【題目】下圖是細(xì)胞重大生命活動(dòng)圖式,請(qǐng)據(jù)圖完成下列問(wèn)題:
(1)圖表示的是 生物細(xì)胞重大生命活動(dòng)圖示。
(2)細(xì)胞識(shí)別是細(xì)胞信號(hào)傳導(dǎo)的前提,它是通過(guò) 實(shí)現(xiàn)的,細(xì)胞識(shí)別的物質(zhì)基礎(chǔ)是該結(jié)構(gòu)上有 。
(3)A、B、C、D中染色體結(jié)構(gòu)動(dòng)態(tài)變化主要發(fā)生在 。
(4)細(xì)胞分化過(guò)程中,如果由于某種因子的作用,就有可能使 從抑制狀態(tài)轉(zhuǎn)變成激活狀態(tài),從而使正常細(xì)胞發(fā)生癌變轉(zhuǎn)化為癌細(xì)胞。
(5)圖中細(xì)胞增殖的主要方式是 。
【答案】(1)真核 (2)細(xì)胞膜 糖被 (3)A (4)原癌基因 (5)有絲分裂
【解析】(1)圖示中出現(xiàn)染色體結(jié)構(gòu)的動(dòng)態(tài)變化,因此可確定此圖表示的是真核細(xì)胞的生命活動(dòng)。(2)細(xì)胞與細(xì)胞之間的識(shí)別是靠糖蛋白實(shí)現(xiàn)的,糖蛋白存在于細(xì)胞膜上。(3)染色體的動(dòng)態(tài)變化只有在細(xì)胞分裂過(guò)程中才出現(xiàn),而基因的選擇性表達(dá)發(fā)生在細(xì)胞分化的過(guò)程中。(4)而在細(xì)胞分化過(guò)程中,由于物理或化學(xué)因素的作用有可能激活原癌基因,從而使正常的細(xì)胞癌變。(5)真核細(xì)胞的主要增殖方式是有絲分裂。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是人的屈肘和伸肘動(dòng)作示意圖,以及機(jī)械杠桿示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
(1)骨骼肌都是由[3]________和[4]________兩部分組成的。一塊骨骼肌兩端的[4]是否會(huì)都附著在同一塊骨上?__________。說(shuō)明理由:________。
(2)當(dāng)[2]________接受到神經(jīng)傳來(lái)的興奮時(shí)收縮,這時(shí)[1]________舒張,從而產(chǎn)生屈肘動(dòng)作。
(3)肘關(guān)節(jié)與機(jī)械杠桿活動(dòng)方式有相似之處,在杠桿活動(dòng)中,支點(diǎn)、杠桿、施力分別相當(dāng)于肘關(guān)的節(jié)________、________、________。
(4)肘關(guān)節(jié)既牢固又靈活,請(qǐng)你列舉使肘關(guān)節(jié)牢固的特點(diǎn)有哪些?___________。
(5)當(dāng)完成屈肘動(dòng)作時(shí),施力的器官是________;完成伸肘動(dòng)作時(shí),施力器官是______。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為使西瓜提前上市,華北地區(qū)瓜農(nóng)需要在1月下旬—2月上旬進(jìn)行大棚育種,大棚內(nèi)有供暖裝置,大棚側(cè)墻和后墻上設(shè)有透氣孔,可選擇性打開(kāi)或封閉。下圖是某西瓜品種在四種不同溫度下的累計(jì)發(fā)芽率曲線,請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)據(jù)圖分析,溫室大棚的溫度應(yīng)保持在____________℃范圍內(nèi)為宜。在幼苗出土前,是否應(yīng)該定時(shí)打開(kāi)透氣孔通風(fēng)?__________,原因是_____________________。
(2)種子發(fā)芽,真葉長(zhǎng)出后,夜間應(yīng)適當(dāng)____________________。幼苗壯實(shí)后,在白天溫度較高時(shí),應(yīng)適當(dāng)打開(kāi)透氣孔,使幼苗逐漸適應(yīng)外界溫度,同時(shí)還可以使幼苗獲得更多的_____________。陰天或霧霾嚴(yán)重時(shí),應(yīng)適當(dāng)_________(填“升高”或“降低”)大棚溫度,目的是____________________。
(3)西瓜連作苗易發(fā)生枯萎病,可用嫁接解決,嫁接砧木主要有葫蘆、南瓜等,由于砧木根系發(fā)達(dá),前期生長(zhǎng)迅速有利于早熟豐產(chǎn)。嫁接西瓜和原品種常存在口味上的微小差異,從細(xì)胞角度分析,其原因可能是作為砧木的植物是西瓜根細(xì)胞表面的____________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列對(duì)發(fā)生在人體細(xì)胞中的生理過(guò)程表述最合理的是
A. 相同DNA分子轉(zhuǎn)錄形成的mRNA相同
B. 無(wú)氧呼吸過(guò)程中可能會(huì)有酒精或乳酸生成
C. 不同的tRNA可以轉(zhuǎn)運(yùn)相同的氨基酸
D. 不同的密碼子翻譯出的氨基酸不同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)變異的說(shuō)法,正確的是
A. 有絲分裂和減數(shù)分裂都可能發(fā)生染色體變異
B. 染色體變異、基因突變均可以用光學(xué)顯微鏡直接觀察
C. 姐妹染色單體之間的交叉互換屬于基因重組
D. 秋水仙素誘導(dǎo)多倍體形成的原因是促進(jìn)染色單體分離使染色體數(shù)目加倍
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】已知某植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別是25℃和30℃,如圖曲線表示該植物在30℃時(shí)光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系。若將溫度調(diào)節(jié)到25℃條件下(原光照強(qiáng)度和CO2濃度不變),從理論上講,圖中相應(yīng)點(diǎn)的移動(dòng)分別是:
A. a點(diǎn)上移,b點(diǎn)左移,m值增加
B. a點(diǎn)不移,b點(diǎn)左移,m值不變
C. a點(diǎn)上移,b點(diǎn)右移,m值下降
D. a點(diǎn)下移,b點(diǎn)不移,m值上升
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】居里夫人對(duì)核物理學(xué)的發(fā)展做出了重大貢獻(xiàn),但她在研究工作中長(zhǎng)期接觸放射性物質(zhì),患上了白血。羁赡艿牟∫蚴欠派湫晕镔|(zhì)使細(xì)胞發(fā)生了( )
A.基因重組 B.基因復(fù)制 C.基因分離 D.基因突變
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在光照最強(qiáng)烈的夏季中午,葉肉細(xì)胞葉綠體體內(nèi)的C3、C5和ATP的含量變化依次是
A.升、降、升
B.降、升、降
C.降、升、升
D.升、降、降
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于人體內(nèi)有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的比較,正確的是( )。
A.二氧化碳只是有氧呼吸的產(chǎn)物
B.葡萄糖只能作為有氧呼吸分解的底物
C.還原氫只在有氧呼吸過(guò)程中產(chǎn)生
D.無(wú)氧呼吸的兩個(gè)階段也都能合成ATP
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