【題目】如圖是某生物興趣小組將單細(xì)胞綠藻置于密閉容器內(nèi),探究溫度對(duì)綠藻代謝影響的實(shí)驗(yàn)示意圖。實(shí)驗(yàn)中可以根據(jù)毛細(xì)管中紅色液滴的移動(dòng),讀出容器內(nèi)氧氣體積的改變量。實(shí)驗(yàn)測(cè)得不同溫度下的相關(guān)數(shù)據(jù)記錄在表格中。(說明:培養(yǎng)液中加有緩沖物質(zhì),不考慮PH的變化)
回答下列問題:
(1)溫度主要通過影響 而影響光合作用和呼吸作用強(qiáng)度。
(2)5℃時(shí)綠藻細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器是 。適宜光照下,10℃時(shí)綠藻能否正常生長(zhǎng)? (填“能”或“不能”)。 30℃時(shí)的光合作用強(qiáng)度是15℃時(shí)的 倍。
(3)為了排除環(huán)境因素對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾,上述實(shí)驗(yàn)中還應(yīng)該 ,以校正實(shí)驗(yàn)誤差,使實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)更加準(zhǔn)確。
(4)某同學(xué)為探究CO2濃度對(duì)綠藻光合作用的影響,向裝置中添加適量較高濃度的NaHCO3,在短時(shí)間內(nèi),這將導(dǎo)致綠藻葉綠體中的C5的含量 (填“升高”、 “不變”或“降低”)。但該同學(xué)通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),當(dāng)容器內(nèi)NaHCO3溶液的濃度超過5%時(shí),綠藻的光合作用速率急劇下降,最可能的原因是 。
(5)另一位同學(xué)以綠藻為材料,進(jìn)行色素的提出和分離,并在濾紙條上得到了四條色素帶,按照從上至下的順序,第三條色素帶應(yīng)該是 。
【答案】(1)酶的活性
(2)線粒體和葉綠體 能 2.5
(3)增設(shè)一組(空白)對(duì)照實(shí)驗(yàn)
(4)降低 培養(yǎng)液濃度過高,導(dǎo)致綠藻細(xì)胞失水死亡
(5)葉綠素a
【解析】
試題分析:(1)溫度對(duì)光合作用的影響主要是通過對(duì)酶活性的影響來實(shí)現(xiàn)的。
(2)5℃時(shí)凈光合速率為0,說明能進(jìn)行光合作用也能進(jìn)行呼吸作用,所以綠藻細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器是線粒體和葉綠體。在適宜光照強(qiáng)度下10℃時(shí)綠藻的凈光合作用速率大于0,所以能正常生長(zhǎng)。30℃時(shí)的光合作用強(qiáng)度是22+23=45單位,15℃時(shí)的光合作用強(qiáng)度是11+7=18,45/18=2.5倍。
(3)要排除環(huán)境因素的影響還應(yīng)增設(shè)一組對(duì)照組,即放置滅活的植株其余條件都和實(shí)驗(yàn)組相同。
(4)碳酸氫鈉可以提供二氧化碳,增加二氧化碳濃度后因?yàn)闀?huì)消耗C5固定形成C3,所以C5的含量會(huì)降低但碳酸氫鈉溶液濃度不能過高,否則會(huì)導(dǎo)致綠藻細(xì)胞失水較多嚴(yán)重影響新陳代謝甚至死亡。
(5)從上到下應(yīng)依次是胡蘿卜素、葉黃素,葉綠素a和葉綠素b,故是葉綠素a。
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖甲為研究光照強(qiáng)度對(duì)某植物光合作用強(qiáng)度試驗(yàn)示意圖,圖乙表示某細(xì)胞氣體交換情況,圖丙表示光照強(qiáng)度與光合速率的關(guān)系,圖丁表示夏季晴朗的一天,某種綠色植物在24小時(shí)內(nèi)02吸收和釋放速率的變化示意圖(單位:mg/h)。A、B點(diǎn)對(duì)應(yīng)時(shí)刻分別為6點(diǎn)和19點(diǎn)。
(1)植物光合作用的暗反應(yīng)的具體部位是 ,葉肉細(xì)胞處于圖乙狀態(tài)時(shí),對(duì)應(yīng)圖丙中的區(qū)段是 。
(2)圖丙中限制A~C段光合速率的主要因素是 。若提高溫度,曲線的變化是(上移/下移/不動(dòng)/無法確定)。
(3)丁圖中測(cè)得該植物一晝夜的O2凈釋放量為320mg,假設(shè)該植物在24小時(shí)內(nèi)呼吸速率不變,則該植物一天通過光合作用產(chǎn)生的O2總量是 mg,光合作用速率最高時(shí),光合作用每小時(shí)利用CO2的量是
Mg。圖中陰影部分所表示的O2釋放量 (大于、等于、小于)320mg。
(4)丁圖中,若植物生長(zhǎng)的土壤環(huán)境卻鎂,則理論上B點(diǎn)將向 (左/右)移動(dòng)。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于生物膜系統(tǒng)的敘述,正確的是
A.原核細(xì)胞無核膜及細(xì)胞器膜因而不具有生物膜
B.細(xì)胞膜功能的復(fù)雜程度取決于磷脂的種類和數(shù)量
C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜為多種酶提供了大量的附著位點(diǎn)
D.有絲分裂過程中核膜隨著著絲點(diǎn)的分裂而消失
