【題目】下列細(xì)胞圖象中，表示植物細(xì)胞有絲分裂后期的是（　�。�

A.B.

C.D.

【答案】D

【解析】

1、有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)：

（1）間期：進(jìn)行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成；

（2）前期：核膜、核仁逐漸解體消失，出現(xiàn)紡錘體和染色體；

（3）中期：染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰；

（4）后期：著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分開成為染色體，并均勻地移向兩極；

（5）末期：核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失。

2、根據(jù)題意和圖示分析可知：圖示細(xì)胞不含中心體，含有細(xì)胞壁，屬于植物細(xì)胞；

A、細(xì)胞中著絲點(diǎn)排列在赤道板上，因此該細(xì)胞處于有絲分裂中期，A錯(cuò)誤；

B、細(xì)胞中染色體散亂分布，形成紡錘體，因此該細(xì)胞處于有絲分裂前期，B錯(cuò)誤；

C、細(xì)胞中出現(xiàn)細(xì)胞板，因此該細(xì)胞處于有絲分裂末期，C錯(cuò)誤；

D、細(xì)胞含有同源染色體，且著絲點(diǎn)分裂，染色體正在均勻地移向兩極，因此該細(xì)胞處于有絲分裂后期，D正確。

故選：D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示某正�；蚣爸笇�(dǎo)合成的多肽順序。A～D位點(diǎn)發(fā)生的突變導(dǎo)致肽鏈延長(zhǎng)停止的是（ ）除圖中密碼子外，已知GAC（天冬氨酸）、GGU（甘氨酸）、AUG（甲硫氨酸）、UAG（終止）

A.A點(diǎn)：G/C→A/T

B.B點(diǎn)：T/A→G/C

C.C、D點(diǎn)：T/A→G/C

D.C、D點(diǎn)：丟失T/A

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為水稻的幾種不同育種方法示意圖，下列敘述正確的是

A.通過(guò)A、D過(guò)程培育新品種的方法叫雜交育種，其特點(diǎn)是把不同親本的優(yōu)良性狀集中在一起，其原理是基因重組

B.B過(guò)程常用的方法是花藥離體培養(yǎng)，不能體現(xiàn)植物細(xì)胞的全能性

C.C、F過(guò)程可用秋水仙素進(jìn)行處理，原理是抑制著絲點(diǎn)分裂，使細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍

D.E過(guò)程能打破物種的界限，需要的酶是限制酶、DNA聚合酶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】離體神經(jīng)纖維某一部位受到適當(dāng)刺激時(shí)，受刺激部位細(xì)胞膜兩側(cè)會(huì)出現(xiàn)暫時(shí)性的電位變化，產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)。下圖1表示該部位神經(jīng)細(xì)胞的細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)示意圖，圖2表示該部位受刺激前后，膜兩側(cè)電位差的變化。下列敘述錯(cuò)誤的是(　　)

A. a點(diǎn)時(shí)，K＋從細(xì)胞膜②側(cè)到①側(cè)移動(dòng)

B. 靜息電位的形成可能與膜上的Ⅱ有關(guān)

C. b→c過(guò)程中，大量Na＋從細(xì)胞膜①側(cè)到②側(cè)

D. b點(diǎn)時(shí)，細(xì)胞膜①側(cè)電位比②側(cè)高

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某同學(xué)畫的洋蔥某細(xì)胞的模式圖，下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�

A.如果是洋蔥根尖生長(zhǎng)點(diǎn)的細(xì)胞，圖中不應(yīng)該有結(jié)構(gòu)2和8

B.如果是洋蔥鱗葉表皮細(xì)胞，結(jié)構(gòu)10中正在形成染色體

C.如果是洋蔥葉肉細(xì)胞，結(jié)構(gòu)5、6、7、9都能合成有機(jī)物

D.如果是洋蔥葉肉細(xì)胞，結(jié)構(gòu)3能將無(wú)機(jī)碳轉(zhuǎn)變成有機(jī)碳

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是突觸結(jié)構(gòu)模式圖，下列敘述錯(cuò)誤的是(　　)

A.②④⑤共同構(gòu)成突觸

B.由于③只能由②釋放作用于④，所以興奮在突觸間的傳遞是單向的

C.③作用于④，只能使突觸后膜產(chǎn)生興奮

D.①的形成需要高爾基體的參與

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某多肽化合物的示意圖，下列有關(guān)敘述中，錯(cuò)誤的是（　　）

A.②的形成是在核糖體上完成的

B.形成該多肽化合物需脫去3個(gè)水分子

C.氨基酸脫水縮合產(chǎn)生水，水中的氧來(lái)自氨基酸的羧基

D.氨基酸的不同種類主要是由①、③和④決定的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）如果將該細(xì)胞放入30%的蔗糖溶液中，將會(huì)出現(xiàn)細(xì)胞壁與 ______ 分離的現(xiàn)象。

（2）若該細(xì)胞是低等植物細(xì)胞，則還應(yīng)該具有的結(jié)構(gòu)是 ______ ．在細(xì)胞核中與某種RNA合成和核糖體形成有關(guān)的結(jié)構(gòu)是 ______ ．蛋白類物質(zhì)通過(guò) ______ （結(jié)構(gòu)）進(jìn)入細(xì)胞核。

（3）可以調(diào)節(jié)植物細(xì)胞內(nèi)的環(huán)境，使植物細(xì)胞保持一定形狀的細(xì)胞器是[] ______ ．細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成和加工，以及脂質(zhì)合成的車間是[] ______ ．植物細(xì)胞的“養(yǎng)料制造車間”和“能量轉(zhuǎn)換站”的是[] ______ ．

（4）該細(xì)胞內(nèi)具有雙膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有 ______ （填寫名稱）③的基本骨架是 ______ ；④代表的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是 ______ ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示某種植株的非綠色器官在不同氧濃度下，O2的吸收量和CO2的釋放量的變化。下列敘述正確的是（ ）

A.氧氣濃度為0時(shí)，該器官不進(jìn)行呼吸作用

B.氧氣濃度在10%以下時(shí)，該器官只進(jìn)行無(wú)氧呼吸

C.氧氣濃度在10%以上時(shí)，該器官只進(jìn)行有氧呼吸

D.保存該器官時(shí)，氧氣濃度越低越好

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