【題目】下圖表示基因型為HhRr的番茄植株（兩對(duì)基因分別位于兩對(duì)同源染色體上）作為實(shí)驗(yàn)材料培育新品種的途徑，相關(guān)敘述正確的是

A.品種甲與幼苗B的基因型相同的概率為1/4

B.通過(guò)途徑3獲得的新品種，能穩(wěn)定遺傳的概率為1/4

C.途徑3、4獲得幼苗的過(guò)程均需要植物組織培養(yǎng)技術(shù)

D.培育的新品種甲、乙、丙、丁依次為二倍體、二倍體、單倍體、四倍體

【答案】AC

【解析】

分析圖示可知，途徑1表示正常有性生殖產(chǎn)生種子，依靠種子進(jìn)行繁殖，獲得品種甲；途徑2是通過(guò)射線的誘變產(chǎn)生品種乙；途徑3是通過(guò)單倍體育種獲得品種丙；途徑4是采用的組織培養(yǎng)的方式獲得品種丁。

A、幼苗B是通過(guò)親代的葉肉細(xì)胞獲得的，其基因型與親代相同，即為HhRr，品種甲通過(guò)自交獲得，由于親本的基因型為HhRr，產(chǎn)生后代中與親代的基因相同的可能是1/4，故品種甲與幼苗B的基因型相同的概率為1/4，A正確。

B、通過(guò)途徑3獲得的新品種，都能穩(wěn)定遺傳，B錯(cuò)誤。

C、途徑3是單倍體育種，是將精子細(xì)胞在體外的條件下培育成一個(gè)完整的植株的過(guò)程。途徑4是組織培養(yǎng)，二者在獲得幼苗的過(guò)程均需要植物組織培養(yǎng)技術(shù)，C正確。

D、途徑3獲得品種丙是二倍體，D錯(cuò)誤。

故選AC。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】假設(shè)將含有一對(duì)同源染色體的精原細(xì)胞的DNA分子用標(biāo)記，并供給含的原料，該細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂產(chǎn)生的四個(gè)精子中，含標(biāo)記的DNA的精子所占的比例是（ ）

A.100％B.25％C.50％D.0

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為初級(jí)精母細(xì)胞減數(shù)分裂時(shí)的一對(duì)同源染色體示意圖，圖中1~8表示基因。不考慮突變的情況下，下列敘述正確的是

A. 1與2、3、4互為等位基因，與6、7、8互為非等位基因

B. 同一個(gè)體的精原細(xì)胞有絲分裂前期也應(yīng)含有基因1~8

C. 1與3都在減數(shù)第一次分裂分離，1與2都在減數(shù)第二次分裂分離

D. 1分別與6、7、8組合都能形成重組型的配子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】當(dāng)神經(jīng)元接受刺激，膜上Na+通道少量開(kāi)放，使膜的靜息電位值減小而發(fā)生去極化。當(dāng)去極化進(jìn)行到某一臨界值時(shí)，就出現(xiàn)膜上的Na+通道大量開(kāi)放而產(chǎn)生動(dòng)作電位，膜電位的這個(gè)臨界值稱為閾電位。如圖是某神經(jīng)纖維電位變化的模式圖，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.K+外流是神經(jīng)纖維維持靜息電位的基礎(chǔ)

B.bc段Na+大量?jī)?nèi)流，屬于被動(dòng)運(yùn)輸過(guò)程

C.cd段Na+通道多數(shù)處于關(guān)閉狀態(tài)

D.神經(jīng)纖維動(dòng)作電位的大小隨刺激的增強(qiáng)而加大

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖進(jìn)食可刺激小腸K細(xì)胞分泌多肽GIP，GIP 可作用于胰島細(xì)胞和脂肪細(xì)胞發(fā)揮調(diào)節(jié)作用，其作用機(jī)制如圖所示。已知甲、乙兩個(gè)糖尿病患者，甲體內(nèi)檢測(cè)出能作用于結(jié)構(gòu) 2的抗體（此抗體還可作用于肝細(xì)胞和肌細(xì)胞），乙體內(nèi)檢測(cè)出能作用于結(jié)構(gòu)3的抗體。下列分析錯(cuò)誤的是（ ）

A.胰島細(xì)胞可以直接感受血糖濃度的變化

B.GIP和胰島素相互協(xié)同，促進(jìn)葡萄糖進(jìn)入脂肪細(xì)胞

C.乙患者可通過(guò)注射胰島素控制血糖

D.正常人分別口服和靜脈注射等量葡萄糖，注射組的血漿中胰島素水平更高

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】葉綠體是光合作用的場(chǎng)所。圖示光合作用過(guò)程；下表示不同光照條件下某植物的部分生長(zhǎng)指標(biāo)。圖中的磷酸轉(zhuǎn)運(yùn)器是葉綠體膜上的重要蛋白質(zhì)。在有光條件下，磷酸轉(zhuǎn)運(yùn)器將①（卡爾文循環(huán)）產(chǎn)生的磷酸丙糖不斷運(yùn)至細(xì)胞質(zhì)用于蔗糖合成，同時(shí)將釋放的Pi運(yùn)至葉綠體基質(zhì)。

