【題目】如圖所示的是幾種常見的單細(xì)胞生物結(jié)構(gòu)示意圖。下列有關(guān)該組生物的敘述中錯(cuò)誤的是

A. 圖中各細(xì)胞中都有兩種核酸

B. 具有核膜、核仁的細(xì)胞是①②③

C. 生物②③④一定是異養(yǎng)型生物

D. ③的攝食行為體現(xiàn)了單細(xì)胞生物一個(gè)細(xì)胞可以完成生命活動(dòng)

【答案】C

【解析】

據(jù)圖分析，①為衣藻，②為草履蟲，③為變形蟲，④為細(xì)菌，⑤為藍(lán)藻，這五種細(xì)胞中都含有DNA和RNA，A正確；衣藻、草履蟲、變形蟲為單細(xì)胞真核生物，具有核膜、核仁；細(xì)菌和藍(lán)藻為原核生物，沒有核膜和核仁，B正確；④為細(xì)菌，一般是異養(yǎng)生物，但是也有自養(yǎng)型的，如硝化細(xì)菌，C錯(cuò)誤；變形蟲伸出偽足及其攝食等行為，體現(xiàn)了單細(xì)胞生物一個(gè)細(xì)胞可以完成各項(xiàng)生命活動(dòng)，D正確。

比較項(xiàng)目

原核細(xì)胞

真核細(xì)胞

細(xì)胞壁

有，為肽聚糖

植物有為纖維素和果膠，動(dòng)物沒有

細(xì)胞核

沒有核膜，稱為擬核

有核膜，有成形的細(xì)胞核

染色體

無染色體，環(huán)狀DNA不與蛋白質(zhì)結(jié)合

有染色體，染色體由DNA和蛋白質(zhì)結(jié)合

細(xì)胞器

只有核糖體

有核糖體、線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、葉綠體

主要類群

細(xì)菌、藍(lán)藻、支原體、衣原體、放線菌

動(dòng)物、植物、真菌等

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物大分子通常都有一定的分子結(jié)構(gòu)規(guī)律，即是由一定的基本結(jié)構(gòu)單位，按一定的排列順序和連接方式形成的多聚體，下列表述正確的是（ ）

A. 若該圖為一段肽鏈的結(jié)構(gòu)模式圖，則1表示肽鍵，2表示中心碳原子，3的種類有20種

B. 若該圖為一段RNA的結(jié)構(gòu)模式圖，則1表示核糖，2表示磷酸基團(tuán)，3的種類有4種

C. 若該圖為一段單鏈DNA的結(jié)構(gòu)模式圖，則1表示磷酸基團(tuán)，2表示脫氧核糖，3的種類有4種

D. 若該圖表示多糖的結(jié)構(gòu)模式圖，淀粉、纖維素和糖原是相同的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體細(xì)胞中的某基因活化后，導(dǎo)致細(xì)胞癌變。相關(guān)推測最合理的是（ ）。

A．該基因基本組成單位是脫氧核糖核酸

B．該基因活化后其細(xì)胞周期縮短

C．癌細(xì)胞表面的糖蛋白數(shù)量會(huì)明顯增多

D．癌細(xì)胞中DNA聚合酶活性降低

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞核具有什么功能？科學(xué)家通過下列實(shí)驗(yàn)（見圖）進(jìn)行探究：

①用頭發(fā)將蠑螈的受精卵橫縊為有核和無核的兩半，中間只是很少的細(xì)胞質(zhì)相連，結(jié)果無核的一半（a）停止分裂，有核的一半（b）能繼續(xù)分裂

②b部分分裂到16～32個(gè)細(xì)胞時(shí)，將一個(gè)細(xì)胞核擠入到不能分裂的a部分，結(jié)果a部分開始分裂、分化，進(jìn)而發(fā)育成胚胎

下列敘述中，不正確的是（ ）

A．實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以說明細(xì)胞核與細(xì)胞的分裂、分化有關(guān)

B．實(shí)驗(yàn)①中，b部分細(xì)胞屬于對(duì)照組，a部分屬于實(shí)驗(yàn)組

C．實(shí)驗(yàn)②中，a部分的操作與實(shí)驗(yàn)①中的形成對(duì)照

D．實(shí)驗(yàn)說明細(xì)胞的壽命與細(xì)胞核有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的敘述，正確的是

A. 構(gòu)成ATP與RNA的單糖是不同的

B. 植物根尖從土壤溶液中吸收的N可以用于合成蛋白質(zhì)、ATP、核酸和油脂

C. 淀粉和纖維素被消化吸收后成為人體細(xì)胞的主要能量物質(zhì)

D. 在煙草細(xì)胞中，由A、G、T、U四種堿基參與構(gòu)成的核苷酸的種類有六種

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某校生物興趣小組在學(xué)習(xí)了課本實(shí)驗(yàn)“探究酵母菌細(xì)胞的呼吸方式”后，想進(jìn)一步探究酵母菌細(xì)胞在有氧和無氧的條件下產(chǎn)生等量CO2時(shí)，哪種條件下消耗葡萄糖較少的問題。他們進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：將無菌葡萄糖溶液與少許活性酵母菌混勻后密封（瓶中無氧氣），按下圖裝置實(shí)驗(yàn)。當(dāng)測定甲、乙裝置中CaCO3沉淀相等時(shí)，撤去裝置，將甲、乙兩錐形瓶溶液分別用濾菌膜過濾，除去酵母菌，得到濾液1和濾液2。請(qǐng)分析回答：

（1）甲、乙兩組的實(shí)驗(yàn)變量是________，實(shí)驗(yàn)中需控制的無關(guān)變量主要有____________。（至少寫2個(gè)）

（2）利用提供的U形管（如圖，已知濾液中的葡萄糖不能通過U形管底部的半透膜，其余物質(zhì)能通過）、濾液1和濾液2等，繼續(xù)完成探究實(shí)驗(yàn)。

（3）實(shí)驗(yàn)步驟：

①將________的濾液1和濾液2分別倒入U(xiǎn)形管的A、B兩側(cè)并標(biāo)記。

②一段時(shí)間后觀察________的變化。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測和結(jié)論：

①如果________________，則有氧呼吸消耗的葡萄糖少。

②如果________________，則有氧呼吸消耗的葡萄糖多。

③如果A、B兩側(cè)液面高度相同，有氧呼吸和無氧呼吸消耗的葡萄糖一樣多。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知向某細(xì)胞膜上注射氰化物（抑制ATP的合成），發(fā)現(xiàn)該細(xì)胞對(duì)物質(zhì)X的吸收減弱；向細(xì)胞培養(yǎng)液中加入載體蛋白活性抑制劑時(shí)，對(duì)X的吸收也減弱，則該細(xì)胞對(duì)X的吸收方式是

A. 自由擴(kuò)散 B. 易化擴(kuò)散 C. 主動(dòng)運(yùn)輸 D. 胞吞作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】豌豆的紅花與白花由一對(duì)等位基因決定．兩個(gè)紅花親本雜交，子代的表現(xiàn)型有紅花和白花，其比例為3：1．以下推論正確的是（ ）

A．兩個(gè)親本都是雜合體 B．兩個(gè)親本都是純合體

C．僅一個(gè)親本是純合體 D．親本的基因型不確定

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于生物膜的敘述，不正確的是（ ）

A．生物膜都含有脂質(zhì)和蛋白質(zhì)

B．生物膜都具有選擇透過性

C．生物膜都具有一定的流動(dòng)性

D．生物膜只存在于真核細(xì)胞中

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