【題目】如圖為生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型及物質(zhì)跨膜運(yùn)輸示意圖,其中①②③④表示物質(zhì)運(yùn)輸?shù)姆绞健O铝邢嚓P(guān)敘述不正確的是

A. 葡萄糖跨膜運(yùn)輸既可能通過(guò)③方式,也可能通過(guò)④方式

B. 膜外側(cè)的糖蛋白可能與機(jī)體的免疫、體液調(diào)節(jié)等有關(guān)

C. 大分子有機(jī)物要通過(guò)載體蛋白的轉(zhuǎn)運(yùn)才能進(jìn)入細(xì)胞內(nèi),并且要消耗能量

D. 人體內(nèi)神經(jīng)元興奮的生理基礎(chǔ)是Na+通過(guò)②方式內(nèi)流

【答案】C

【解析】試題分析:圖中物質(zhì)甲為磷脂雙分子層,物質(zhì)乙為載體蛋白。物質(zhì)運(yùn)輸方式①不需要載體蛋白協(xié)助,說(shuō)明為自由擴(kuò)散;物質(zhì)運(yùn)輸方式②③需要載體蛋白協(xié)助但不需要消耗能量,說(shuō)明是協(xié)助擴(kuò)散;物質(zhì)運(yùn)輸方式④需要載體蛋白和ATP供應(yīng),說(shuō)明是主動(dòng)運(yùn)輸。

葡萄糖跨膜運(yùn)輸既可能通過(guò)協(xié)助擴(kuò)散,也可能通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸,A正確;膜外側(cè)的糖蛋白有識(shí)別、保護(hù)和潤(rùn)滑等功能,所以可能它與機(jī)體的免疫(淋巴因子識(shí)別受體)、體液調(diào)節(jié)(激素識(shí)別受體)等有關(guān),B正確;大分子有機(jī)物一般通過(guò)胞吞和胞吐進(jìn)出細(xì)胞,不需要載體蛋白協(xié)助轉(zhuǎn)運(yùn),但要消耗能量,所以C錯(cuò)誤;人體內(nèi)神經(jīng)元興奮的生理基礎(chǔ)是Na+通過(guò)方式即協(xié)助擴(kuò)散內(nèi)流,D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】“物競(jìng)天擇,適者生存”的生物進(jìn)化理論出自

A. 《物種起源》

B. 《天體運(yùn)行論》

C. 《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》

D. 《論動(dòng)體的電動(dòng)力學(xué)》

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】一個(gè)色盲男子和一個(gè)帶有色盲基因的正常女子結(jié)婚,預(yù)測(cè)他們的子女患色盲的機(jī)率是

A. 50%B. 25%C. 12.5%D. 6.25%

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】二倍體結(jié)球甘藍(lán)的紫色葉對(duì)綠色葉為顯性,控制該相對(duì)性狀的兩對(duì)等位基因(A、a和B、b)分別位于3號(hào)和8號(hào)染色體上。下表是純合甘藍(lán)雜交實(shí)驗(yàn)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù):

親本組合

F1株數(shù)

F2株數(shù)

紫色葉

綠色葉

紫色葉

綠色葉

紫色葉×綠色葉

121

0

451

30

紫色葉×綠色葉

89

0

242

81

請(qǐng)回答:

(1)結(jié)球甘藍(lán)葉色性狀的遺傳遵循 定律。

(2)表中組合的兩個(gè)親本基因型為 ,理論上組合的F2紫色葉植株中,純合子所占的比例為 。

(3)表中組合的親本中,紫色葉植株的基因型為 。若組合的F1與綠色葉甘藍(lán)雜交,理論上后代的表現(xiàn)型及比例為 。

(4)請(qǐng)用豎線(|)表示相關(guān)染色體,用點(diǎn)(·)表示相關(guān)基因位置,在下圖圓圈中畫出組合的F1體細(xì)胞的基因型示意圖。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)遺傳相關(guān)實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是

A. 可用紫色洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布

B. 改良苯酚品紅染液和醋酸洋紅液均可使染色體著色

C. 格里菲斯的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明了轉(zhuǎn)化因子是DNA

D. 煙草花葉病毒感染煙草實(shí)驗(yàn)與噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)有相同實(shí)驗(yàn)思路

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】達(dá)爾文《物種起源》中闡述的“物競(jìng)天擇,適者生存”法則不僅適用自然界,在人類社會(huì)也同樣適用。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為了驗(yàn)證動(dòng)物體內(nèi)甲狀腺激素分泌的負(fù)反饋調(diào)節(jié)機(jī)制,某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟:

第一步:取9只兔子,分別給每只兔子注射含放射性的碘溶液。

第二步:將上述實(shí)驗(yàn)兔子隨機(jī)平均分為A、B、C三組。

第三步: 。

第四步:向A組注射一定量的無(wú)放射性的甲狀腺激素溶液,向B組注射等量的無(wú)放射性的促甲狀腺激素溶液,向C組注射 。

第五步:2天后,分別測(cè)定三組兔子甲狀腺中碘的放射量,記錄并計(jì)算平均值。

回答下列問(wèn)題:

(1)改正實(shí)驗(yàn)步驟第一步中的兩處不妥當(dāng)之處:①___________;②___________

(2)補(bǔ)齊實(shí)驗(yàn)中的步驟:第三步:_________________________________。第四步:_______________________________________________________。

(3)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一張本實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)記錄表。

(4)預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果:第四步注射以后,由于負(fù)反餓調(diào)節(jié)機(jī)制,A組兔子體內(nèi)下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素和垂體分泌的促甲狀腺激表分泌量減少,導(dǎo)致甲狀腺激素合成減少,所以A組兔子甲狀腺中放射性___________(強(qiáng)、中、弱);B組兔子體內(nèi)___________合成增加,所以B組兔子甲狀腺中放射性_______(強(qiáng)、中、弱);C組兔子甲狀腺中放射性 ___________(強(qiáng)、中、弱)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】基因型為Aa的豌豆連續(xù)自交,下圖能正確表示子代中雜合子所占比例(縱坐標(biāo))與自交代數(shù)(橫坐標(biāo))之間關(guān)系的曲線是:( )

A. B. C. D.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)中,不屬于糖類的是

A. 油脂B. 糖元C. 麥芽糖D. 葡萄糖

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同步練習(xí)冊(cè)答案