【題目】在植物細(xì)胞工程中，當(dāng)原生質(zhì)體融合成一個(gè)細(xì)胞后，需要誘導(dǎo)產(chǎn)生出細(xì)胞壁，參與這一過(guò)程的細(xì)胞器是：

A. 葉綠體、高爾基體B. 線粒體、高爾基體

C. 葉綠體、線粒體D. 線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

【答案】B

【解析】

試題植物細(xì)胞中細(xì)胞壁的形成需要高爾基體的參與，同時(shí)還需要線粒體提供能量，故B正確。葉綠體是參與光合作用的，故A、C錯(cuò)誤。內(nèi)質(zhì)網(wǎng)會(huì)參與糖類的合成，但不是參與細(xì)胞壁的合成，故D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在人體的內(nèi)環(huán)境中可以發(fā)生的生理過(guò)程是(　　)

A. 丙酮酸的氧化分解

B. 血漿蛋白和血紅蛋白的合成

C. 食物中的淀粉經(jīng)過(guò)消化分解成葡萄糖

D. 抗體與抗原特異性結(jié)合

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】 與“限制性核酸內(nèi)切酶”作用部位完全相同的酶是（ ）

A. 反轉(zhuǎn)錄酶B. RNA聚合酶C. DNA連接酶D. 解旋酶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】2003年在中國(guó)大地上最慘烈的事件就是“非典”的侵襲，“非典”與“發(fā)熱”、“疑似”混雜在一起，讓醫(yī)生難以區(qū)分。我國(guó)科學(xué)工作者，日夜奮戰(zhàn)，利用基因工程迅速研制出“非典”診斷盒。其作用及機(jī)理是（ ）

A. 治療“非典”，利用的是抗原抗體反應(yīng)

B. 診斷“非典”，利用的是DNA分子雜交原理

C. 診斷“非典”，利用的是抗原抗體反應(yīng)

D. 治療“非典”，利用的是DNA分子雜交原理

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一對(duì)正常夫婦生了一個(gè)患紅綠色盲且性染色體組成為XXY的孩子。下列示意圖最能表明其原因的是（ ）

A. B. C. D.

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在溫度、光照等適宜條件下，將消毒后有生活力的小麥種子一直浸沒(méi)在無(wú)菌水中，會(huì)使種子死亡。下列對(duì)種子死亡原因的分析，合理的是

A．缺乏胚芽生長(zhǎng)所必需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) B．不能通過(guò)光合作用合成有機(jī)物

C．呼吸作用產(chǎn)生的能量均以熱能釋放 D．呼吸作用的產(chǎn)物對(duì)其產(chǎn)生毒害作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是某家族中一種遺傳病的家系圖，假設(shè)該遺傳病由1對(duì)等位基因R和r控制。下列相關(guān)敘述正確的是

A. 該遺傳病的遺傳方式為伴X染色體顯性遺傳

B. 構(gòu)成等位基因R和r的核苷酸數(shù)一定相同

C. Ⅰ1與Ⅳ3的基因型相同

D. Ⅲ4卵細(xì)胞形成過(guò)程中MⅠ期發(fā)生基因R與R的分離

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物體內(nèi)有機(jī)物氧化分解的總過(guò)程中，完全在線粒體內(nèi)進(jìn)行的是(　　 )

A. C6H12O6+6O26CO2+6H2O+能量

B. 丙酮酸和水形成CO2和[H]

C. C6H12O62 C2H5OH（酒精）+2CO2+能量

D. 丙酮酸轉(zhuǎn)化成乳酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示是有氧呼吸過(guò)程圖解，請(qǐng)依圖回答問(wèn)題：

(1)寫出2、3所代表的物質(zhì)名稱。2___________，3___________。

(2)有氧呼吸的主要場(chǎng)所是___________，進(jìn)入該場(chǎng)所的呼吸底物是___________。

(3)如果O2供應(yīng)不足，則人體內(nèi)C6H12O6的分解產(chǎn)物是________。

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