【題目】(1圖甲是基因表達(dá)載體的模式圖,圖中抗生素抗性基因作為基因工程中的_______基因。

2模型是人們?yōu)榱四撤N特定目的對(duì)認(rèn)識(shí)的對(duì)象所做的一種簡(jiǎn)化的概括性描述,模型構(gòu)建是生物學(xué)教學(xué)、研究和學(xué)習(xí)的一種重要方法。圖乙是基因工程的操作流程圖,圖中D表示_____________。若圖乙表示單克隆抗體制備過程,則從A、B到C的過程需要的生物方法是使用________________。

3有人提出用細(xì)胞核移植技術(shù)構(gòu)建重組細(xì)胞來(lái)生產(chǎn)單克隆抗體,試用相關(guān)的圖示及文字括號(hào)中填文字完善圖丙表示該過程:

4高等哺乳動(dòng)物受精后不久,受精卵開始進(jìn)行細(xì)胞分裂。經(jīng)桑椹胚、囊胚、原腸胚和組織器官的分化,最后發(fā)育成一個(gè)完整的幼體,完成胚胎發(fā)育的全過程。圖中依次為_________、 ,胚胎從中伸展出來(lái)的過程叫做____________。若要對(duì)圖所示胚胎進(jìn)行胚胎分割,則正確的操作方法的是圖中的_________。

【答案】1標(biāo)記 2受體細(xì)胞 滅活的仙臺(tái)病毒

3

4滋養(yǎng)層、內(nèi)細(xì)胞團(tuán) 孵化 B

【解析】1圖甲中抗生素抗性基因作為基因工程中的標(biāo)記基因,用于檢測(cè)受體細(xì)胞中是否含有目的基因。

2若圖乙是基因工程的操作流程圖,則圖中A、B分別表示目的基因和運(yùn)載體,C表示基因表達(dá)載體,D表示受體細(xì)胞。若圖乙表示單克隆抗體制備過程,則A、B分別表示經(jīng)免疫的B淋巴細(xì)胞核骨髓瘤細(xì)胞,C表示雜交瘤細(xì)胞,D表示能分泌特定抗體的雜交瘤細(xì)胞,從A、B到C的動(dòng)物細(xì)胞融合過程需要的生物方法是使用滅活的仙臺(tái)病毒。

3若用細(xì)胞核移植技術(shù)構(gòu)建重組細(xì)胞來(lái)生產(chǎn)單克隆抗體,其過程是先提取能無(wú)限增殖的細(xì)胞核特定抗原刺激后產(chǎn)生的漿細(xì)胞,然后將這兩種細(xì)胞的細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)分離,取漿細(xì)胞的細(xì)胞核與已去除細(xì)胞核的能無(wú)限增殖的細(xì)胞融合形成重組細(xì)胞,經(jīng)篩選后進(jìn)行體外培養(yǎng),從培養(yǎng)液中即可分離得到所需要的單克隆抗體,過程圖略。

4高等哺乳動(dòng)物受精后不久,受精卵開始進(jìn)行細(xì)胞分裂,經(jīng)桑椹胚、囊胚、原腸胚和組織器官的分化,最后發(fā)育成一個(gè)完整的幼體,完成胚胎發(fā)育的全過程。圖中是透明帶,滋養(yǎng)層,內(nèi)細(xì)胞團(tuán)胚胎從中伸展出來(lái)的過程叫做孵化。若要對(duì)圖所示胚胎進(jìn)行胚胎分割,則應(yīng)保證對(duì)內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割,所以正確的操作方法的是圖中的B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列不屬于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的是

A. 一塊稻田

B. 一塊稻田中的所有水稻

C. 一塊稻田中的所有動(dòng)植物

D. 一塊稻田中的一株水稻

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為反射弧結(jié)構(gòu)示意圖,下列有關(guān)說法不正確的是

A由abcde組成了一個(gè)完整的反射弧

B若從③處剪斷神經(jīng)纖維,刺激①處,效應(yīng)器仍能產(chǎn)生反應(yīng)

C圖中②的結(jié)構(gòu)決定了神經(jīng)元之間的興奮傳遞只能是單向的

D若從①處剪斷神經(jīng)纖維,刺激③處,效應(yīng)器仍能產(chǎn)生反應(yīng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在非消化期,胰液幾乎是不分泌或很少分泌的。進(jìn)食開始后,胰液分泌即開始。所以,食物是使胰腺興奮的自然因素。進(jìn)食時(shí)胰液分泌受神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)雙重控制,但以體液調(diào)節(jié)為主。圖1為胰腺分泌活動(dòng)的調(diào)節(jié)示意圖;圖2是圖1的局部放大圖,1~5 代表特定的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)。圖3是胰島的示意圖;圖4是圖3 的局部放大圖,6~9 代表不同的液體。請(qǐng)據(jù)圖回答問題:

1當(dāng)食物進(jìn)入胃后,擴(kuò)張胃體,通過反射,作用于胰腺,直接刺激胰腺的外分泌部分泌胰液,該反射為___________反射,其效應(yīng)器是___________。圖2中突觸是由_________寫數(shù)字組成的,與2中的神經(jīng)遞質(zhì)的釋放密切相關(guān)的細(xì)胞器是____________。

