內(nèi)環(huán)境的________叫做穩(wěn)態(tài)。________________是機體進行正常生命活動的必要條件。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖顯示了人體內(nèi)能源物質(zhì)的代謝途徑，大寫字母代表物質(zhì)，數(shù)字代表生理過程，下列敘述正確的是（　�。�

A. X是麥芽糖B. Q是脂肪酸

C. Z是丙酮酸D. ①是卡爾文循環(huán)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究小組探究了萘乙酸（NAA）對某果樹扦插枝條生根的 影響，結(jié)果如下圖。下列相關(guān)敘述正確的是

A. 自變量是 NAA，因變量是平均生根數(shù)

B. 不同濃度的 NAA 均提高了插條生根率

C. 生產(chǎn)上應(yīng)優(yōu)選 300 mg/ L NAA 處理插條

D. 400 mg/ L NAA 對生根數(shù)的增加具有促進效果

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以紫色洋蔥鱗葉為材料進行細胞質(zhì)壁分離實驗，圖1為光鏡下的顯微照片，圖2為細胞模式圖。請據(jù)圖回答下列問題：

（1）質(zhì)壁分離中的“質(zhì)”是指_________________。從細胞膜組成和結(jié)構(gòu)的角度來推測，在質(zhì)壁分離過程中水分可經(jīng)過細胞膜中的_____________________進出細胞。

（2）若同一細胞用不同濃度蔗糖溶液處理，所用蔗糖溶液濃度越低，則X/Y值越_______；若不同細胞用相同濃度蔗糖溶液處理，細胞的正常細胞液濃度越低，則X/Y值越_________。

（3）如果從蓋玻片的一側(cè)滴入的是加有某種植物細胞不吸收的紅色染料的0.3g／mL的蔗糖溶液，則在顯微鏡下觀察到M、N處顏色分別是_____________。

（4）圖1和圖2哪一個屬于物理模型：_________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種植物花的顏色由兩對基因（A和a，B和b）控制，A基因控制色素合成（AA和Aa的效應(yīng)相同），B基因為修飾基因，淡化顏色的深度（BB和Bb的效應(yīng)不同）。其基因型與表現(xiàn)型的對應(yīng)關(guān)系見下表，請回答下列問題：

基因組合

A＿Bb

A＿bb

A＿BB或aa＿＿

花的顏色

粉色

紅色

白色

（1）讓純合白花和純合紅花植株雜交，產(chǎn)生的子一代植株花色全為粉色。請寫出可能的雜交組合親本基因型____________、____________。

（2）為了探究兩對基因（A和a，B和b）是在同一對同源染色體上，還是在兩對同源染色體上，某課題小組選用基因型為AaBb的植株進行自交實驗。

①實驗假設(shè)：這兩對基因在染色體上的位置有三種類型，已給出兩種類型，請將未給出的類型畫在方框內(nèi)（如圖所示，豎線表示染色體，黑點表示基因在染色體上的位點）。

______

②實驗步驟：

第一步：粉花植株自交。

第二步：觀察并統(tǒng)計子代植株花的顏色和比例。

③實驗可能的結(jié)果（不考慮交叉互換）及相應(yīng)的結(jié)論：

a.若子代植株花粉色∶紅色∶白色＝6∶3∶7，則兩對基因位于_____對同源染色體上，符合圖中的第______種類型；

b.若子代植株花粉色︰白色＝1︰1，則兩對基因位于一對同源染色體上，符合圖中第二種類型；

c.若子代植株花粉色∶紅色∶白色＝2∶1∶1，則兩對基因位于______對同源染色體上，符合圖中的第_______種類型。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖為人體某過程的變化曲線，下列有關(guān)敘述錯誤的是

A. 若該圖表示在溫度交替變化的環(huán)境中健康人的皮膚血流量變化，則BC段感受刺激的是冷覺感受器，此時血液中增多的激素是腎上腺素和甲狀腺激素

B. 若某健康人A點前從未接觸過某病菌，該圖A、C兩點表示該病菌先后兩次侵入此人體后引起的抗體濃度的變化，則AB、CD段產(chǎn)生抗體的漿細胞都來自兩種細胞的分化

C. 若該圖表示正常人一天內(nèi)體溫變化，則說明人的體溫不是恒定不變的

D. 若該圖表示正常人進食后的血糖濃度變化，則AB段血液中胰島素含量上升，肝臟在BD段起到了重要作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)由神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和免疫系統(tǒng)共同調(diào)節(jié)實現(xiàn)。下圖甲表示埃博拉病毒入侵人體后，免疫細胞做出應(yīng)答的部分過程（埃博拉病毒是一種單鏈RNA病毒，具有極強的感染性）；圖乙表示機體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的相關(guān)機制。

（1）甲圖所示過程為病毒未侵入人體細胞內(nèi)所引起的免疫反應(yīng)，一旦病毒進入人體細胞內(nèi)，就需要通過_____________方式共同將其清除。圖中細胞②可以通過產(chǎn)生__________，來增強淋巴細胞的免疫功能。

（2）甲圖具有識別抗原功能的細胞有____________(填序號)，細胞④受到抗原刺激后其細胞周期會縮短，進一步分化為_________細胞。

（3）由圖乙可知，對免疫細胞或免疫器官的調(diào)節(jié)，既可通過突觸前膜釋放的神經(jīng)遞質(zhì)直接進行調(diào)節(jié)，還可通過內(nèi)分泌細胞分泌有關(guān)________進行調(diào)節(jié)。免疫細胞能接受這二者的調(diào)控，是因為其細胞表面具有_______________。

（4）人體感染埃博拉病毒后，體溫維持在39℃，此時人體產(chǎn)熱量________散熱量，人體還會出現(xiàn)呼吸速率加快等臨床癥狀，調(diào)節(jié)此過程的中樞位于__________部位。

（5）某男子感染了埃博拉病毒后，還有可能再次感染埃博拉病毒而患病，其原因可能是： _______________________________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為甲�。�A、a)和乙�。�B、b)的遺傳系譜圖，其中乙病為伴性遺傳病。請回答下列問題：

（1）甲、乙兩種病在遺傳過程中_________________（填“遵循”或“不遵循”）自由組合定律，系譜圖 中的Ⅰ代的1號和2號夫婦可在懷孕期間進行遺傳咨詢，通過選擇生______________（填“男孩” 或“女孩”）來避免__________（填“甲”“乙”或“甲、乙”）病患者的出現(xiàn)。

（2）Ⅲ9為雜合子的概率是__________________，Ⅱ5的基因型為_____，Ⅲ13的致病基因來 自于_________________。

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