【題目】某生物體內能發(fā)生如下的反應：淀粉→麥芽糖→葡萄糖→糖原，則下面的說法不正確的是

A．此生物一定是動物，因為能合成糖原

B．淀粉和糖原都屬于多糖

C．此生物一定是動物，因為能利用葡萄糖

D．糖類在生物體內的主要作用是提供能量

【答案】C

【解析】能水解淀粉的酶是淀粉酶，動植物均有，但只有動物能合成糖原，所以該過程一定發(fā)生在動物體內。故選C

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關于幾種育種方法的敘述，正確的是（ ）

A. 多倍體育種中，常用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗

B. 單倍體育種中，常先篩選F1的花粉再進行花藥離體培養(yǎng)

C. 誘變育種中，獲得的突變體多數(shù)表現(xiàn)出優(yōu)良性狀

D. 雜交育種中，用于大田生產(chǎn)的優(yōu)良品種都是純合子

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有一對表現(xiàn)型正常的表兄妹婚配，生下了一個既有白化病，又有血友病的男孩。這位表兄的基因型、他們再生一個孩子而同時具有兩病的概率分別是

A. AaXHY和1/16 B. AAXHY和1/8

C. AaXHY和1/8 D. AaXhY和1/16

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某校生物興趣小組的同學們以“探究生長素與細胞分裂素的相對含量對植物生長發(fā)育的影響”為課題進行了實驗，實驗結果如圖，以下所得結論合理的是（　　）

A.植物是否發(fā)芽主要取決于生長素的濃度
B.細胞分裂素能促進根的分化
C.細胞分裂素：生長素的比值高時，可促進發(fā)芽；當該比值低時，可促進生根
D.當兩種激素濃度相等時，不能促進生根和發(fā)芽

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】食用的“香椿”一般是香椿樹的芽和幼葉．請回答下列問題：
（1）“香椿”在春季集中采摘頂芽后，側芽數(shù)量增加的原因是解除了 ．
（2）研究小組為探究不同濃度的2，4﹣D對香椿樹插條生根的影響，完成了一組預實驗：將處理過的香椿樹插條用浸泡法分別放在4種濃度的2，4﹣D溶液（實驗組）和清水（對照組）中，實驗結果如圖．請回答下列問題：
①用浸泡法處理香椿樹插條，與沾蘸法相比，所用的濃度 ， 所需處理時間 ．
②從預實驗的結果可知，與濃度為8PPm的結果相比，濃度為15PPm的2，4﹣D溶液對插條的影響是 ．
③若要探究2，4﹣D促進香椿樹插條生根的最適濃度，還應增設實驗組，從圖中數(shù)據(jù)判斷，2，4﹣D濃度的取值應設在ppm范圍內．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以下有關水與無機鹽的說法正確的是

A. 細胞需氧呼吸過程中水是產(chǎn)物也是反應物，水分子之間通過肽鍵連接

B. 生物體細胞內含量最高的化合物是水，淀粉和脂肪的代謝終產(chǎn)物是二氧化碳和水

C. 水的極性使它成為良好的溶劑，但水分子基本不會參與細胞代謝

D. 水的特性決定了水是一切生命活動的體現(xiàn)者，是生命的搖籃

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為真核細胞內的兩種細胞器，請據(jù)圖回答：

（1）圖中所示的細胞器A是_________________，B是_____________________。

（2）AB兩種細胞器中，能增大膜面積的結構分別是_________________（填數(shù)字）。

（3）A與B相比，除了①⑤上都沒有酶外，A中還有______________（填數(shù)字）上也沒有酶分布。

（4）少量的DNA、RNA存在于圖AB中的________________（填數(shù)字）處。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某DNA分子的S片段含900個堿基，問由該片段所控制合成的多肽鏈中，最多有多少種氨基酸

A. 150 B. 450 C. 600 D. 20

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲（○）乙（●）兩種物質在細胞膜兩側的分布情況如右圖（顆粒的多少表示濃度的高低），在進行跨膜運輸時，下列說法正確的是（ ）

A. 乙進入細胞一定有載體蛋白的參與

B. 乙運出細胞一定有載體蛋白的參與

C. 甲進入細胞一定需要能量

D. 甲運出細胞一定不需要能量

查看答案和解析>>

同步練習冊答案