【題目】蛋白質(zhì)功能多種多樣，下列與其功能不相符合的是

A．酶---催化 B．抗體---免疫

C．載體---運(yùn)輸 D．肌肉中的蛋白質(zhì)---調(diào)節(jié)

【答案】D

【解析】

試題本題考查的是蛋白質(zhì)的功能�？贵w的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，具有免疫功能；載體的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，具有運(yùn)輸功能；酶絕大多數(shù)是蛋白質(zhì)，具有催化功能，肌肉中的蛋白質(zhì)是結(jié)構(gòu)蛋白。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將某活組織放入適宜的完全營養(yǎng)液中，置于適宜的條件下培養(yǎng)。培養(yǎng)液中甲、乙兩種離子的濃度保持相等且恒定，定期測得細(xì) 胞中兩種離子的含量，得到如圖所示曲線。據(jù)圖分析下列敘述中正確的是

A. 兩種離子均只能從低濃度的一側(cè)運(yùn)輸?shù)礁邼舛鹊囊粋?cè)

B. 該組織細(xì)胞輸離子甲的載體數(shù)量比運(yùn)輸離子乙的數(shù)量多

C. 該組織細(xì)胞吸收甲、乙兩種離子的方式分別是自由擴(kuò)散和主動運(yùn)輸

D. 圖中的兩條曲線不能體現(xiàn)細(xì)胞膜的選擇透過性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】AIDS患者免疫功能將逐漸喪失，從而不能抵御多種病原體的入侵以及清除自身腫瘤病變細(xì)胞，原因是HIV感染人體后破壞了（　�。�

A. 紅細(xì)胞 B. T淋巴細(xì)胞 C. B淋巴細(xì)胞 D. 吞噬細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲表示某生物膜結(jié)構(gòu)，圖中A、B、C、D、E、F表示某些物質(zhì)，a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式。圖乙和圖丙表示物質(zhì)運(yùn)輸曲線，請據(jù)圖回答問題：

（1）圖甲中B代表__________，D存在于細(xì)胞膜的_____________（填“內(nèi)側(cè)”或“外側(cè)”或“兩側(cè)”），b、c運(yùn)輸方式符合圖________（填“乙”或“丙”）所表示的物質(zhì)運(yùn)輸曲線。

（2）紅細(xì)胞吸收葡萄糖與d的共同點(diǎn)是都需要____。

（3）科學(xué)上鑒別死細(xì)胞和活細(xì)胞，常用染色排除法，例如，用臺盼藍(lán)染色，死的動物細(xì)胞會被染成藍(lán)色，而活的動物細(xì)胞不著色，從而判斷細(xì)胞是否死亡。這一方法利用的是細(xì)胞膜的________的功能。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究人員從發(fā)菜藻體中分離發(fā)菜細(xì)胞進(jìn)行液體懸浮培養(yǎng)，并分別在不同溫度、不同pH下測定離體發(fā)菜細(xì)胞液中的溶解氧變化，再計(jì)算該時間段內(nèi)發(fā)菜細(xì)胞的光合產(chǎn)氧速率或呼吸耗氧速率，結(jié)果如下圖。據(jù)圖回答問題：

（1）實(shí)驗(yàn)開始時，需測定_______________________。

（2）發(fā)菜的遺傳______________(遵循、不遵循）孟德爾遺傳定律。

（3）如圖甲，發(fā)菜細(xì)胞培養(yǎng)的最適溫度應(yīng)為__________℃左右，理由是_______________。

（4）圖乙結(jié)果表明發(fā)菜細(xì)胞對______________(酸性、堿性）環(huán)境有較強(qiáng)的適應(yīng)能力。

（5）如圖乙，發(fā)菜細(xì)胞培養(yǎng)的最適pH約為7.0左右，此pH下若在適應(yīng)光照強(qiáng)度下持續(xù)培養(yǎng)10小時后轉(zhuǎn)入暗室繼續(xù)培養(yǎng)至24小時，可積累葡萄糖__________mg(保留一位小數(shù))。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】北重三中生物興趣小組在學(xué)習(xí)光合作用和細(xì)胞呼吸等知識后，繪制了番茄葉肉細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)變化的過程圖．

(1)圖中不應(yīng)該存在的生理過程是________（填序號），消耗ATP的過程是________（填序號），表示有氧呼吸過程的有________（填序號）．

(2)為探究油菜素內(nèi)酯（BRs，一種植物激素）能否緩解弱光對番茄光合作用的影響，研究人員設(shè)計(jì)了A，B，C，D四組實(shí)驗(yàn)，所得結(jié)果如下：

組別

處理方式

Rubisco活性相對值

Rubisco基因表達(dá)量相對值

凈光合速率相對值

A

自然光照

100%

100%

100%

B

自然光照、葉面噴施一定濃度BRs

98.3%

102%

99.2%

C

弱光照（25%自然光照）

58.4%

35.0%

57.2%

D

弱光照（25%自然光照），葉面噴施相同濃度BRs

89.2%

71.0%

72.0%

①Rubisco是植物光合作用過程中一種關(guān)鍵酶，它所催化的反應(yīng)是無機(jī)碳進(jìn)入生物群落的主要途徑，由此可知它存在的場所是________，它參與催化的具體過程是________________．

②比較________組實(shí)驗(yàn)結(jié)果，表明弱光能導(dǎo)致番茄暗反應(yīng)能力降低．A，C，D三組實(shí)驗(yàn)結(jié)果相比表明，BRs緩解弱光對番茄光合作用影響的原因是__________________________________．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】手不小心摸到滾燙的開水壺，縮手反射的發(fā)生與感到疼痛的順序是（ ）

A. 先感到疼痛，后縮手反射 B. 先縮手反射，后感到疼痛

C. 感到疼痛并同時縮手 D. 變化不定

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖細(xì)胞吸水力隨質(zhì)壁分離程度變化曲線．下列相關(guān)敘述中，正確的是（ ）

A. 細(xì)胞吸水力與質(zhì)壁分離程度呈負(fù)相關(guān)

B. 細(xì)胞不發(fā)生質(zhì)壁分離就沒有吸水力

C. 如果增大外界溶液的濃度，則細(xì)胞的質(zhì)壁分離程度更高

D. 在質(zhì)壁分離復(fù)原的過程中，細(xì)胞吸水力應(yīng)逐漸升高

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用光學(xué)顯微鏡觀察有絲分裂的過程中，如果僅從細(xì)胞分裂周期來看，圖中哪種植物作為實(shí)驗(yàn)材料最適合(　　)

A. A B. B C. C D. D

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同步練習(xí)冊答案