光照強(qiáng)度

平均葉面積(cm2)

氣孔密度(個(gè)·mm-2)

凈光合速率

(μmolCO2·m-2·s-1)

強(qiáng)

13.6(100%)

826(100%)

4.33(100%)

中

20.3(149%)

768(93%)

4.17(96%)

弱

28.4(209%)

752(91%)

3.87(89%)

注：括號(hào)內(nèi)的百分?jǐn)?shù)以強(qiáng)光照的數(shù)據(jù)作為參照

（1）圖中物質(zhì)b是________。c進(jìn)入葉綠體后，與________結(jié)合參加①（卡爾文循環(huán)），該過(guò)程需要光反應(yīng)提供的________。

（2）據(jù)上表該植物“應(yīng)對(duì)”弱光光照的生長(zhǎng)“策略”有________、________。

（3）對(duì)強(qiáng)光下生長(zhǎng)的該植物適度遮陰，持續(xù)觀測(cè)葉色、葉面積和凈光合速率。這三個(gè)指標(biāo)中，最先發(fā)生改變的是________。

（4）據(jù)圖若磷酸轉(zhuǎn)運(yùn)器的活性受抑制，則①會(huì)被________，可能的機(jī)制是磷酸轉(zhuǎn)運(yùn)器的活性受抑制，葉綠體內(nèi)磷酸丙糖濃度________（增加/減少），從葉綠體外轉(zhuǎn)運(yùn)進(jìn)的磷酸減少使葉綠體內(nèi)淀粉________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】 Leigh氏綜合癥是一種攻擊神經(jīng)系統(tǒng)的嚴(yán)重神經(jīng)障礙，其致病基因位于線粒體DNA中。一位母親約有1/4的線粒體攜帶有這種致病基因，她的前兩個(gè)孩子因?yàn)榛加?/span>Leigh氏綜合癥兒夭亡。她的第三個(gè)孩子因?yàn)槭谑芰硪幻跃栀?zèng)的健康基因而成為全球首個(gè)擁有“三個(gè)父母”的男嬰。請(qǐng)根據(jù)男嬰孕育過(guò)程回答下面的問(wèn)題：

（1）該母親的前兩個(gè)孩子患病夭亡的原因是_________。該健康男嬰孕育過(guò)程中依次使用了_________、體外受精、早期胚胎培養(yǎng)和____________等技術(shù)。

（2）圖示過(guò)程中代表該母親卵母細(xì)胞的___________（填"A”或“B”）。取卵之前，該母親需要注射__________激素。

（3）將受精卵移入發(fā)育培養(yǎng)液中繼續(xù)培養(yǎng)至桑椹胚或_________，再進(jìn)行胚胎移植。進(jìn)行早期胚胎的體外培養(yǎng)時(shí)，培養(yǎng)液中除了含有各種無(wú)機(jī)鹽、維生素、氨基酸、核苷酸苷酸等營(yíng)養(yǎng)成分外，還需添加________。

（4）在胚胎孕育過(guò)程中醫(yī)療團(tuán)隊(duì)特意選擇了男性胚胎移入子宮發(fā)育原因是____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】赫爾希和蔡斯的“T2噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)”證明了“T2噬菌體的遺傳物質(zhì)是DNA”�；卮鹣铝袉�(wèn)題。

(1)獲得32P標(biāo)記的噬菌體的方法是___________(簡(jiǎn)要寫出過(guò)程)。用32P標(biāo)記的噬菌體侵染細(xì)菌，追蹤在侵染過(guò)程中___________(填物質(zhì))的位置變化。

(2)赫爾希和蔡斯用32S標(biāo)記的噬菌體侵染未被標(biāo)記的大腸桿菌進(jìn)一步進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，混合培養(yǎng)一段時(shí)間后，攪拌、離心檢測(cè)和記錄結(jié)果。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，攪拌的目的是___________；預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：___________。

(3)T2噬菌體在大腸桿菌體內(nèi)遺傳信息的流向?yàn)?/span>___________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖甲為中樞神經(jīng)元之間的一種連接方式，其中①、②、③表示神經(jīng)元；圖乙是突觸放大模式圖。下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A.圖甲中共有突觸7個(gè)，完整神經(jīng)元3個(gè)

B.圖甲在A處給一個(gè)適宜的刺激，興奮可沿著3條途徑傳到B處

C.圖甲在A處給一個(gè)適宜的刺激，興奮傳到B處耗時(shí)最長(zhǎng)的一條途徑經(jīng)過(guò)6個(gè)突觸

D.圖乙興奮從d到e并發(fā)生了“電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)”的轉(zhuǎn)變

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同步練習(xí)冊(cè)答案