2當(dāng)離體神經(jīng)纖維受到刺激后,膜外局部電流的流動(dòng)方向是由____________區(qū)流向____________區(qū)。

3圖3中胰島A細(xì)胞和胰島B細(xì)胞分泌的調(diào)節(jié)血糖的兩種激素表現(xiàn)為____________作用。若驗(yàn)證胰島素在血糖平衡調(diào)節(jié)過程中的作用,以正常小鼠每次注射藥物前后小鼠癥狀的變化為觀察指標(biāo),則對(duì)正常小鼠注射一定劑量的葡萄糖和胰島素的順序是____________。

4某些糖尿病患者是在感染了某病毒后患病的。分析可知:胰島B細(xì)胞上的一些物質(zhì)分子結(jié)構(gòu)與病毒上的_________分子結(jié)構(gòu)相似,在機(jī)體細(xì)胞免疫中產(chǎn)生的____________對(duì)胰島B細(xì)胞進(jìn)行攻擊,致其受損進(jìn)而導(dǎo)致分泌的胰島素減少,此種糖尿病屬于____________病。

5圖4中內(nèi)環(huán)境主要有____________寫數(shù)字。維持人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制是____________。若圖4中血液的流動(dòng)方向?yàn)?08,則在饑餓時(shí),8處的__________激素濃度大于10處。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某水池有浮游動(dòng)物和藻類兩個(gè)種群,其種群密度隨時(shí)間變化的趨勢(shì)如圖,若向水池中投放大量專食浮游動(dòng)物的某種魚,一段時(shí)期后,該水池甲、乙、丙三個(gè)種群僅剩一個(gè)種群。下列關(guān)于該水池中上述三個(gè)種群關(guān)系及變化的敘述,正確的是

A甲和丙既有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系又有捕食關(guān)系,最終僅剩下甲種群

B甲和乙既有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系又有捕食關(guān)系,最終僅剩下丙種群

C丙和乙既有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系又有捕食關(guān)系,最終僅剩下甲種群

D丙和乙既有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系又有捕食關(guān)系,最終僅剩下丙種群

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞凋亡的敘述是,不正確的是( )

A.細(xì)胞癌變屬于細(xì)胞凋亡

B.細(xì)胞凋亡屬于正常的生理過程

C.細(xì)胞凋亡與基因選擇性表達(dá)有關(guān)

D.異常細(xì)胞的清除可通過細(xì)胞凋亡來(lái)實(shí)現(xiàn)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下面是研究生長(zhǎng)素運(yùn)輸方向系列實(shí)驗(yàn)。

Ⅰ.為了證明生長(zhǎng)素在胚芽鞘中的極性運(yùn)輸,一位同學(xué)設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)步驟:

①取一段玉米胚芽鞘,切去頂端2mm,使胚芽鞘不再產(chǎn)生生長(zhǎng)素;

②將形態(tài)學(xué)上端朝上放置,在上端放一塊含有生長(zhǎng)素的瓊脂,下端放一塊不含生長(zhǎng)素的瓊脂(如下圖);

③過一段時(shí)間后檢測(cè)下端的瓊脂塊中是否含有生長(zhǎng)素。

請(qǐng)回答下列問題:

(1)生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸是指在胚芽鞘、芽和幼根中,生長(zhǎng)素的運(yùn)輸方向只能從_____________運(yùn)輸。

(2)該同學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不夠嚴(yán)謹(jǐn),不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?qǐng)你指出其中的問題:___________________。

(3)請(qǐng)你幫助這位同學(xué)完善實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),畫圖說明、文字?jǐn)⑹鼍伞?/span>

Ⅱ.為探究在單側(cè)光照射下燕麥胚芽鞘產(chǎn)生的生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸是發(fā)生在尖端(如圖A段)還是尖端下面的一段(如圖B段),某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)完成該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。

(1)實(shí)驗(yàn)裝置中云母片的作用是____________。本實(shí)驗(yàn)的自變量是________________。

(2)若甲實(shí)驗(yàn)裝置中胚芽鞘直立生長(zhǎng),乙實(shí)驗(yàn)裝置中胚芽鞘向光彎曲生長(zhǎng),則燕麥胚芽鞘產(chǎn)生的生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸是發(fā)生在__________________

若甲實(shí)驗(yàn)裝置中胚芽鞘向光彎曲生長(zhǎng),乙實(shí)驗(yàn)裝置中胚芽鞘直立生長(zhǎng),則燕麥胚芽鞘產(chǎn)生的生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸是發(fā)生在____________________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如果光合作用同位素實(shí)驗(yàn)所用的水中有 0.2% 的分子含有18O ,所用的 CO2中有 0.68% 的分子含有18O ,那么光合作用釋放的 O2中含有18O 的比例是( )

A.0.2 % B.0.48% C.0.68% D.0.88%

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖是某二倍體植物細(xì)胞有絲分裂過程中,染色體和DNA數(shù)量比值的變化曲線,下列說法正確的是:

A核DNA的復(fù)制發(fā)生在AB段

B與核DNA復(fù)制相關(guān)酶的合成只發(fā)生在BC段

C染色體數(shù)目和染色單體的加倍發(fā)生在DE段

DEF段的染色體數(shù)是CD段的兩倍

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