在“探究環(huán)境因素對光合速率的影響”活動中,同學們得到了如圖1所示的實驗結果。圖2表示光合作用碳反應的過程。請分析回答:

(1)圖2過程在葉綠體的   中進行,物質①為   ,它在光合作用的   階段產(chǎn)生;物質④可運至葉綠體外,并且轉變成   ,供植物體所有細胞利用。

(2)若實驗中用14C標記的CO2作原料,則14C在碳反應中的轉移途徑是   。(用“→ ”、圖2中的文字和序號回答)。

(3)圖1中,限制A點光合速率的主要環(huán)境因素是   。與A點相比,B點條件下3-磷酸甘油酸的生成速率   (填“增大”、“減小”或“基本不變”);與B點相比,C點條件下物質④的生成速率   (填“增大”、“減小”或“基本不變”)。

(4)據(jù)圖分析,適當提高光強度、      可提高大棚蔬菜的產(chǎn)量。

 

【答案】

(1)基質;NADPH;光反應;蔗糖

(2)14CO2→ 3-磷酸甘油酸 →④

(3)光強度;增大;基本不變

(4)CO2濃度;溫度

【解析】

試題分析:(1)圖2表示光合作用的暗反應過程,暗反應發(fā)生在葉綠體基質中。光反應產(chǎn)生的ATP和NADPH會用于暗反應中三碳化合物的還原,然后分解為ADP和NADP+;暗反應產(chǎn)生的葡萄糖可以運至葉綠體外,并且轉變成蔗糖,供植物體所有細胞利用。

(2)14C在碳反應中的轉移途徑是:14CO2→ 3-磷酸甘油酸 →葡萄糖。

(3)圖中開始階段三條線是重合的,限制重合部分的光合速率的主要環(huán)境因素是光強度。與A點相比,B點的光強度增強,光反應產(chǎn)生的ATP和NADPH增多,并且B點具有較高的CO2濃度,因此3-磷酸甘油酸的生成速率增大;與B點相比,C點的CO2濃度相同,并且光照增強,光合作用速率不再變化,因此C點條件下葡萄糖的生成速率基本不變。

(4)據(jù)圖分析,適當提高光強度、CO2濃度和溫度可提高大棚蔬菜的產(chǎn)量。

考點:光合作用以及影響光合作用的因素

點評:本題著重考查了光合作用的暗反應和影響光合作用的因素,屬于對識圖、理解、應用層次的考查,具有一定的綜合性。

 

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2011-2012學年浙江省杭州十四中高二上學期期末考試生物(文)試卷 題型:綜合題

在“探究環(huán)境因素對光合速率的影響”活動中,同學們得到了如圖1所示的實驗結果。圖2表示光合作用碳反應的過程。請分析回答:
(1)圖2過程在葉綠體的        中進行,物質①為        ,它在光合作用的        階段產(chǎn)生;物質④可運至葉綠體外,并且轉變成        ,供植物體所有細胞利用。
(2)若實驗中用14C標記的CO2作原料,則14C在碳反應中的轉移途徑是        。(用“→”、圖2中的文字和序號回答)。
(3)圖1中,限制A點光合速率的主要環(huán)境因素是        。與A點相比,B點條件下3一磷酸甘油酸的生成速        (填“增大”、“減小”或“基本不變”,);與B點相比,C點條件下物質④的生成速率        (填“增大”、“減小”或“基本不變”)。
(4)據(jù)圖分析,適當提高光強度、                可提高大棚蔬菜的產(chǎn)量。

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科目:高中生物 來源:2012-2013學年浙江省瑞安中學高二下學期期末文科生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

在“探究環(huán)境因素對光合速率的影響”活動中,同學們得到了如圖1所示的實驗結果。圖2表示光合作用碳反應的過程。請分析回答:

(1)圖2過程在葉綠體的   中進行,物質①為   ,它在光合作用的   階段產(chǎn)生;物質④可運至葉綠體外,并且轉變成   ,供植物體所有細胞利用。
(2)若實驗中用14C標記的CO2作原料,則14C在碳反應中的轉移途徑是   。(用“→ ”、圖2中的文字和序號回答)。
(3)圖1中,限制A點光合速率的主要環(huán)境因素是   。與A點相比,B點條件下3-磷酸甘油酸的生成速率   (填“增大”、“減小”或“基本不變”);與B點相比,C點條件下物質④的生成速率   (填“增大”、“減小”或“基本不變”)。
(4)據(jù)圖分析,適當提高光強度、      可提高大棚蔬菜的產(chǎn)量。

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科目:高中生物 來源:2013屆浙江省高二上學期期末考試生物(文)試卷 題型:綜合題

在“探究環(huán)境因素對光合速率的影響”活動中,同學們得到了如圖1所示的實驗結果。圖2表示光合作用碳反應的過程。請分析回答:

(1)圖2過程在葉綠體的         中進行,物質①為         ,它在光合作用的         階段產(chǎn)生;物質④可運至葉綠體外,并且轉變成         ,供植物體所有細胞利用。

(2)若實驗中用14C標記的CO2作原料,則14C在碳反應中的轉移途徑是         。(用“→”、圖2中的文字和序號回答)。

(3)圖1中,限制A點光合速率的主要環(huán)境因素是         。與A點相比,B點條件下3一磷酸甘油酸的生成速率         (填“增大”、“減小”或“基本不變”,);與B點相比,C點條件下物質④的生成速率         (填“增大”、“減小”或“基本不變”)。

(4)據(jù)圖分析,適當提高光強度、                  可提高大棚蔬菜的產(chǎn)量。

 

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科目:高中生物 來源: 題型:

在“探究環(huán)境因素對光合速率的影響”活動中,同學們得到了如圖1所示的實驗結果。圖2表示光合作用碳反應的過程。請分析回答:

(1)圖2過程在葉綠體的____________中進行,物質①為____________ ,它在光合作用的____________ 階段產(chǎn)生;物質④可運至葉綠體外,并且轉變成____________,供植物體所有細胞利用。

(2)若實驗中用14C標記的CO2作原料,則14C在碳反應中的轉移途徑是____________ 。(用“→”、圖2中的文字和序號回答)。

(3)圖1中,限制A點光合速率的主要環(huán)境因素是____________ 。與A點相比,B點條件下3一磷酸甘油酸的生成速率____________ (填“增大”、“減小”或“基本不變”,);與B點相比,C點條件下物質④的生成速率____________ (填“增大”、“減小”或“基本不變”)。

(4)據(jù)圖分析,適當提高光強度、____________ 和____________ 可提高大棚蔬菜的產(chǎn)量。

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