【題目】真核細(xì)胞具有一些能顯著增大膜面積、有利于酶的附著以提高代謝效率的結(jié)構(gòu)。下列不屬于此類結(jié)構(gòu)的是( )

A.神經(jīng)細(xì)胞的樹(shù)突 B.線粒體的嵴 C.甲狀腺細(xì)胞的內(nèi)質(zhì)網(wǎng) D.葉綠體的基粒

【答案】A

【解析】

試題分析：A.神經(jīng)細(xì)胞包含有樹(shù)突和軸突，可以顯著增大膜面積，但是不是有利于酶的附著，而可能是有利于接受刺激，A錯(cuò)誤；B.線粒體的嵴是內(nèi)膜向內(nèi)突起而成的，可以增大膜面積，有利于酶的附著，促進(jìn)有氧呼吸的第三階段的進(jìn)行，B正確；C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)由大量的單層膜組成，有利于酶的附著，可以促進(jìn)物質(zhì)的合成和運(yùn)輸，C正確；D.葉綠體的基粒由類囊體堆疊而成，擴(kuò)大膜面積，有利于光反應(yīng)有關(guān)的酶和色素的附著，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】不同神經(jīng)元的突觸小泡中神經(jīng)遞質(zhì)的種類不同，作用于突觸后膜產(chǎn)生的效應(yīng)存在差異，如圖表示膽堿、甘氨酸（Gly）、去甲腎上腺素（NE）的作用過(guò)程。請(qǐng)回答:

（1）圖中能夠體現(xiàn)出的內(nèi)環(huán)境的構(gòu)成部分是_________；圖1中離子通道甲應(yīng)是_____（填“K+”或“Na+”）通道。

（2）圖2中，當(dāng)興奮抵達(dá)時(shí)，貯存在突觸小泡內(nèi)的甘氨酸（Gly）釋放出來(lái)，并與分布在__________上的Gly受體結(jié)合。當(dāng)Gly與受體結(jié)合后，離子通道乙開(kāi)啟，使 __________（填“陰”或“陽(yáng)”）離子內(nèi)流，導(dǎo)致A處的興奮不能傳至B處。釋放到突觸間隙的Gly可通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)入細(xì)胞再被利用，圖中結(jié)構(gòu)①表示__________。

（3）圖3中，去甲腎上腺素（NE）作用于突觸后膜受體引起突觸后神經(jīng)元的興奮。當(dāng)完成一次興奮傳遞后， NE立即被分解。某種藥物可以阻止NE的分解，這種藥物的效應(yīng)是__________。

（4）NE反過(guò)來(lái)作用于突觸前膜受體，抑制前膜的遞質(zhì)釋放。由此可知，圖示神經(jīng)元的突觸傳遞存在著

__________（填“正”或“負(fù)”）反饋調(diào)節(jié)機(jī)制，其意義是調(diào)節(jié)__________的效率。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了探究生長(zhǎng)素和乙烯對(duì)植物生長(zhǎng)的影響及這兩種激素的相互作用，科學(xué)家用一系列濃度梯度的生長(zhǎng)素處理某種植物的莖，進(jìn)行了一系列實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖所示，后來(lái)還發(fā)現(xiàn)，生長(zhǎng)素增加雌花分化是生長(zhǎng)素誘導(dǎo)產(chǎn)生乙烯的結(jié)果．回答下列問(wèn)題：

（1）據(jù)圖可知植物莖中生長(zhǎng)素濃度達(dá)到 時(shí)，植物開(kāi)始合成乙烯；測(cè)定時(shí)間在 之后，植物莖的生長(zhǎng)速度可能不與生長(zhǎng)素濃度成正比；在生產(chǎn)實(shí)踐中，為了促進(jìn)黃瓜雌花分化，可以直接用 處理，達(dá)到增產(chǎn)的目的．

（2）生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)廣泛存在，但大多集中在 的部位，通過(guò)促進(jìn) 促進(jìn)植物生長(zhǎng)．若要證明生長(zhǎng)素的促進(jìn)機(jī)理，可以取彎曲處作 （橫切、縱切）制成裝片，用顯微鏡觀察、測(cè)量?jī)蓚?cè)細(xì)胞平均長(zhǎng)度，做出比較．

