【題目】已知圖中神經(jīng)元a、b與痛覺(jué)傳入有關(guān)，神經(jīng)元c能釋放腦啡肽(具有鎮(zhèn)痛作用)。下列判斷不合理的是

A.痛覺(jué)感受器產(chǎn)生的興奮會(huì)引發(fā)神經(jīng)元a釋放乙酰膽堿

B.神經(jīng)元c興奮會(huì)釋放腦啡肽從而引起乙酰膽堿釋放量減少

C.兩種遞質(zhì)均引起圖中突觸后膜電位由內(nèi)正外負(fù)變?yōu)閮?nèi)負(fù)外正

D.a的與腦啡肽結(jié)合的受體和b的與乙酰膽堿結(jié)合的受體不同

【答案】C

【解析】

突觸是由突觸前膜，突觸間隙和突觸后膜構(gòu)成的，突觸小體含有突觸小泡，內(nèi)含神經(jīng)遞質(zhì)，神經(jīng)遞質(zhì)有興奮性和抑制性兩種，受到刺激以后神經(jīng)遞質(zhì)由突觸小泡運(yùn)輸?shù)酵挥|前膜與其融合，遞質(zhì)以胞吐的方式排放到突觸間隙，作用于突觸后膜，引起突觸后膜的興奮或抑制。

A、痛覺(jué)感受器產(chǎn)生的興奮會(huì)引發(fā)神經(jīng)元a釋放乙酰膽堿，作用于b處，A正確；

B、神經(jīng)元c興奮會(huì)釋放腦啡肽，從而抑制a，引起乙酰膽堿釋放量減少，B正確；

C、a釋放的神經(jīng)遞質(zhì)是興奮性遞質(zhì)，突觸后膜電位由內(nèi)負(fù)外正為內(nèi)正外負(fù)變，c分泌的腦啡肽起抑制作用，突觸后膜電位仍然是外正內(nèi)負(fù)，C錯(cuò)誤；

D、受體具有特異性，a與腦啡肽結(jié)合的受體與b與乙酰膽堿結(jié)合的受體不同，D正確。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙、丙、丁4個(gè)系譜圖依次反映了a、b、c、d四種遺傳病的發(fā)病情況，若不考慮基因突變和染色體變異，那么，根據(jù)系譜圖判斷，可排除由X染色體上隱性基因決定的遺傳病是（ ）

A.甲B.乙C.丙D.丁

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是中心法則示意圖，字母a～e分別代表不同的合成過(guò)程。據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）在中心法則中，a～e五個(gè)過(guò)程的正常進(jìn)行共同遵循___原則。

（2）在真核細(xì)胞中：a過(guò)程通常發(fā)生在細(xì)胞分裂的____期；a和c兩個(gè)過(guò)程發(fā)生的主要場(chǎng)所分別是_____和_____。

（3）a過(guò)程的特點(diǎn)是_____（答一點(diǎn)）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】吞噬細(xì)胞對(duì)細(xì)菌的吞噬、加工處理和呈遞過(guò)程如圖所示。下列敘述正確的是

A.抗原加工處理和呈遞過(guò)程只存在于體液免疫

B.溶酶體參與抗原的加工處理過(guò)程

C.加工處理后的抗原可直接呈遞給B淋巴細(xì)胞

D.吞噬細(xì)胞特異性吞噬細(xì)菌抗原

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是對(duì)甲狀腺激素分泌活動(dòng)的調(diào)節(jié)示意圖。下列敘述正確的是

A.甲狀腺激素的含量過(guò)高會(huì)抑制a、b的分泌

B.物質(zhì)b表示促甲狀腺激素釋放激素

C.結(jié)構(gòu)乙的活動(dòng)只受結(jié)構(gòu)甲分泌的激素調(diào)節(jié)

D.結(jié)構(gòu)甲和乙分別表示垂體和下丘腦

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示人體縮手反射的相關(guān)結(jié)構(gòu)(虛線內(nèi)表示脊髓的部分結(jié)構(gòu))，有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 要檢測(cè)反射弧是否完整和正常，可在⑤處給予適宜的電刺激

B. 若抑制某神經(jīng)元的呼吸作用，將會(huì)影響神經(jīng)興奮的傳遞

C. 興奮在神經(jīng)元之間傳遞時(shí)，都存在化學(xué)信號(hào)與電信號(hào)的轉(zhuǎn)換

D. 在②處給予適宜的電刺激，大腦皮層會(huì)產(chǎn)生痛覺(jué)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】多氯聯(lián)苯是一種對(duì)人體有很大危害的有機(jī)物質(zhì)，污染土壤后，很難清除。研究發(fā)現(xiàn)，部分酵母菌具有分解多氯聯(lián)苯的作用。為消除這種污染，科研人員計(jì)劃從被污染的土壤中篩選出高效分解多氯聯(lián)苯的菌株。請(qǐng)回答問(wèn)題：

（1）篩選分解多氯聯(lián)苯的菌株時(shí)，應(yīng)將土壤樣品溶解稀釋，接種到以_____為唯一碳源的培養(yǎng)基上。

菌落數(shù) 平板編號(hào)稀釋倍數(shù)

1

2

3

10

420

495

393

100

45

57

51

1000

2

7

3

（2）對(duì)初步提取到的菌株要進(jìn)行_____培養(yǎng)，一般接種操作方法有兩種，其中之一是下圖所示的_____法。

（3）將酵母菌溶液分別稀釋 10 倍、100 倍、1000 倍。每個(gè)濃度都接種三個(gè)平板，每個(gè)平板均用_________接入 0．1mL 稀釋菌液，該接種方法是_____。培養(yǎng)時(shí)，需將培養(yǎng)皿_____培養(yǎng)，以防冷凝水造成污染。經(jīng)適當(dāng)培養(yǎng)后，平板上的菌落如上表所示：據(jù)此可得出，每升菌液中酵母菌活菌數(shù)為_____個(gè)。

（4）若要長(zhǎng)期保存提純得到的菌種，可以采用_____的方法。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)繪制的生態(tài)系統(tǒng)概念圖如下，下列敘述不正確的是（ ）

A.①表示生態(tài)系統(tǒng)的組成成分

B.③中不包括分解者和非生物的物質(zhì)和能量

C.④中包括某些微生物，并都是自養(yǎng)生物

D.生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)相互依存、不可分割

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是甲、乙、丙三個(gè)神經(jīng)元(部分)之間的興奮傳遞示意圖，神經(jīng)元興奮會(huì)使Ca2+通道開(kāi)放，引起Ca2+大量?jī)?nèi)流，促使神經(jīng)遞質(zhì)釋放，最終引起下一個(gè)神經(jīng)元發(fā)生電位變化。下列敘述正確的是

A.Ca2+通道開(kāi)放需要所在部位的細(xì)胞膜電位呈現(xiàn)外正內(nèi)負(fù)狀態(tài)

B.5-羥色胺和5-羥色胺受體的化學(xué)本質(zhì)相同

C.5-羥色胺與受體結(jié)合不會(huì)引起丙細(xì)胞膜電位變化

D.乙酰膽堿被釋放后進(jìn)入的內(nèi)環(huán)境屬于組織液

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同步練習(xí)冊(cè)答案