【題目】如圖所示為某些細(xì)胞器的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。下列敘述正確的是
A.①是中心體,與高等植物細(xì)胞的有絲分裂有關(guān)
B.②是線粒體,是人體細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所
C.③是葉綠體,是植物根尖細(xì)胞進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所
D.④⑤都具有單層膜,并且兩者的膜結(jié)構(gòu)可直接相連
【答案】B
【解析】
依題圖可知,①是中心體、②是線粒體、③是葉綠體、④是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、⑤是高爾基體,以各自的結(jié)構(gòu)及功能相關(guān)的知識(shí)做出判斷。
A、①是中心體,高等植物細(xì)胞沒(méi)有中心體,A錯(cuò)誤;
B、②是線粒體,是人體細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所,B正確;
C、③是葉綠體,植物根尖細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有葉綠體,C錯(cuò)誤;
D、④是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、⑤是高爾基體,都具有單層膜,兩者的膜結(jié)構(gòu)通過(guò)囊泡間接相連,D錯(cuò)誤。
故選B。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示的是酶、激素、蛋白質(zhì)、抗體四者關(guān)系。有關(guān)敘述正確的是( )
A.1、2、3分別表示激素、酶、蛋白質(zhì)
B.能產(chǎn)生3的細(xì)胞一定能產(chǎn)生1
C.能產(chǎn)生4的細(xì)胞一定能產(chǎn)生3
D.物質(zhì)1都是由專門(mén)器官產(chǎn)生的
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】有一多肽,分子式為C55H70O19N10將它徹底水解后,只得到下列4種氨基酸(R基均不含N):谷氨酸(C5H9NO4),苯丙氨酸(C9H11NO2),甘氨酸(C2H5NO2), 丙氨酸(C3H7NO2)。問(wèn)此多肽中共有多少個(gè)谷氨酸 ( )
A.2B.3C.4D.5
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】幾種性染色體異常果蠅的性別、育性等如圖所示。
(1)白眼雌果蠅(XrXrY)能產(chǎn)生_____種類型的配子。
(2)用黑身白眼雌果蠅(aaXrXr)與灰身紅眼雄果蠅(AAXRY)雜交,F(xiàn)1雌果蠅表現(xiàn)為灰身紅眼,雄果蠅表現(xiàn)為灰身白眼。F2中灰身紅眼與黑身白眼果蠅的比例為__________,從F2灰身紅眼雌果蠅和灰身白眼雄果蠅中各隨機(jī)選取一只雜交,子代中出現(xiàn)黑身白眼果蠅的概率為_________。
(3)用紅眼雌果蠅(XRXR)與白眼雄果蠅(XrY)為親本雜交,在F1群體中發(fā)現(xiàn)一只白眼雄果蠅(記作“M”)。M果蠅出現(xiàn)的原因有三種可能:第一種是環(huán)境改變引起表現(xiàn)型變化,但基因型未變;第二種是親本果蠅發(fā)生基因突變;第三種是親本雌果蠅在減數(shù)分裂時(shí)X染色體不分離。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)簡(jiǎn)便的雜交實(shí)驗(yàn),確定M果蠅的出現(xiàn)是由哪一種原因引起的。
實(shí)驗(yàn)思路:_______________________________________________________________。
結(jié)果預(yù)測(cè):
Ⅰ.若_____________,則是環(huán)境改變;
Ⅱ.若______________,則是基因突變;
Ⅲ.若______________,則是減數(shù)分裂時(shí)X染色體不分離。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】由1分子磷酸、1分子堿基和1分子化合物a構(gòu)成了化合物b,如圖所示,則敘述正確的是( )
A. 若m為鳥(niǎo)嘌呤,則b肯定為鳥(niǎo)嘌呤脫氧核苷酸
B. 若a為脫氧核糖,則b為RNA的基本組成單位
C. 若m為胸腺嘧啶,則RNA中肯定不含b這種化合物
D. 若a為脫氧核糖,則由b構(gòu)成的核酸完全水解,得到的化合物最多有8種
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某興趣小組進(jìn)行探究“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量與時(shí)間的變化關(guān)系”實(shí)驗(yàn),用血 細(xì)胞計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)酵母菌數(shù)量。血細(xì)胞計(jì)數(shù)板是一個(gè)特制的可在顯微鏡下觀察的玻璃制品,樣品滴在計(jì)數(shù)室內(nèi)。計(jì)數(shù)室由25個(gè)中格、每個(gè)中格由16個(gè)小格組成,每個(gè)汁數(shù)室容納 液體的總體積為0.1mm3。操作如下:
