【題目】激素含量的相對(duì)穩(wěn)定對(duì)維持穩(wěn)態(tài)有重要作用,如圖是人體部分穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)示意圖(A、B、C、D表示激素。據(jù)圖回答問題:
(1)寒冷冬季在室外久留的人,體內(nèi)激素_________(填字母)分泌明顯增多,以增加產(chǎn)熱。
(2)當(dāng)血糖濃度降低時(shí),下丘腦接受刺激后,興奮經(jīng)神經(jīng)細(xì)胞傳遞,其末梢釋放神經(jīng)遞質(zhì)與胰島A細(xì)胞膜上______的結(jié)合,導(dǎo)致激素__________(填名稱)分泌增多,引起血糖濃度的升高。
(3)參與水平衡調(diào)節(jié)的激素是_____________(填名稱),它的作用是_____________________。
【答案】B、C 受體 胰高血糖素 抗利尿激素 促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水的重吸收
【解析】
據(jù)圖A為垂體釋放,作用于甲狀腺,促進(jìn)甲狀腺分泌B甲狀腺激素,所以A表示促甲狀腺激素,C表示腎上腺素,D為胰島分泌的激素,表示胰島素或胰高血糖素。
(1)寒冷時(shí),B甲狀腺激素和C腎上腺素分泌明顯增多,二者具有協(xié)同作用,機(jī)體的耗氧量增加,產(chǎn)熱增加,尿液量也增加。
(2)血糖的調(diào)節(jié)屬于神經(jīng)-體液調(diào)節(jié),血糖濃度降低時(shí),會(huì)刺激引起下丘腦興奮,經(jīng)傳出神經(jīng)末梢內(nèi)突觸小泡釋放神經(jīng)遞質(zhì),與胰島A細(xì)胞膜上的特異性受體結(jié)合,使其分泌胰高血糖素增加,維持血糖的平衡。
(3)下丘腦是水鹽平衡的中樞,垂體是釋放抗利尿激素的器官,二者在水平衡調(diào)節(jié)過程中缺一不可,參與水平衡的調(diào)節(jié)的激素是抗利尿激素,其作用促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水的重吸收。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某閉花傳粉的植物花瓣顏色有白色、藍(lán)色、黃色三種由兩對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因(A與a、B與b)控制。與花瓣顏色有關(guān)的三種色素在細(xì)胞內(nèi)的轉(zhuǎn)化途徑如下圖所示。請(qǐng)回答下列相關(guān)問題:
(1)控制花瓣顏色基因的遺傳遵循孟德爾的______________定律。白花植株的基因型共有_________種。
(2)用黃花植株與人工培育的白花植株進(jìn)行雜交,子代出現(xiàn)白花、藍(lán)花、黃花植株之比為2:1:1,則親本中黃花植株與白花植株的基因型分別為______________、______________。
(3)某同學(xué)欲通過最簡(jiǎn)單的方法,判斷上述雜交實(shí)驗(yàn)的子代中某一白花植株的基因型,請(qǐng)完善下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)相關(guān)的內(nèi)容。
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路:
第一步:__________________________________________。
第二步:將得到的種子在適宜條件下種植培養(yǎng)至開花期。
第三步:觀察統(tǒng)計(jì)不同花瓣顏色的植株及比例。
結(jié)果預(yù)測(cè)與結(jié)論:
①如果______________,則該白色植株的基因型是______________。
②如果______________,則該白色植株的基因型是______________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖,其中“→”表示碳的流動(dòng)方向。下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 在碳循環(huán)過程中,同時(shí)伴隨著能量流動(dòng)
B. 由于某種原因造成圖中E生物數(shù)量大量減少,推測(cè)短期內(nèi)與之相鄰的兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物數(shù)量發(fā)生的變化是D增多,F(xiàn)減少
C. 該生態(tài)系統(tǒng)的消費(fèi)者包括圖中的D、E、F、B
D. 在A→C過程中碳主要以CO2的形式進(jìn)行循環(huán),在F→B過程中以含碳有機(jī)物的形式進(jìn)行流動(dòng)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于纖維素酶的說法,錯(cuò)誤的( )
A.纖維素酶是一種復(fù)合酶,至少包括三種組分
B.纖維素酶可把纖維素分解成葡萄糖
C.纖維素酶可用于去掉植物的細(xì)胞壁
D.葡萄糖苷酶可把纖維素分解成葡糖
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】“人類的這種處境,很讓普羅米修斯心憂。于是他就懇求萬神之王宙斯,希望他能賜給人類火種。可是,宙斯以為不能給人類太多的幫助,否則就無法統(tǒng)治人類,而且人類還會(huì)征服宇宙,直接威脅神的權(quán)威!毕铝腥宋镏袑(duì)宙斯威脅最大的是
A.達(dá)爾文B.莎士比亞C.馬丁·路德D.彼特拉克
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】關(guān)于葉綠體色素的敘述,錯(cuò)誤的是
A.葉綠素a和b主要吸收紅光和藍(lán)紫光
B.綠葉中葉綠素和類胡蘿卜素含量不同
C.利用紙層析法可分離4種葉綠體色素
D.乙醇提取的葉綠體色素不能吸收光能
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于蛋白質(zhì)功能的舉例合理的是( )
A.催化﹣﹣抗體
B.運(yùn)輸﹣﹣胃蛋白酶
C.調(diào)節(jié)﹣﹣胰島素
D.免疫﹣﹣血紅蛋白
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為某動(dòng)物細(xì)胞分裂某一時(shí)期示意圖,1、2、3、4代表染色體,a、a′、b、b′代表染色單體。如果沒有突變,不考慮同源染色體之間的交叉互換,則( )
A. 該細(xì)胞中有4個(gè)四分體, 8個(gè)DNA分子
B. 如果a上有E基因,a′相同位置上的基因是E或e
C. 此細(xì)胞繼續(xù)完成分裂,則1、2、3、4染色體分別進(jìn)入四個(gè)子細(xì)胞
D. 此細(xì)胞繼續(xù)完成分裂,則由a、a′、b、b′形成的染色體分別進(jìn)入四個(gè)子細(xì)胞
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