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】一只白色長(zhǎng)毛雄性觀賞犬來自一對(duì)黃色長(zhǎng)毛雙親。同一窩的其他小犬中,有長(zhǎng)毛和短毛,有白色和拔色,上述性狀的個(gè)體都有雄性和雌性。假設(shè)有關(guān)性狀獨(dú)立遺傳,該白色長(zhǎng)毛雄性觀賞犬是純合子的可能性是
A.1/3 B.1/6 C.1/9 D.1/16
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于科學(xué)發(fā)展史的敘述,正確的是
A.科學(xué)家分離出致使水稻植株患惡苗病的物質(zhì),該物質(zhì)是細(xì)胞分裂素
B.達(dá)爾文注意到了植物具有向光性,該現(xiàn)象是由赤霉素分布不均所致
C.古人用人尿浸黃泥封樹枝促其生根,現(xiàn)已證實(shí)是由于人尿中 含IAA
D.史料記載木瓜釋放的“氣”可去除未熟紅柿澀味,現(xiàn)推測(cè)其為脫落酸
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】鴨子是雜食類家禽,除了吃水草,還能捕食昆蟲。某昆蟲研究所做過一項(xiàng)實(shí)驗(yàn),通過放養(yǎng)鴨子控制水稻田的蝗蟲危害。為了研究蝗蟲種群數(shù)量變化規(guī)律,某小組嘗試構(gòu)建了如圖所示的模型(圖中箭頭所指方向代表種群數(shù)量的變化趨勢(shì))。
(1)在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,鴨是 營(yíng)養(yǎng)級(jí)。
(2)上圖模型屬于 (填“物理”、“概念”或“數(shù)學(xué)”)模型,其曲線變化趨勢(shì)反映了生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在的 調(diào)節(jié)機(jī)制。
(3)對(duì)蝗蟲幼蟲種群密度的調(diào)查可采用 法。若蝗蟲初發(fā)期每天增加3.5% ,最初蝗蟲數(shù)量為2000 只,則第8天蝗蟲的種群數(shù)量N = (只)。(只寫出表達(dá)式)
(4)生物防治,具有長(zhǎng)效、環(huán)保和無污染的特點(diǎn),而利用單一農(nóng)藥進(jìn)行的化學(xué)防治,不能取得長(zhǎng)期持續(xù)的防治效果,根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論,這是因?yàn)轭l繁使用單一農(nóng)藥,提高了害蟲的 。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】藍(lán)莓中富含的花青素能有效地改善視力。下圖為科學(xué)家利用植物組織培養(yǎng)的方法,大量
培養(yǎng)藍(lán)莓的具體流程。請(qǐng)回答下列問題:
(1)對(duì)藍(lán)莓進(jìn)行組織培養(yǎng)所利用的生物學(xué)原理是 ,整個(gè)培養(yǎng)過程需要在 條件下進(jìn)行。
(2)該過程所用的MS培養(yǎng)基的主要成分包括大量元素、微量元素和有機(jī)物,此外,常常需要添加 。
(3)用作外植體的藍(lán)莓組織必須經(jīng)過 處理后,才能進(jìn)行培養(yǎng)。培養(yǎng)基也必須徹底滅菌,常用的滅菌方法是 。
(4)①過程中,細(xì)胞的分化程度會(huì) (選填“升高”或“降低”或“不變”)。
(5)藍(lán)莓花青素在高溫下易分解,因此可采用 法提取。
(6)以藍(lán)莓為原料釀制藍(lán)莓酒時(shí),發(fā)酵用的瓶子內(nèi)要留有約1/3的空間,其作用是 。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于高倍物鏡的敘述,正確的是( )
A.因?yàn)樘\類葉片大,在高倍鏡下容易找到,所以可以直接使用高倍物鏡觀察
B.在低倍鏡下找到葉片細(xì)胞,立即可換上高倍物鏡
C.換上高倍物鏡后,必須先用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦,再用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)至物像最清晰
D.為了使高倍鏡下的視野亮一些,可使用最大的光圈或凹面反光鏡
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】c-myc蛋白調(diào)控細(xì)胞的增殖和分化。c-myc蛋白在正常細(xì)胞中很不穩(wěn)定,合成后很快南就被降解,而在癌細(xì)胞中穩(wěn)定性顯著提高。研究者用分化誘導(dǎo)劑(PA)處理某種癌細(xì)胞,并檢測(cè)到c-myc基因的表達(dá)情況,結(jié)果如右圖,以下相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A.c-myc蛋白的合成與核糖體有關(guān)
B.c-myc基因表達(dá)增強(qiáng)抑制細(xì)胞癌變
C.PA誘導(dǎo)劑可以抑制癌細(xì)胞的增殖
D.可用單抗檢測(cè)c-myc基因的表達(dá)
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com