【題目】下列關(guān)于種群的敘述，正確的是（ ）

A.種群密度能夠反映種群數(shù)量變化趨勢(shì)

B.出生率和死亡率是決定種群興衰的晴雨表

C.種群都具有性比率

D.沙漠植物的分布型是集群分布

【答案】B

【解析】

有的種群沒(méi)有性比率，如沒(méi)有性別分化的植物，依據(jù)種群的數(shù)量特征及空間特征的知識(shí)解答該題。

A. 種群密度能夠反映種群數(shù)量的大小而不是變化趨勢(shì)。A錯(cuò)誤。

B. 出生率和死亡率是決定種群數(shù)量的直接因素。B正確。

C. 雌雄同株的植物種群沒(méi)有性比率。C錯(cuò)誤。

D. 沙漠中植物隨機(jī)分布。D錯(cuò)誤。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知某植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃。右圖表示該植物在25℃時(shí)光合作用強(qiáng)度和光照強(qiáng)度的關(guān)系。若將溫度提高到30℃的條件下（原光照強(qiáng)度和二氧化碳濃度不變），從理論上講，圖中相應(yīng)點(diǎn)的移動(dòng)應(yīng)該為

A．a點(diǎn)上移，b點(diǎn)左移，m值增加

B．a點(diǎn)不移，b點(diǎn)左移，m值不變

C．a點(diǎn)下移，b點(diǎn)不移，m值增加

D．a點(diǎn)下移，b點(diǎn)右移，m值減少

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小柿子的果皮紅色與黃色是一對(duì)相對(duì)性狀（相關(guān)遺傳因子用R、r表示），下表是關(guān)于小柿子的果皮顏色的3個(gè)雜交實(shí)驗(yàn)相關(guān)情況。下列分析不正確的是（ ）

A．小柿子的果色中，紅果為顯性性性狀

B．實(shí)驗(yàn)組2的親本遺傳因子組成：紅果為Rr，黃果為rr

C．實(shí)驗(yàn)組3的后代中紅果中純合子占1/3

D．該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明控制果色性狀的遺傳因子遵循孟德?tīng)柕姆蛛x定律

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于細(xì)胞生長(zhǎng)與增殖的敘述，正確的是

A．植物的細(xì)胞增殖包括物質(zhì)準(zhǔn)備與細(xì)胞分裂兩個(gè)獨(dú)立過(guò)程

B．在細(xì)胞周期中，分裂期持續(xù)的時(shí)間通常比分裂間期的長(zhǎng)

C．細(xì)胞體積越大，其相對(duì)表面積越小，細(xì)胞的物質(zhì)運(yùn)輸效率越低

D．細(xì)胞板是動(dòng)、植物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中都出現(xiàn)的一種結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于哺乳動(dòng)物同源染色體的敘述，錯(cuò)誤的是

A．同源染色體一條來(lái)自父方，一條來(lái)自母方

B．同源染色體的形狀和大小不一定相同

C．形狀和大小相同的染色體一定是同源染色體

D．在減數(shù)分裂中配對(duì)的兩條染色體一定是同源染色體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】果膠是植物細(xì)胞壁以及胞間層的主要成分之一。果膠酶能夠分解果膠，瓦解植物的細(xì)胞壁和胞間層。在果汁生產(chǎn)中應(yīng)用果膠酶可以提高出汁率和澄清度。請(qǐng)你幫助完成以下有關(guān)果膠酶和果汁生產(chǎn)的實(shí)驗(yàn)課題。

實(shí)驗(yàn)用具和材料：磨漿機(jī)、燒杯、試管、量筒、刀片、玻璃棒、漏斗、紗布等；蘋(píng)果、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的果膠酶溶液、蒸餾水等。

實(shí)驗(yàn)方法及步驟：

①將蘋(píng)果洗凈去皮，用磨漿機(jī)制成蘋(píng)果泥，加入適量蒸餾水備用。

②取7個(gè)潔凈燒杯和7支試管并分別編號(hào)。

③燒杯中注入等量的蘋(píng)果泥，試管中注入等量的2%的果膠酶溶液，之后進(jìn)行下面兩種操作：

方法一：將試管中的果膠酶溶液和燒杯中的蘋(píng)果泥相混合，再把混合液的pH分別調(diào)至4、5、6、…10。

方法二：將試管中的果膠酶溶液和燒杯中的蘋(píng)果泥的pH分別調(diào)至4、5、6、…10，再把pH相等的果膠酶溶液和蘋(píng)果泥相混合。

（1）請(qǐng)問(wèn)上述哪一種方法更科學(xué)？________。

理由是： 。

（2）該實(shí)驗(yàn)步驟中也有玻璃棒攪拌的操作，其目的是使________，以減少實(shí)驗(yàn)誤差。

（3）如果用曲線圖的方式記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，在現(xiàn)有的條件下，以橫坐標(biāo)表示pH，縱坐標(biāo)表示________（填“果汁體積”或“試管體積”），實(shí)驗(yàn)操作和記錄是比較切實(shí)可行的。根據(jù)你對(duì)酶特性的了解，在下圖中選擇一個(gè)最可能是實(shí)驗(yàn)結(jié)果的曲線圖________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示以雞血為實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行DNA的粗提取與鑒定的操作程序，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

(1)步驟一中，向雞血細(xì)胞液中加入________并攪拌，可使雞血細(xì)胞破裂。

(2)步驟二中，過(guò)濾后收集含有DNA的___________________。

(3)步驟三、四的操作原理是_____________________________，步驟四通過(guò)向溶液中加入________調(diào)節(jié)NaCl溶液的物質(zhì)的量濃度，為________mol/L時(shí)，DNA將會(huì)析出，過(guò)濾去除溶液中的雜質(zhì)。

(4)步驟七：向步驟六過(guò)濾后的________中，加入等體積的冷卻的________，靜置2～3 min，溶液中會(huì)出現(xiàn)________色絲狀物，這就是粗提取的DNA。

(5)步驟八：DNA遇________試劑，沸水浴5 min，冷卻后，溶液呈________色。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將若干生理狀況基本相同，長(zhǎng)度為3m的鮮蘿卜條分為四組，分別置于三種濃度相同的溶液（實(shí)驗(yàn)組）和清水（對(duì)照組）中，測(cè)量每組蘿卜條的平均長(zhǎng)度，結(jié)果如圖，據(jù)圖分析，下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 對(duì)照組中蘿卜條長(zhǎng)度增加較少的原因是細(xì)胞壁的伸縮性較小

B. 實(shí)驗(yàn)說(shuō)明蘿卜細(xì)胞膜上運(yùn)載甘油的載體比運(yùn)載葡萄糖的載體數(shù)量多

C. 蔗糖溶液中的蘿卜條不能恢復(fù)原長(zhǎng)度是因?yàn)榧?xì)胞不吸收蔗糖

D. 實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，實(shí)驗(yàn)組中的蘿卜條的細(xì)胞液濃度都比實(shí)驗(yàn)前大

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】脂質(zhì)具有的生物學(xué)功能不包括（ ）

A. 構(gòu)成生物膜 B. 調(diào)節(jié)生理代謝

C. 攜帶遺傳信息 D. 儲(chǔ)存能量

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同步練習(xí)冊(cè)答案