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(9分)回答下列有關植物生長發(fā)育調節(jié)的問題:

植物的向光生長依次經過感受單側光刺激,將其轉化為化學信號,引起植物生長部位的不均勻生長。

Ⅰ.某科學家首次運用生物測定法證明胚芽鞘尖端生長素發(fā)生了橫向運輸。實驗過程之一如圖所示。圖中數字表示瓊脂塊所含生長素(IAA)的含量。

(1)圖結果表明                       

(2)若要證明圖結果是否是由于背光側本來合成的IAA就多于向光側,請仿照圖在答題紙方框中畫出你的設計圖,(2分)

并預測符合橫向運輸的結果:                     。

Ⅱ.右圖表示植物不同器官(①、②、③)對不同濃度IAA的反應。

(3)圖曲線的來歷:材料培養(yǎng)→用某種溶劑配置的一定濃度的生長素溶液處理→測量、記錄→統(tǒng)計、計算并分析。如果選擇小麥,需要將切取的胚芽鞘尖端下的一段用蒸餾水浸泡,其目的是                 ;對照組的處理是                   

(4)圖中的三條曲線呈現(xiàn)出IAA作用的共同特點是                      ;同時圖中對不同部位表現(xiàn)出的                          的信息也說明不同器官對IAA濃度的敏感性不同。

(5)圖中的三條曲線①、②、③依次代表馬鈴薯植株三種器官對不同濃度生長素的反應。則對馬鈴薯塊莖催芽應選擇的最適IAA濃度是            。

 

【答案】

(9分)(1) 胚芽鞘尖端被薄云母片部分分開后,在單側光照射下,背光側生長素多于向光側      (2)圖示如右圖(2分)

背光側與向光側生長素含量相等

(3) 去除內源激素對結果的干擾     使用等體積某種溶劑,其他處理同實驗組

(4)兩重性(合理即給分);圖中顯示相同濃度的生長素對①、②、③的作用效果不同(合理即給分)

(5)10-8Mol/L

【解析】

試題分析:(1)圖結果表明,胚芽鞘尖端被薄云母片部分分開后,在單側光照射下,背光側生長素多于向光側。(2) 要證明背光側本來合成的IAA就多于向光側,就要避免生長素的運輸,胚芽鞘尖端應該被薄云母片全部分開。單側光的照射使生長素在胚芽鞘尖端產生橫向運輸,如果胚芽鞘尖端全部被分開,就沒有橫向運輸,背光側與向光側生長素含量相等。(3)將切取的胚芽鞘尖端下的一段用蒸餾水浸泡,其目的是讓內源生長素進入清水,排出內源生長素的影響。對照組不加生長素,只用等體積某種溶劑處理,為了保持實驗過程中的單一變量,其他與實驗組相同。(4)三條曲線呈現(xiàn)出IAA作用都是低濃度促進生長,高濃度抑制生長,體現(xiàn)出生長素的兩重性。圖中顯示相同濃度的生長素對①、②、③的作用效果不同,說明不同器官對IAA濃度的敏感性不同。(5)圖中的①、②、③分別是根、芽、莖,對馬鈴薯塊莖催芽應選擇芽生長的最適濃度,即10-8Mol/L。

考點:本題考查植物生長素的作用的相關知識,意在考查能運用所學知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結論的能力及能對“生物知識內容表”所列的生物實驗所涉及的方法和技能進行綜合運用的能力。

 

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相關習題

科目:高中生物 來源:2015屆云南楚雄武定第一中學高一下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

回答下列Ⅰ、Ⅱ題:

Ⅰ.對燕麥胚芽鞘作如下處理:①放在暗盒里;②在胚芽鞘尖端的下部用錫箔遮住;③在尖端橫向插入云母片;④在尖端橫向插入瓊脂片;⑤切去胚芽鞘的尖端;⑥切去胚芽鞘的尖端,但在切口上放一含有一定濃度的瓊脂小塊;⑦切去尖端,在切口上放一含有一定濃度的生長素的瓊脂小塊,并置于暗盒里;⑧切去胚芽鞘尖端,放在暗盒里。上述裝置均用向右的單側光照射。

請仔細分析上圖,回答以下問題:

(1)①⑥⑦的生長狀況是(填“直立生長”、“彎向光源生長”、“不生長、不彎曲”)__________________________________。

(2)彎向光源生長的有②和_______________________。

(3)不生長、不彎曲的有③、⑤和________________________。

(4)以上試驗說明,胚芽鞘具有向光性,感受光刺激的部位在胚芽鞘(填“尖端”、“尖端下面一段”)_______________,向光彎曲生長的部位在胚芽鞘(填“尖端”、“尖端下面一段”)________________。

Ⅱ.請回答下列有關植物激素有關的問題:

(1)植物體內赤霉素的合成主要在未成熟的種子幼根和幼芽等生長___________的部位。用赤霉素多次噴灑水稻植株后,引起其生長速度過快,將導致稻谷產量___________。