第一步:配制5%葡萄糖培養(yǎng)液500mL。
第二步:將500mL5%的葡萄糖培養(yǎng)液置于錐形瓶中,把0.lg活性千酵母加入5%葡萄糖溶液中,25℃下恒溫培養(yǎng)。
第三步:連續(xù)7天,每天隨機(jī)抽時(shí)間取樣,用血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)酵母菌數(shù)量,每次重復(fù)3次,求平均值,并做好記錄。
第四步:根據(jù)記錄的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,畫(huà)出酵母菌種群數(shù)量與時(shí)間的變化曲線。
回答下列問(wèn)題:
(1)指出并改正實(shí)驗(yàn)操作識(shí)驟第三步中的一處錯(cuò)錯(cuò)誤_______________。
(2)本實(shí)驗(yàn)過(guò)粒中,封培養(yǎng)液中的酵母菌逐個(gè)計(jì)數(shù)是非常常困難的,可以采用___________法。
(3)從試管中吸出培養(yǎng)液迸行計(jì)數(shù)之前,需將試管輕輕振蕩幾次,以保證估算的準(zhǔn)確性,減少誤差。如果取樣前沒(méi)有振蕩試管,直接取上層培養(yǎng)液,觀察得到的數(shù)據(jù)的誤差是___________(填“偏大”或“偏小”)。
(4)某同學(xué)第5d在使用血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)時(shí)做法如下:
①振蕩搖勻試管,取1mL培養(yǎng)液并稀釋100倍,稀釋樣液的無(wú)菌水中加入了幾滴臺(tái)朌藍(lán)染液。
②先將蓋玻片放在計(jì)數(shù)室上,用吸管吸取稀釋后的培養(yǎng)液滴邊緣,讓培養(yǎng)液自行滲入,多余培養(yǎng)液滲入___________,制作好臨時(shí)裝片。
③顯微鏡下觀察并計(jì)數(shù):在觀察汁數(shù)時(shí)只統(tǒng)計(jì)___________(填“被”或“不被”)染成藍(lán)色的酵母菌。如果一個(gè)小格內(nèi)酵母菌過(guò)多,難以數(shù)清,則應(yīng)當(dāng)將樣液適當(dāng)___________再計(jì)數(shù)。
④下圖1所示為視野內(nèi)一個(gè)小格(“●”代表活的酵母菌),該小格中酵母菌數(shù)量為__________個(gè)。下圖2所示的a、h、c、d、e5個(gè)中格(80個(gè)小格)內(nèi)若有活的酵母菌40個(gè),則lmL酵母菌培養(yǎng)液樣品中菌體數(shù)最接近__________個(gè)。
(5)拫據(jù)每天測(cè)量的教據(jù)描繪出的酵母菌種群數(shù)量變化呈S型增長(zhǎng),培養(yǎng)后期菌群數(shù)量下降可能的原因是__________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】病毒性感冒是人們常見(jiàn)的一種疾病,包括普通感冒、流行性感冒和病毒性咽炎等。正常人體感染病毒會(huì)引起發(fā)熱,發(fā)熱過(guò)程分為體溫上升期、高溫持續(xù)期和體溫下降期,下圖為體溫上升期機(jī)體體溫調(diào)節(jié)過(guò)程示意圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)當(dāng)病毒侵入人體時(shí),人體首先發(fā)起攻擊的免疫細(xì)胞是________細(xì)胞,侵入宿主細(xì)胞后,_____細(xì)胞可以與被抗原入侵的宿主細(xì)胞密切接觸,使這些細(xì)胞裂解死亡。
(2)圖中激素乙的名稱是_______,其分泌量的多少會(huì)受到圖中__________的影響。
(3)綜合圖解分析,體溫上升期人體進(jìn)行體溫調(diào)節(jié)的方式有:_____________。
(4)體溫下降期,機(jī)體增加散熱的途徑有:_________,__________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在分泌蛋白的合成、運(yùn)輸、加工和分泌過(guò)程中,需要大量的能量,該能量直接來(lái)自于( )
A.C6H12O6的分解
B.蛋白質(zhì)的分解
C.ATP的水解
D.脂肪的分解
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某植物的花色有藍(lán)花和白花兩種,由兩對(duì)等位基因(A和a、B和b)控制。下表是兩組純合植株雜交實(shí)驗(yàn)的統(tǒng)計(jì)結(jié)果,有關(guān)分析不正確的是
A.控制花色的這兩對(duì)等位基因的遺傳遵循自由組合定律
B.第①組F2中純合藍(lán)花植株的基因型有3種
C.第②組藍(lán)花親本的基因型為aaBB或AAbb
D.白花植株與第②組F1藍(lán)花植株雜交,后代開(kāi)藍(lán)花和白花植株的比例為3:1
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