（3）有科學(xué)家認(rèn)為根的向地生長(zhǎng)不僅與生長(zhǎng)素有關(guān)，還與乙烯的作用有關(guān)．為了研究二者的關(guān)系，做了這樣的實(shí)驗(yàn)：將某種開(kāi)花植物的根尖放在含不同濃度生長(zhǎng)素的培養(yǎng)液中，并加入少量蔗糖作為能源．結(jié)果發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯，且生長(zhǎng)素的濃度越高，培養(yǎng)液中乙烯的濃度也越高，根尖生長(zhǎng)所受的抑制也越強(qiáng)．

此實(shí)驗(yàn)的因變量是 ，為了使實(shí)驗(yàn)更嚴(yán)謹(jǐn)，還需將另一些等量的根尖放在 中，作為對(duì)照組．據(jù)此實(shí)驗(yàn)結(jié)果可推知，水平放置的植物根向重力生長(zhǎng)的原因是 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列與動(dòng)植物細(xì)胞有關(guān)的“不一定”的敘述，正確的是

A. 所有活細(xì)胞中不一定都含有磷脂

B. 蛋白質(zhì)的合成不一定要在核糖體上

C. 光合作用不一定要在葉綠體中進(jìn)行

D. 胰島素的分泌不一定需要消耗能量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如下圖為艾滋病病毒侵染人體淋巴細(xì)胞過(guò)程示意圖。艾滋病病毒具有一個(gè)球形的衣殼，其內(nèi)有兩條RNA，沒(méi)有DNA。請(qǐng)按圖回答下列問(wèn)題。

（1）艾滋病病毒侵染人體____________淋巴細(xì)胞時(shí)，侵入的物質(zhì)是______________，這說(shuō)明艾滋病病毒的遺傳物質(zhì)是________。

（2）艾滋病病毒的衣殼是在人體淋巴細(xì)胞內(nèi)的____________上合成的。

（3）免疫缺陷病包括兩類：一是________免疫缺陷病；二是________免疫缺陷�。话滩儆赺___________病。

（4）在研究指出HIV有100多種形態(tài)，眾多變異類型的形成是___________的結(jié)果，也是目前研制HIV疫苗的主要障礙。

（5）艾滋病的主要傳播途徑是（ ）（此題為多選）

A．性接觸傳播

B．蚊蟲(chóng)叮咬傳播

C．血液傳播

D．母嬰垂直傳播

E．握手、共同用餐、同池游戲

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】若雙鏈DNA分子的一條鏈A:T:C:G=1:2:3:4，則該DNA分子中相應(yīng)堿基比例是（ ）。

A. 1:2:3:4 B. 4:3:2:1

C. 2:1:4:3 D. 3:3:7:7

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】除了同卵雙生外,幾乎沒(méi)有“DNA指紋”一模一樣的兩個(gè)人。“DNA指紋”可用于身份鑒別是利用了DNA的

A．特異性 B．穩(wěn)定性 C．多祥性 D．變異性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】青蘋果遇碘液顯藍(lán)色，熟蘋果汁能與斐林試劑反應(yīng)，產(chǎn)生磚紅色沉淀，這說(shuō)明（ ）

A、青蘋果中含淀粉不含糖類 B、熟蘋果中只含糖類不含淀粉

C、蘋果轉(zhuǎn)熟時(shí)淀粉水解為還原糖 D、蘋果轉(zhuǎn)熟時(shí)糖轉(zhuǎn)變成淀粉

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】據(jù)調(diào)查，某小學(xué)的小學(xué)生中，基因型的比例為XBXB （42．32%）、XBXb （7．36%）、XbXb（ 0．32%）、XBY（ 46%）、XbY（ 4%）,則在該地區(qū)XB和Xb的基因頻率分別是（ ）

A．6%、8% B．8%、92% C．78%、92% D．92%、8%

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