(2)赤霉素促進莖的伸長主要與細胞壁的伸展性有關。有人進行了CaCl2和赤霉素對某植物種子胚軸生長速率影響的實驗,結果如圖所示。由圖分析可知,一定濃度的CaCI2溶液對細胞壁的伸展起________(填“促進”、“抑制”)作用;加入赤霉素溶液的時間在圖中的__________(A點、B點、C點)。根據上述實驗分析赤霉素促進莖伸長的可能原因是_______________________________________。

 

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科目:高中生物 來源:2011-2012學年江西省南昌市高三調研測試考試生物試卷 題型:綜合題

根據所學的相關知識,回答下列有關植物激素的問題:

(1)右圖表示棉花的根、芽、莖在不同濃度的生長素的作用下的生長情況單獨觀察圖中一條曲線,能說明                      ,                              

(2)脫落酸能抑制____________________,促進葉和果實的衰老和脫落,主要分布在___________________________

(3)某棉農獲知脫落酸可促進葉片脫落的原理后,采收前在棉田噴施了一定量的脫落酸,試圖除去棉花葉片便于機械采收,但效果不明顯。為探究其原因,生物興趣小組設計了下面的實驗方案。

實驗假設:生長素對脫落酸的功能有抑制作用。

實驗方案:取若干長勢相同的,處于生殖生長末期的棉花植株,均分成甲、乙、丙三組,做下圖所示的處理,觀察三組植株葉片脫落的先后。

根據科學實驗原則,上圖中X處應放置                      ,則乙丙兩組的實驗變量是                                          

預測三組植株的落葉情況,得出實驗結論:

                                                         ,則假設成立;

                                                       ,則假設不成立。

(4)生長素類似物在農業(yè)生產上的應用除了防止落花落果外,還有               

                          (至少兩項)。

 

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科目:高中生物 來源:2010年河北省冀州市高三二模理綜生物卷 題型:綜合題

植物生命活動調節(jié)的基本形式是激素調節(jié),請據圖回答下列有關植物激素的問題。

(1)農業(yè)生產中,用一定濃度的生長素類似物作為除草劑,可以除去單子葉農作物田間的雙子葉雜草。甲圖中,可表示單子葉植物受不同濃度生長素類似物影響的是曲線___,可選用圖中____點所對應濃度的生長素類似物作為除草劑。

(2)研究人員用一定濃度的CaCl2和赤霉素對某植物種子胚軸生長的影響進行了相關實驗,結果如乙圖所示。由圖可知,一定濃度的CaCl2對胚軸的生長具有____作用。根據赤霉素的生理作用推測,實驗中加入赤霉素溶液的時間應在圖中的____點。

(3)將大小相近的同種植物分為①②③三組,分別進行不同的處理,實驗結果如丙圖所示。根據①③組結果可得出的結論是___________________;繼而將②組結果與①③進行比較,可得出的結論是__________________。

(4)科研人員利用某些植物,研究植物生長的不同階段體內各種激素的作用,列舉部分結果如下:

生長階段

生長素

赤霉素

細胞分裂素

脫落酸

乙烯

種子發(fā)芽

 

+

+

-

+

花芽形成

+

+

+

+

+

果實生長

+

+

+

+

+

器官脫落

-

-

-

+

+

衰老

-

-

-

+

+

(注:“+”表示促進;“-”表示抑制。)

由表可以看出,植物生長的不同階段都是受____________。而從本質上看,植物生命活動的調節(jié)受____程序性表達的調控。

 

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列有關植物生長發(fā)育調節(jié)的問題:

植物的向光生長依次經過感受單側光刺激,將其轉化為化學信號,引起植物生長部位的不均勻生長。

Ⅰ.某科學家首次運用生物測定法證明胚芽鞘尖端生長素發(fā)生了橫向運輸。實驗過程之一如圖5所示。圖5中數字表示瓊脂塊所含生長素(IAA)的含量。

40圖5結果表明           

41若要證明圖5結果是否是由于背光側本來合成的IAA就多于向光側,請仿照圖5在答題紙方框中畫出你的設計圖, 并預測符合橫向運輸的結果:         。

Ⅱ.右圖6表示植物不同器官(①、②、③)對不同濃度IAA的反應。

42圖6曲線的來歷:材料培養(yǎng)→用某種溶劑配置的一定濃度的生長素溶液處理→測量、記錄→統(tǒng)計、計算并分析。如果選擇小麥,需要將切取的胚芽鞘尖端下的一段用蒸餾水浸泡,其目的是         ;對照組的處理是          。

43圖6中的三條曲線呈現(xiàn)出IAA作用的共同特點是           ;同時圖中  的信息也說明不同器官對IAA濃度的敏感性不同。

44圖6中的三條曲線①、②、③依次代表馬鈴薯植株三種器官對不同濃度生長素的反應。則對馬鈴薯塊莖催芽應選擇的最適IAA濃度是      。

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